【總結(jié)】可逆抑制作用可分為三種類型:1.競爭性抑制作用2.非競爭性抑制作用3.反競爭性抑制作用酶與抑制劑非共價地可逆結(jié)合,當用透析或超濾等方法除去抑制劑后酶的活性可以恢復,這種抑制作用叫可逆抑制作用。二、可逆抑制作用某些抑制劑的化學結(jié)構(gòu)與底物相似,與底物競爭酶的活性中心并與之結(jié)合,從而減少
2025-05-01 13:16
【總結(jié)】第三章污染物的生物效應檢測本章將討論以下內(nèi)容:?生物測試及方式?一般毒性試驗?生物的分子和細胞水平檢測?生物致突變、致畸和致癌效應檢測?微宇宙法第一節(jié)生物測試及方式一、生物測試(Bioassay)的概念:?指系統(tǒng)地利用生物的反應測定一種或多種污染物或環(huán)境因素單獨或聯(lián)合存在時所導致的影響或危害。
2025-01-14 23:56
【總結(jié)】12022/2/10第三章微生物生物化學§細菌的成分§細菌的營養(yǎng)與生長環(huán)境§細菌的生物催化劑—酶§分批培養(yǎng)物的生長規(guī)律§微生物的需氧代謝§微生物的厭氧代謝§微生物的生物合成§細菌的呼
2025-01-13 22:44
【總結(jié)】第三章綜合檢測題本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。滿分100分,考試時間90分鐘。第Ⅰ卷(選擇題 共45分)一、選擇題(共30小題,,共45分,在每小題給出的4個選項中,只有1項是符合題目要求的)1.植物的莖具有向光性,此現(xiàn)象中光的直接作用是( )A.促進植物進行光合作用B.促進植物合成生長素C.抑制向光一側(cè)的細胞生長D.改變生長素在植物體內(nèi)的
2025-08-05 01:12
【總結(jié)】一些化學反應的條件MnO2濃H2SO4CH3CH2OH+CH3COOHCH3COOCH2CH3+H2O2KClO32KCl+3O2乙醇醋酸乙酸乙酯一般化學反應的條件FeBr2BrHBr水浴
2025-01-16 18:14
【總結(jié)】第三章:微生物細胞的類群、形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能1、微生物的主要類群:2、原核微生物指細胞核無核膜包裹,只存在由裸露DNA組成的核區(qū)(nuclearregion)的原始單細胞生物。主要類群包括細菌與古生菌。細菌又稱真細菌(eubacteria),包括普通細菌、放線菌、藍細菌、支原體、立克次氏體和衣原體等(三菌三體)。古生菌,在進化譜系上與真細菌及真核生物相互并列,且與后者關
2025-04-07 03:59
【總結(jié)】第三節(jié)細胞核—系統(tǒng)的控制中心下圖為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:(例:〔2〕細胞質(zhì))①此圖表示細胞,其判斷依據(jù)是。②[]是為細胞生命活動提供能量的主要場所。③動、植物細胞
2025-01-16 19:24
【總結(jié)】第三章汽車行駛系教學重點:1.了解邊梁式車架、無梁式車架的構(gòu)成,結(jié)構(gòu)特點。2.了解轉(zhuǎn)向驅(qū)動橋的作用及結(jié)構(gòu)。3.理解轉(zhuǎn)向輪定位的四個內(nèi)容、基本作用及其獲得方法。4.掌握轉(zhuǎn)向驅(qū)動橋的拆裝方法。5.掌握車架、車橋的檢修方法。教學難點:1.轉(zhuǎn)向驅(qū)動橋結(jié)構(gòu)與拆裝方法。2.轉(zhuǎn)向輪定位概念理解。學時分配:序號內(nèi)容理論學時實踐學時
2025-06-16 17:00
【總結(jié)】第三章真核微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)?前言?第一節(jié)酵母菌(yeast)?第二節(jié)絲狀真菌—霉菌(mouldmold)真核微生物是細胞核具有核膜,可進行有絲分裂,有線粒體或葉綠體的微小生物。酵母真菌絲狀真菌(霉菌)
2025-01-13 23:48
【總結(jié)】第三節(jié)生物群落的演替學習目標?闡述群落中的種間關系?闡明群落的演替生物之間的關系包括:種內(nèi)關系和種間關系同種生物的不同個體或群體之間的關系,叫做種內(nèi)關系不同生物之間的關系,叫做種間關系種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭生物群落中的種間關系種間關系互利共生
2025-11-09 08:57
【總結(jié)】第三章保護生物多樣性教學目標:1.舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。2.關注我國特有的珍稀動植物。3.說出保護生物多樣性的主要措施。4.參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協(xié)商活動,提高保護生物多樣性的公民意識。教學重點和難點:1.讓學生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。2.協(xié)商和
2025-11-29 01:13
【總結(jié)】第三章保護生物的多樣性(第一課時)廣州市育才中學東校區(qū)生物科李茵一、教學目標:1、舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。2、關注我國特有的珍稀動植物。3、培養(yǎng)學生收集、整理和分析資料的能力。4、培養(yǎng)學生互相評價的能力。二、重點和難點:1、了解生物多樣性
【總結(jié)】第三節(jié)生物群落的演替第三章生物群落的演替欄目導引新知初探思維啟動要點突破講練互動知能演練輕巧奪冠實驗探究專項突破第三章生物群落的演替學習導航。2.原生演替和次生演替。(重難點)3.人類對群落演替的影響。欄目導引新知初探
2025-01-08 12:30
【總結(jié)】壹貳叁肆伍人體各部位微生物系分布圖微生物思考題人體各部位微生物存在及數(shù)量人體表面微生物與生活寄居人體的微生物數(shù)量一、微生物與日常生活?微生物無處不在,我們無時不生活在“微生物的海洋”中。?細菌數(shù)億/g土壤,土壤中的細菌總重量估計為:10034×1012噸;
2025-01-16 21:10
【總結(jié)】第三章生物醫(yī)學常用放大器利用電子技術(shù),可以把除了生物電以外的各種生理參數(shù)借助醫(yī)用傳感器變成易控制的電信號,進行放大、信號加工、A/D轉(zhuǎn)換、顯示和記錄。這樣就能比較方便地研究和觀察生命過程的各種微妙變化,使得生命現(xiàn)象能夠客觀又定量地顯示和計算。由于人的機體是一極復雜的機構(gòu),通常臨床診斷的數(shù)據(jù)較多,一般分為物理量、生化量等幾種形式
2025-08-01 12:51