英語學科知識及教學能力(已修改)
2025-04-19 01:13 本頁面
【正文】 英語學科知識與教學能力第一部分：語言知識與能力第1章 ：英語語言基礎知識第2章 ：語言學與英語教學第一節(jié)：語言學機器與英語教學的相關基本概念 語言學的基本概念：(1) 、語言學：語言學就是把語言作為研究對象的一個領域或一門學科。(2) 、普通與楊學與應用語言學普通語言學（Linguistics）是對人類語言的看法和研究結果的理論概括，是研究與樣的本質、發(fā)展和起源的類型和分類的語言學分支學科。應用語言學（Applied Linguistics）是研究語言在各個領域中實際應用的語言分支。邊緣學科：社會語言學（Sociolinguistics）、心理語言學（Psycholinguistics）、生理語言學(Physiological Phonetics)、計算機語言學(Computational Linguistics)、語體學（Stylistics）、信息論(Information Theory)、詞典學(Lexicography)、翻譯(Translation)、言語病理學(Speech Pathology)、言語矯治(Speech Therapy)。(3) 規(guī)定語言學（Prescriptive Linguistics）與描寫語言學（Descriptive Linguistics）(4) 歷時語言學（Diachronic Linguistics）與共時語言學（Synchronic Linguistics）(5) 口語與文字(6) 語言和言語：語言（Langue）是一套音義結合的符號系統(tǒng)，一個語言集團所共有的語言系統(tǒng)；言語（Parole）則是人們運用語言這種工具進行交際的過程或結果，指說話者在具體的場合下可能說出或理解的具體話語。(7) 語言能力與語言行為 外語教學中的基本概念（1） 對比分析（Contrastive Analysis） 認定語言時間的異同 降低學習的難度 決定教學重點 預測錯誤的發(fā)生（2） 錯誤分析 負遷移（negative transfer）指語言教學中，母語模式妨礙學生學習外語的模式。 過度類推或概括錯誤（overgeneralization） 語用錯誤（pragmatic failure）按照本民族文化的習慣用目的語來表達，結果違反了目的與國家的文化習俗或交際規(guī)則。第2節(jié) ：語言學與語言教學的關系 語言學語言教學：語言學是語言教學的基石。 語言學家與語言教師第3章 ：語言能力目標要求第1節(jié) ：語言表達能力和溝通能力 語言表達能力：（1） 教師語言的含義：是指教師再把知識、技能傳授給學生的過程中使用的語言。口頭語言書面語言體態(tài)語言（2） 教師語言的功能：教育功能，示范功能，能力訓練功能，激勵功能，調控功能， 溝通能力（1） 教師與學生的溝通 師生溝通是有效教學的保障 師生溝通能優(yōu)化學生學習的方式，提高學生的學習能力 師生溝通能豐富學生心理和生活體驗，促進學生健康成長 師生溝通能促進教師專業(yè)發(fā)展（2） 教師與家長的溝通（3） 教師與教師的溝通第2節(jié) ：獲取資源和信息的能力 資源和信息的內涵 獲取課程資源和信息的目的與意義（1） 為課程資源開發(fā)提供直接的資源保障（2） 為二次開發(fā)課程資源提供依據(jù)和準備（3） 未開發(fā)本校課程，建立學校特色體系服務（4） 為教師自身的專業(yè)發(fā)展服務 獲取資源和信息應具備的能力（1） 篩選與鑒別的能力（2） 收集與處理信息的能力（3） 課程資源的整合能力（4） 探究與解決問題的能力 獲取資源和信息的途徑（1） 積極開發(fā)教材資源（2） 充分利用校內資源（3） 注重利用校外資源（4） 充分利用信息技術和互聯(lián)網(wǎng)絡第4章 ：英語國家社會文化知識第二部分：語言教學知識與能力第1章 ：英語教學理論第1節(jié) ：語言觀語言觀是人們對語言體系的基本看法，語言是人類最重要的焦急和思維工具，語言的交際性是語言最本質的功能，語言觀實際上就是語言的社會功能本質觀。 語言的概念及特征（1） 語言的概念：語言是人類用以交際的具有任意性的語音符號系統(tǒng)，語言是人類特有的交際工具。（2） 語言的本質特性（design features） 任意性（arbitrariness） 二層性（duality） 創(chuàng)造性（creativity） 移位性（displacement） 語言的結構及功能（1） 語言的結構 音系學（Phonology)：即研究語言的語音系統(tǒng)的一門學科，研究語音的組合關系及規(guī)則。 形態(tài)學(Morphology)：研究語素組合關系和規(guī)則，包括詞綴與詞根的組合，詞根與詞根的組合。 句法學(Syntax)：研究語言的句子結構，研究詞匯之間的序列關系，即組合關系。(2) 語言的功能（function of language） 指示功能（referential function） 指使功能(directive function) 信息功能(information function) 應酬功能(phatic function) 元語言功能(metalinguistic function)是指用于發(fā)去解釋語言的功能。 疑問功能(interrogation function) 表達功能(expressive function) 召喚功能(evocative function) 行為功能(performative function) 語言學角度下的語言觀 行為主義心理學理論下的結構主義語言觀——聽說法（a
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1