美術(shù)手工課教學反思五篇范文合集(已修改)
2025-04-17 23:20 本頁面
【正文】 美術(shù)手工課教學反思五篇范文合集 作為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編整理的美術(shù)手工課教學反思，歡迎閱讀與收藏。? 美術(shù)手工課教學反思一 美術(shù)是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學生的綜合能力，發(fā)揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美；能使學生熱愛學習。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫；素質(zhì)教育已進入美術(shù)教學，在課堂中以發(fā)展學生為本，使學生成為學習的主人；在作業(yè)過程中，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松，學得快樂。美術(shù)課堂就好像一個樂園，讓學生樂在其中?！ ≡诒菊n的導入部分，我創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，老師請來一位小客人和小朋友一起上課，教師的話使學生產(chǎn)生了好奇感，學生的注意力集中了，然后是 貝貝的出現(xiàn)和教師的表演更使學生感到非常新奇，輕松愉快的氛圍，使課堂變得活潑起來，學生們積極主動的投入到教學過程中來，本課的導入新穎而又富有童趣，為整堂課的教學效果做了很好的鋪墊；也是本課的成功之處?！ ≡谘芯考埫嫒说淖龇ㄟ@一環(huán)節(jié)中，我先讓學生玩一玩紙面人，然后是要求他們將紙面人拆開，看一看它是怎樣做的?在課中，學生小心翼翼地將紙面人解剖開，而后進行觀察、討論，從中看到他們迫切的要了解這個紙面人是怎樣做的?學生學習的主動性被激發(fā)了，他們認真的學習，探究，通過自己的努力，最終得到了答案。當然由教師來講述紙面人的制作過程，他們也能獲得答案。相同的答案，不同的過程，帶給學生的學習效果也是截然不同的，他們在學習過程中的探究精神更是難能可貴的。 學生是否在學習中探究，完全看教師是否給予他們學習的機會和發(fā)揮的空間。我在本課中注重培養(yǎng)學生在學習中的探究能力，讓學生擁有學習的機會，給予他們足夠的發(fā)揮空間。我認為教師不應(yīng)該只教會學生某種單一的本領(lǐng)，而是要教會學生學習的方法，從而使他們獲取更多的本領(lǐng)?！ ∫陨鲜俏覍@次教學實踐的點滴體會，也許還比較初淺，我想我應(yīng)該不斷的進行反思，使自己逐漸完善。本課中還存在著一些有待改進的地方，我將用努力來彌補這些不足?！ ∶佬g(shù)手工課教學反思二 美術(shù)是一門特別的學科，它能讓同學學到繪畫與制作的身手；能培養(yǎng)同學的綜合能力，發(fā)揮同學在各個方面的才氣；能使同學感受美；能使同學熱愛學習。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，同學在下面畫；素質(zhì)教育已進入美術(shù)教學，在課堂中以發(fā)展同學為本，使同學成為學習的主人；在作業(yè)過程中，更注重同學在學習過程中的探究，讓同學學得輕松，學得快樂。美術(shù)課堂就好像一個樂園，讓同學樂在其中?！ ≡诒菊n的導入局部，我創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，老師請來一位小客人和小朋友一起上課，教師的話使同學發(fā)生了好奇感，同學的注意力集中了，然后是 貝貝的出現(xiàn)和教師的扮演更使同學感到非常新奇，輕松愉快的氛圍，使課堂變得活潑起來，同學們積極主動的投入到教學過程中來，本課的導入新穎而又富有童趣，為整堂課的教學效果做了很好的鋪墊；也是本課的勝利之處?！ ≡谘芯考埫嫒说淖龇ㄟ@一環(huán)節(jié)中，我先讓同學玩一玩紙面人，然后是要求他們將紙
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