高二生物教學(xué)質(zhì)量檢查(已修改)
2025-04-16 23:57 本頁面
【正文】 高二生物教學(xué)質(zhì)量檢查作者：日期：20102011學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查高二生物（A卷）說明：本試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題，共40分；第Ⅱ卷為非選擇題，共60分；全卷滿分為100分?？荚嚂r間為90分鐘。第Ⅰ卷 選擇題一、單項選擇題：本大題共12小題，每小題2分，共24分。每小題只有一個選項最符合題目要求。1．右圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，圖中A、B、C、D表示結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示液體，下列有關(guān)敘述不正確的是A．①②④均參與了體溫的調(diào)節(jié)B．組織水腫與①②③中積累過多的液體有關(guān) C．一般情況下，②中的CO2不能向③中擴(kuò)散D．B結(jié)構(gòu)中葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是乳酸 2．關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境中PH調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是A．～B．血液中乳酸過多時，就與NaHCO3反應(yīng)，生產(chǎn)乳酸鈉和H2CO3C．血液中的Na2CO3過多時，就與H2CO3結(jié)合形成NaHCO3D．PH的相對平衡只由血液中的緩沖物質(zhì)調(diào)節(jié)，與神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)無關(guān)3．細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞（如下圖所示）。下列說法錯誤的是信號物質(zhì)靶細(xì)胞A．若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)其作用于突觸后膜后一定使突觸后膜興奮B．如果信號物質(zhì)是性腺分泌的性激素，則其靶細(xì)胞可能是生殖器官上的細(xì)胞C．信號物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上，體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用D．若信號物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦的細(xì)胞等a b c d e① ② ②4．下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯誤的是A．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次B．a(chǎn)處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)C．興奮由c傳到e時，發(fā)生電信號一化學(xué)信號—電信號的轉(zhuǎn)換D．若檢測到b、d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的5．在設(shè)計和制作小生態(tài)瓶，探究保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的條件時，應(yīng)遵循一定的原理，下列設(shè)計中不合理的是 A．瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)關(guān)系 B．瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理 C．瓶口應(yīng)敞開以保證生物有氧呼吸 D．瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓庹?．右圖曲線①為某種群出生率，②為種群死亡率，該種群K值是種群數(shù)量速率abc①②A．c點(diǎn)，死亡率最大的點(diǎn)B．a(chǎn)點(diǎn)，出生率與死亡率差值最大的點(diǎn) C．b點(diǎn)，出生率最大的點(diǎn)D．c點(diǎn)，出生率與死亡率相等的點(diǎn)7．關(guān)于群落演替的敘述，錯誤的是A．群落的演替是一個群落替代另一個群落的過程 B．群落的次生演替一定會發(fā)展到森林階段害蟲蜘蛛時間ABC數(shù)量C．群落的初生演替速度比次生演替速度要慢得多 D．動、植物群落的演替都與光照條件有關(guān)8．為除去農(nóng)作物的某種害蟲而引入天敵蜘蛛，然后對兩個種群進(jìn)行調(diào)查，得出如右圖所示的結(jié)果。下列敘述中錯誤的是A．圖中所示的蜘蛛和害蟲的
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