【正文】 全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟入學(xué)聯(lián)考?？破瘘c(diǎn)升本科大學(xué)語文考試大綱及題庫全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟入學(xué)聯(lián)考?？破瘘c(diǎn)升本科大學(xué)語文課程考試大綱總要求1．學(xué)習(xí)古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性，尤其應(yīng)當(dāng)了解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)。2．能準(zhǔn)確地閱讀、理解現(xiàn)當(dāng)代作品，能讀懂難度適中的文言文，并能解釋常見的字詞和語言現(xiàn)象。3．能夠比較準(zhǔn)確地分析文章的思想內(nèi)容和寫作手法，具備一定的文學(xué)鑒賞水平和綜合分析能力。4．掌握常用的文體寫作知識(shí)，具有較高的寫作能力。第一部分　考試內(nèi)容一、漢語基本知識(shí)1．識(shí)別古今意義有所不同的詞語；了解文言詞語一詞多義現(xiàn)象；注意掌握現(xiàn)代漢語中仍然在運(yùn)用的文言詞語。識(shí)別通假字和古今字，理解其含義。2．了解常用文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃等的用法和同一個(gè)文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義。3．理解文言文中與現(xiàn)代漢語不同的語法現(xiàn)象和句式，如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語、名詞用作動(dòng)詞、賓語前置、判斷句、被動(dòng)句等，并能正確地譯成現(xiàn)代漢語。4．理解古今作品中比喻、比擬、對(duì)偶、排比、夸張、層遞、反復(fù)、設(shè)問、反詰等修辭格。二、作家作品知識(shí)掌握中外作家的名號(hào)、國別、時(shí)代及所選課文的體裁和出處。了解其主要思想傾向、文學(xué)主張、成就、代表作及在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)。三、文體知識(shí)1．議論文議論文是指以議論說理為主的文章，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素。論點(diǎn)是作者的觀點(diǎn)或主張；論據(jù)是證明論點(diǎn)的根據(jù)，可分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)；論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程，一般分為立論和駁論兩大類型。論證的方法有歸納論證（例證論證）、演繹論證、比較論證（類比論證、對(duì)比論證）、比喻論證等。駁論的方法有駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證等。2．記敘文記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物的文章。它以敘述為主，往往間用描寫、抒情、議論等多種手法。3．詩、詞、曲、賦詩、詞、曲都屬于詩歌的范疇。詩歌以豐富的情感反映生活；對(duì)生活作高度集中的概括；語言凝練而富有形象性；富于節(jié)奏感和韻律美。中國古代詩歌分為古體詩和近體詩。詞有詞牌，寫詞必須受詞調(diào)的限制，句式以長短句為主，押韻比較靈活。曲可分為散曲和劇曲。散曲有小令和套數(shù)之分。散曲句句押韻，一韻到底。賦是漢代形成的特殊文體，講究鋪敘、文采、對(duì)仗和韻律，一般采用主客問答、抑客伸主的結(jié)構(gòu)方式。4．小說小說一般具有三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。小說要塑造典型環(huán)境中的典型人物。小說的情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。小說的環(huán)境包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)的特定環(huán)境。四、寫作知識(shí)1．主題和題材主題即文章的思想觀點(diǎn)，要求正確、深刻、鮮明、集中。題材即用于寫作的材料，要求真實(shí)、典型、新穎。2．結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)即文章內(nèi)部的組織構(gòu)造，包括層次、段落、過渡、照應(yīng)、開頭、結(jié)尾等。文章的結(jié)構(gòu)要求完整、清晰、嚴(yán)謹(jǐn)。3．表達(dá)方式（1）敘述敘述的方式有順敘、倒敘、插敘、平敘和補(bǔ)敘。敘述要線索清楚，詳略得當(dāng)，有變化有波瀾。（2）描寫描寫大體可歸納為人物描寫和環(huán)境描寫兩大類。人物描寫包括肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫等。環(huán)境描寫包括自然風(fēng)光描寫和社會(huì)環(huán)境描寫等。描寫要有的放矢，突出特征，富于情感。（3）抒情抒情的方式有直接抒情和間接抒情兩大類。間接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情于理等方式。抒情要自然真摯。（4）議論議論是議論文的主要表達(dá)方式，議論文要做到論點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)真實(shí)典型，論證嚴(yán)密充分。記敘文中的議論要與敘述、描寫、抒情融為一體，和諧統(tǒng)一，畫龍點(diǎn)睛。（5）說明說明是對(duì)事物、事理的特征、性質(zhì)、形狀等進(jìn)行介紹、解釋和闡述。說明要準(zhǔn)確、科學(xué)、客觀。4．語言語言是文章的第一要素。文章的語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡潔。五、作品閱讀分析了解課文的題材，理解課文的主旨，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握表現(xiàn)手法，體味作品的語言及審美情趣，提高人文素質(zhì)和表達(dá)能力。閱讀篇目： 議論文1．*《季氏將伐顓臾》 《論語》2．*《寡人之于國也》 《孟子》3．*《秋水》（節(jié)選） 《莊子》4． 《大同》 《禮記》5．*《諫逐客書》 李斯6．《陳情表》 李密7．*《五代史伶官傳序》 歐陽修8．《答司馬諫議書》 王安石9．*《論毅力》 梁啟超10．*《燈下漫筆》 魯迅11．《談時(shí)間》 梁實(shí)秋12．*《論快樂》 錢鐘書13．《選擇與安排》 朱光潛14．《論學(xué)問》 培根 記敘文15．*《鄭伯克段于鄢》 《左傳》16．《馮諼客孟嘗君》 《戰(zhàn)國策》17．*《李將軍列傳》（節(jié)選） 《史記》18．*《張中丞傳后敘》 韓愈19．*《種樹郭橐駝傳》 柳宗元20．《報(bào)劉一丈書》 宗臣21．《馬伶?zhèn)鳌? 侯方城22．《往事》（——之十四） 冰心23．《背影》 朱自清24．《故都的秋》 郁達(dá)夫25．*《香市》 茅盾26．*《愛爾克的燈光》 巴金27．《箱子巖》 沈從文 詩詞曲賦28．*《氓》 《詩經(jīng)》29．《國殤》 屈原30．*《陌上?！? 漢樂府31．*《短歌行》（其一） 曹操32．*《飲酒》（其五） 陶淵明33．《從軍行》（其四） 王昌齡34．*《山居秋暝》 王維35．*《行路難》（其一） 李白36．*《蜀相》 杜甫37．《白雪歌送武判官歸京》 岑參38．《杜陵叟》 白居易39．《無題》（相見時(shí)難別亦難） 李商隱40．*《關(guān)山月》（和戎詔下十五年） 陸游41．*《爐中煤》 郭沫若42．*《發(fā)現(xiàn)》 聞一多43．《再別康橋》 徐志摩44．*《我愛這土地》 艾青45．《門檻》 屠格涅夫46．*《虞美人》（春花秋月何時(shí)了） 李煜47．《八聲甘州》（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天） 柳永48．*《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有） 蘇軾49．《聲聲漫》（尋尋覓覓） 李清照50．*《水龍吟》（登建康賞心亭） 辛棄疾51．*《天凈沙秋思》 馬致遠(yuǎn)52．*《前赤壁賦》 蘇軾 小說53．*《寶玉挨打》 曹雪芹54．*《風(fēng)波》