互補生物教學cai應用的嘗試(已修改)
2025-04-16 23:09 本頁面
【正文】 效率、科學、互補——生物教學CAI應用的嘗試【內(nèi)容簡介】：基礎(chǔ)教育改革的重要方面是教育和教學手段的現(xiàn)代化。隨著計算機技術(shù)和教育技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的應用，促進了教育的現(xiàn)代化進程，對提高教育的質(zhì)量、擴大教育的規(guī)模起到了重要的作用。尤其是把計算機引入生物教學領(lǐng)域，使生物教學更加生動活潑，改善了信息輸出的質(zhì)量，促進了學生的學習，成為生物教學的重要媒體。本文介紹了CAI在生物教學中應用的某些內(nèi)在規(guī)律，從冰山之一角，探討如何運用CAI的特有功能，化解生物教學中的重點、難點，提高生物教學效率；如何科學運用CAI，有的放矢而不是盲目濫用的實現(xiàn)生物教學手段的合理性；如何靈活運用CAI，特別是與傳統(tǒng)教學法有機結(jié)合、優(yōu)勢互補，求得生物教學效果最大化?！娟P(guān)鍵詞】： CAI 應用 生物教學 【正文】：基礎(chǔ)教育改革的重要方面是教育和教學手段的現(xiàn)代化。隨著計算機技術(shù)和教育技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的應用，促進了教育的現(xiàn)代化進程，對提高教育的質(zhì)量、擴大教育的規(guī)模起到了重要的作用。尤其是把計算機引入生物教學領(lǐng)域，使生物教學更加生動活潑，改善了信息輸出的質(zhì)量，促進了學生的學習，成為生物教學的重要媒體。CAI應用于現(xiàn)代教學的優(yōu)點是顯而易見的：表現(xiàn)形式多樣，利于突破重點、難點；課堂信息量大，教學效率高等。特別是對于研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的生物科學來說，它可以化靜為動，化虛為實，化抽象為直觀，其優(yōu)越性為傳統(tǒng)教學法所不可比擬。但這并不意味著CAI可以濫用。下面，我將結(jié)合教學實踐，就如何合理應用CAI談幾點認識：一、巧妙運用CAI，充分提高生物課堂教學效率（一）、化解教學重點、難點、疑點我們知道，生物學包容的內(nèi)容非常廣闊，時空跨度很大，它小到動物、植物的細胞，大到包含世間所有生物可謂無所不在。實在不是一些簡單的標本所能展示，不是任何語言所能描繪的?，F(xiàn)代計算機技
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