c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)—某高校圖書管理系統(tǒng)(已修改)
2025-04-19 05:23 本頁(yè)面
【正文】 課程設(shè)計(jì)學(xué) 號(hào) 班 級(jí) 姓 名 指導(dǎo)教師 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 題目：某高校圖書管理系統(tǒng)(1)一、課程設(shè)計(jì)時(shí)間2009~10第2學(xué)期第1周，共計(jì)1周，20學(xué)時(shí)。二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容用C語(yǔ)言編寫軟件完成以下任務(wù)：1 錄入圖書信息（根據(jù)圖書館的管理情況自行設(shè)定，要具有實(shí)用性）；2 借書處理（數(shù)量不足三本，不予外借，并顯示相應(yīng)的提示信息）；3 還書處理。三、課程設(shè)計(jì)要求1. 程序質(zhì)量：178。 貫徹結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計(jì)思想。178。 用戶界面友好，功能明確，操作方便。178。 用戶界面中的菜單至少應(yīng)包括“圖書信息錄入”、“借書處理”、“還書處理”、“退出”4項(xiàng)。178。 代碼應(yīng)適當(dāng)縮進(jìn)，并給出必要的注釋，以增強(qiáng)程序的可讀性。2. 課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書：課程結(jié)束后，上交課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書和源程序。課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書的格式和內(nèi)容參見(jiàn)提供的模板。四、指導(dǎo)教師和學(xué)生簽字指導(dǎo)教師：________ 學(xué)生簽名：________五、說(shuō)明書成績(jī)六、教師評(píng)語(yǔ) 目 錄一、需求分析 1二．程序流程圖 2三、核心技術(shù)的實(shí)現(xiàn)說(shuō)明及相應(yīng)程序段 5四、課設(shè)總結(jié) 10五、參考文獻(xiàn) 10六、源程序 10一、 需求分析經(jīng)過(guò)對(duì)程序設(shè)計(jì)題目的分析可知，整個(gè)程序的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)大致分為四個(gè)模塊，每一個(gè)模塊對(duì)應(yīng)一個(gè)函數(shù)。這些函數(shù)分別是，錄入圖書信息函數(shù)，借書函數(shù)，還書函數(shù)，查詢函數(shù)。它們的功能分別是：1：錄入圖書信息函數(shù)；主要是實(shí)現(xiàn)將圖書信息錄入并保存到書庫(kù)中去。2：借書函數(shù)；主要實(shí)現(xiàn)借閱圖書的功能。3：還書函數(shù)；主要實(shí)現(xiàn)將借閱的書籍還回書庫(kù)的功能。4：查詢函數(shù)；主要功能是查詢圖書現(xiàn)在的庫(kù)存情況。除上面介紹的功能之外，程序還具有退出功能?？梢栽诔绦虻囊淮芜\(yùn)行當(dāng)中循環(huán)執(zhí)行所有的功能，并根據(jù)需要終止程序的執(zhí)行。圖書都包含書的編號(hào)，書的名稱，書的作者，書的數(shù)量等信息。將圖書記錄類型定義為結(jié)構(gòu)體類型。 二．程序流程圖程序總體流程圖 真輸入i=1? 假錄入圖書真輸入i=2? 假借閱圖書真輸入i=3? 假歸還圖書真輸入i=4? 假圖書查詢輸入i=5?退出 圖1 程序總體結(jié)構(gòu)圖2. 具體功能框圖（
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