廣東省高中學(xué)業(yè)水平考試試題之生物(已修改)
2025-04-19 03:27 本頁(yè)面
【正文】 n 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn).(.....)機(jī)密★啟用前 試卷類(lèi)型：B2009年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷本試卷共8頁(yè)，60小題，滿(mǎn)分100分?？荚囉脮r(shí)90分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)、試室號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2．每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。 3．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題I：本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。1．建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是施萊登和 A．施 B．沃森 C．達(dá)爾文 D．克里克2．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的根本區(qū)別是有無(wú) A．細(xì)胞膜 B．核糖體 C．核膜 D．細(xì)胞質(zhì)3．線(xiàn)粒體的主要功能是合成 A．ATP B．葡萄糖 C．O． D．ADP4．右圖為某分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，由圖可知，該分子的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是 A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．被動(dòng)運(yùn)輸 D．主動(dòng)運(yùn)輸5．小麗沒(méi)有吃早餐，第四節(jié)課時(shí)因饑餓而暈倒，此時(shí)最好給她喝 A．純凈水 B．礦泉水 C．葡萄糖水 D．生理鹽水6．要洗去衣服上的豬油油漬，應(yīng)選用 A．蛋白酶 B．脂肪酶 C．核酸酶 D．淀粉酶7．小明嘗試用糯米和酵母菌制作酒釀(酒精含量約10％)，最佳做法是 A．10℃，有氧發(fā)酵 B．50℃，有氧發(fā)酵 C．10℃，無(wú)氧發(fā)酵 D．28℃，無(wú)氧發(fā)酵8．臭氧層破壞會(huì)使地球上的紫外線(xiàn)輻射增強(qiáng)，導(dǎo)致人類(lèi)的皮膚癌和白內(nèi)障患病率上升，危害人體健康。引起臭氧層破壞的主要原因是 A．CO2的排放 B．氟利昂的排放 C．SO2的排放 D．NO2的排放9．為保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，正確的做法是 A．大量利用野生資源 B．對(duì)坡耕地實(shí)行退耕還林 C．不斷引進(jìn)外來(lái)物種 D．進(jìn)行圍湖造田10．不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性不同。下列生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是 A．北極苔原 B．溫帶草原 C．高山草甸 D．熱帶雨林11．生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C、H、O、N等元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)利用。其中，碳元素從大氣進(jìn)入生物群落的主要途徑是 A．動(dòng)物的無(wú)氧呼吸 B．微生物的分解作用1
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