【正文】 八年級語文下冊第三單元優(yōu)化測控●語文優(yōu)化測控11 敬畏自然一、積累與運用。（1）咫尺（ ） （2）逢蒿（ ） （3）鯤鵬（ ） （4）狼藉（ ） （5）相形見絀（ ） （6）深邃（ ） （7）混淆（ ） （8）碩大（ ）（1）不自量力 陷阱 沾沾自喜（2）喜形于色 竊笑 狼藉班班（3）相形見拙 吶喊 美味佳肴（4）精巧絕倫 幼稚 高深漠測，然后比較一下，表達效果有什么不同。（1）我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？（2）那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？，填寫詞語。人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。（ ）是令人厭惡的蒼蠅蚊子，（ ）美麗可人的鮮花綠草；（ ）是高深莫測的星空，（ ）不值一提的灰塵，（ ）大自然精巧絕倫的藝術品，展示出大自然深邃、高超的智慧。（可增刪詞語，但語意不變）這位女孩名叫豆豆。她穿一件粉紅連衣裙。她特別愛笑。她梳著馬尾辮。二、閱讀閱讀下列文段，回答文后問題。（一）誰說宇宙是沒有生命的？宇宙是一個碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花？這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎？即使那些看起來死氣沉沉的物質，也是宇宙生命的構成部分，也是生命的一種存在形式。那些高級的生命形態(tài)正是從這“死”的物質中產(chǎn)生的，換言之，包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的高級生命，只是物質的另一種存在方式。在物質中，有無數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場的時間到了，它們就會從睡夢中醒來。因此，人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。因此，我們再也不應該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。，作者得出的結論是什么？？8.“人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄”這一句話的含義是什么？9.“敬畏自然”的含義是什么？“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？，找出一處擬人的句子，并說一說它的作用。（二）敬畏生命①弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在龕的四個角下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個細節(jié)，總是為弘一法師對于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動。②上高中的時候，我家后院的墻洞里經(jīng)常有大老鼠出來偷吃東西。不知為什么，我的心里產(chǎn)生了一個殘酷的想法，悄悄地躲在墻邊，趁老鼠出來的時候，拿開水燙它，結果，一只大老鼠被滾燙的開水燙著后慘叫著縮進了墻洞，我不知道它死了沒有，但那時我并沒意識到自己的殘忍，因為“老鼠過街，人人喊打”，在人類的心目中老鼠似乎有一千個應該死的理由。然而，引起我內(nèi)心最大觸動和自責的還是在兩個月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它還活著，只是全身都是被燙傷之后留下的白斑，可是最讓人痛苦和不安的是，它居然還懷著小老鼠，腆個大肚子，動作遲鈍地在地上尋覓著食物；我無法表達我那個時候的心情，我只覺得“生命”這個詞在我的心中突然凸現(xiàn)得那么耀眼，我只覺得我曾經(jīng)有過的行為是多么的卑劣和齷齪，這種感覺，在別人眼里也許會顯得很可笑，但是，我逐漸地感受到了生命的意義和分量。③法國思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書中寫道：他在非洲志愿行醫(yī)時，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導和不懈追求的事業(yè)。④其實，也只有我們擁有對于生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出它的無限生機，我們才會時時處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚等等，無不豐富了生命世界的底蘊。我們也才會時時處處在體驗中獲得“鳶（ｙｕ?。罾销棧╋w魚躍，道無不在”的生命的頓悟與喜悅。⑤因此，每當讀到那些關于生命的故事，我的心中總會深切地感受到生命無法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進了潭中；老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲由粋€接著一個跳向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們?yōu)樘逄綄γ娴纳筋^上去；一條鱔魚在油鍋中被煎時卻始終弓起中間的身子是為了保護腹中的魚卵；一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫。其實，不僅僅只有人類才擁有生命神性的光輝。⑥有時候，我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。他認為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點點殘忍心以后擴大開來，以至駕著飛機裝著炸彈去轟炸無辜的平民。⑦確實，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運；當他們被殺害殆盡時，人類就像是最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。“敬畏”這個詞是何含義？②段中畫線的“這種感覺”具體指什么？④段中畫線語句“鳶飛魚躍，道無不在”中的“道”指什么？“它們的命運就是人類的命運”，我們能從中得到哪些認識？⑤段中列舉了母駱駝、老羚羊等四個動物“生命神性”的故事，請你談談自己讀后的感受，也可以按照原文的語言、結構特點再補充一個故事。三、寫作，人類宣稱自己是“萬物之靈”，這篇課文的作者卻提出人類“只是大自然機體上普通的一部分”，其他生物都是與人類平等的生命。你怎樣看待這個問題，談談你的理解，題目自擬，300字左右。第三單元課文優(yōu)化測控☆11 敬畏自然一、1.（1）ｚｈǐ （2）ｈāｏ （3）ｋūｎ （4）ｊ237。 （5）ｃｈ249。 （6）ｓｕ236。 （7）ｘｉ225。ｏ （8）ｓｈｕ242。2.（1）3.（1）我們沒有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。 原句比改后的句子語氣更強烈，意思更肯定。（2） 那永恒的運動，那演化的過程，正是她生命力的體現(xiàn)。 原句比改后的句子語氣更強烈，更加突出了對宇宙生命力的贊美。 還是 無論 還是 都是，穿一件粉紅連衣裙，特別愛笑的女孩名叫豆豆。二、（一），說宇宙是一個碩大無比、永恒的生命，宇宙的一切都是生命的一種存在形式，區(qū)別只在于高級生命形態(tài)與低級生命形態(tài)之分，低級生命形態(tài)，即看起來死氣沉沉的物質也“隱藏著生命”，也有“生命的萌芽”。，包括人類，都是宇宙生命的構成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。，承認人類自身也是自然的一個組成部分，愛護自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我們自己。再則，敬畏自然，就是愛護自然，愛護人類生存的家園，就是愛護我們自己?！澳汶y道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎？”用擬人手法，有生動、形象、親切的效果。（二）“我”“只覺得‘生命’這個詞在我的心中突然……卑劣和齷齪”、生命形式的規(guī)律。，接著倒下的也便是人類自己