xxxx理綜生物測(cè)試卷(已修改)
2025-04-19 03:07 本頁(yè)面
【正文】 汕頭市2010年普通高中高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)理科綜合(生物)一、單項(xiàng)選擇題：1．下列哪組試劑的作用是相同的？ A．斐林試劑、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ B．無(wú)水乙醇、丙酮、層析液C．二苯胺、甲基綠、健那綠 D．龍膽紫、醋酸洋紅、改良苯酚品紅2．關(guān)于下列各圖的敘述中錯(cuò)誤的是A．圖①也可表示在反應(yīng)物過(guò)量時(shí)反應(yīng)速率與酶濃度的關(guān)系B．圖②可表示K+由內(nèi)環(huán)境進(jìn)入細(xì)胞時(shí)運(yùn)輸速度與細(xì)胞外濃度的關(guān)系C．圖③可表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)D．圖④可表示一種脫氧核苷酸分子或者一種核糖核苷酸分子3．防控甲型流感的最有效措施是為易感人群接種疫苗。初次接種甲型流感疫苗后的人體內(nèi)，下列哪種細(xì)胞最先增殖分化？ A．骨髓造血干細(xì)胞 B．記憶細(xì)胞 C．B淋巴細(xì)胞 D．漿細(xì)胞4．右圖表示某植物在不同溫度下的光合速率和呼吸速率。對(duì)右圖的分析中，正確的是A．25℃時(shí)光合速率最大B．35℃時(shí)呼吸速率最大C．32℃時(shí)光合速率等于呼吸速率D．35℃時(shí)仍能積累有機(jī)物5．可用右圖來(lái)準(zhǔn)確表示哪一組概念之間的關(guān)系？A．1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類(lèi)，2～4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息B．1表示生物膜系統(tǒng)，2～4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器 膜、細(xì)胞核膜C．1表示原核生物，2～4分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、真菌D．1表示細(xì)胞外液，2～4分別表示血液、組織液、淋巴6．天鵝洲自然保護(hù)區(qū)是為了實(shí)現(xiàn)麋鹿回歸自然而建立起來(lái)的，保護(hù)區(qū)內(nèi)野生動(dòng)植物資源豐富，但沒(méi)有大型食肉動(dòng)物。1993年以來(lái)，分三批從北京引進(jìn)的94頭麋鹿，自由生活在保護(hù)區(qū)內(nèi)，完全靠野生植物為食物，種群數(shù)量明顯增加，2003年約為450頭，目前已經(jīng)超過(guò)800頭，并形成了3個(gè)亞種群。但近年來(lái)，隨著人類(lèi)在保護(hù)區(qū)內(nèi)的某些活動(dòng)增加，麋鹿開(kāi)始出現(xiàn)種群密度制約的跡象。以下分析正確的是A．保護(hù)麋鹿的意義在于保護(hù)基因的多樣性和物種的多樣性B．建立自然保護(hù)區(qū)后，麋鹿的環(huán)境容納量就可以一直穩(wěn)定不變C．麋鹿在保護(hù)區(qū)內(nèi)生活，沒(méi)有捕食者，食物充足，因此沒(méi)有環(huán)境阻力D．由于出現(xiàn)生殖隔離，原來(lái)的一個(gè)麋鹿種群分化為三個(gè)亞種群二、雙項(xiàng)選擇題：24．就建立一個(gè)封閉的水族箱生態(tài)系統(tǒng)，以下說(shuō)法正確的是A．應(yīng)盡量增加里面生物的種類(lèi)和數(shù)量，以提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B．應(yīng)把水族箱放在每天都有光照之處，使能量源源輸入生態(tài)系統(tǒng)中C．水族箱生物群落起初比較簡(jiǎn)單，演替必定使其變得越來(lái)越復(fù)雜D．這種生態(tài)
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