小學(xué)英語課堂評價方式(已修改)
2025-04-18 23:19 本頁面
【正文】 小學(xué)四年級學(xué)生日常英語學(xué)習(xí)評價方案從教英語多年，在平日教學(xué)過程中，對學(xué)生的形成性評價方式，進行了不斷地學(xué)習(xí)、探索，取得了一定成效，在此把我的點點滴滴寫出來與老師們共同交流與分享，如有不當(dāng)之處，敬請?zhí)岢鰧氋F意見，再進行進一步修改完善，使之更科學(xué)有效。在平日教學(xué)中，我根據(jù)新課標(biāo)的要求，針對學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格差異對評價方式做了一些改革和創(chuàng)新，并通過一下幾個方面進行嘗試：1 課堂表現(xiàn)情況：為了在英語課上充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，激勵學(xué)生既能大膽回答問題，又能自覺遵守紀律，我設(shè)計了課堂表現(xiàn)記錄表。表格由“發(fā)言情況”、“守紀情況”、和“獲獎情況”三部分組成。發(fā)言一次則在相應(yīng)欄目貼上一顆紅色的小星星，紀律好被表揚一次則在相應(yīng)欄目帖上一顆黃色的小星星。累計十顆小星星就可以由老師親自給蓋上一枚“大拇指”獎?wù)??！罢n堂表現(xiàn)記錄表”有效地調(diào)動了學(xué)生發(fā)言的積極性，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，并使教師能及時掌握第一手的學(xué)生課堂表現(xiàn)資料，從而能準(zhǔn)確地把握學(xué)生在各個階段的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，為進一步改善工作提供有益的參考。表1：課堂表現(xiàn)記錄表： 時間： 年 月 姓名：日期發(fā)言情況守紀情況獲獎情況1160
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