高中數(shù)學(xué)函數(shù)應(yīng)用問題-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)函數(shù)應(yīng)用問題河北邯鄲外國語學(xué)校苗青??下面結(jié)合新教材高中數(shù)學(xué)第二章中函數(shù)應(yīng)用問題教學(xué)談?wù)勔稽c(diǎn)體會(huì)。函數(shù)知識(shí)是高中代數(shù)主線。函數(shù)應(yīng)用題求解是在掌握函數(shù)概念及性質(zhì)基礎(chǔ)上，用函數(shù)觀點(diǎn)思想方法去處理實(shí)際問題。對(duì)函數(shù)應(yīng)用研究又離不開方程、不等式、三角、幾何、物理等相關(guān)內(nèi)容因而要善于溝通函數(shù)與數(shù)學(xué)本身及其他學(xué)科之間內(nèi)在聯(lián)系函數(shù)知識(shí)、實(shí)際背景、函數(shù)

2025-06-07 23:22

高中數(shù)學(xué)構(gòu)造函數(shù)專題-資料下載頁

【總結(jié)】實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)

2025-07-23 11:21

函數(shù)的基本性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)的基本性質(zhì)??2233()fxxxxfx????已知函數(shù),你會(huì)求的單調(diào)區(qū)間與奇()=偶性嗎？問題：例1：偶函數(shù)在區(qū)間[1，4]上為減函數(shù)，且有最小值2，則它在區(qū)間[-4,-1]上()A.

2025-07-18 10:56

高中數(shù)學(xué)函數(shù)概念說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】《函數(shù)的概念》說課稿各位專家、評(píng)委：大家好！我說課的內(nèi)容是數(shù)學(xué)人教版普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修１函數(shù)第一課時(shí)。我將從背景分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法選擇、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)這七個(gè)方面來匯報(bào)我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想．一、背景分析1．教材分析函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)一個(gè)重要的基本概念，其核心內(nèi)涵為非空數(shù)集到非空數(shù)集的一個(gè)對(duì)應(yīng)，函數(shù)思想是整個(gè)高中數(shù)學(xué)最重要的數(shù)學(xué)思想之一，而函數(shù)概

2025-04-04 05:07

上海教育版高中數(shù)學(xué)三上141平面及其基本性質(zhì)一-資料下載頁

【總結(jié)】14．1（2）平面及其基本性質(zhì)——三個(gè)公理三個(gè)推論一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是三個(gè)公理三個(gè)推論.三個(gè)公理和三個(gè)推論是立體幾何的基礎(chǔ)，公理1確定直線在平面上；公理2明確兩平面相交于一直線；公理3及三個(gè)推論給出了確定平面的條件.這些是后面學(xué)習(xí)空間直線與平面位置關(guān)系的基礎(chǔ).所以讓學(xué)生透徹理解這些公理和

2024-11-18 17:04

函數(shù)基本性質(zhì)經(jīng)典例題-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)的基本性質(zhì)組合卷1、已知在區(qū)間上是遞增的，則的取值范圍是（）A.B.C.D.解析：對(duì)稱軸答案：A2、函數(shù)①，②，③，④中，在上為增函數(shù)的有（）A、①和④ B、②和③ C、③和④ D、②和④解析： （提示：首先將各函數(shù)表達(dá)式化簡，然

2025-03-24 12:16

函數(shù)的基本性質(zhì)(整理)-資料下載頁

【總結(jié)】卓越個(gè)性化教案學(xué)生姓名年級(jí)授課時(shí)間教師姓名王潤梅課時(shí)2h課題函數(shù)的基本性質(zhì)（復(fù)習(xí)用）教學(xué)目標(biāo)1．了解函數(shù)單調(diào)性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)單調(diào)性的方法；理解函數(shù)最大值、最小值的概念；2．能利用函數(shù)的單調(diào)性分析解決某些問題（如比較大小，求函數(shù)的最值等）；3

2025-06-16 04:15

高中數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)7函數(shù)—指數(shù)函數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第二章函數(shù)課題：指數(shù)函數(shù)1教學(xué)目的：，并能正確作出其圖象，掌握指數(shù)函數(shù)的性質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)：指數(shù)函數(shù)的圖象、性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：指數(shù)函數(shù)的圖象性質(zhì)與底數(shù)a的關(guān)系.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：引例1：某種細(xì)胞分裂時(shí)，由1個(gè)分裂成2個(gè)，2個(gè)分裂成4個(gè)，…….1個(gè)這樣的細(xì)胞分裂x次后，得到的細(xì)胞個(gè)數(shù)y與x的函數(shù)關(guān)系是什么？分裂次數(shù)：1，2，3，4，…，x

2025-04-17 13:03

高中數(shù)學(xué)蘇教版必修一函數(shù)模型及其應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)模型及其應(yīng)用一、基礎(chǔ)過關(guān)1．已知某食品5kg價(jià)格為40元，則該食品價(jià)格與重量之間的函數(shù)關(guān)系為________，8kg食品的價(jià)格為________元．?dāng)?shù)關(guān)系，其圖象如右圖所示，由圖中給出的信息可知，營銷人員沒有銷售量時(shí)的收入是________元．3．某商品價(jià)格前兩年每年遞增20%，后兩

2024-12-08 05:55

高中數(shù)學(xué)函數(shù)專題之函數(shù)三要素-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)的三要素【函數(shù)定義域求法】一、常規(guī)型即給出函數(shù)的解析式的定義域求法，其解法是由解析式有意義列出關(guān)于自變量的不等式或不等式組，解此不等式（或組）即得原函數(shù)的定義域。 l分式中的分母不為零；l偶次方根下的數(shù)（或式）大于或等于零；l指數(shù)式的底數(shù)大于零且不等于1；l0的0次冪沒有

2025-07-23 13:05

高中數(shù)學(xué)抽象函數(shù)、復(fù)合函數(shù)綜合練習(xí)試題-資料下載頁

【總結(jié)】...抽象函數(shù)專題訓(xùn)練1線性函數(shù)型抽象函數(shù)【例題1】已知函數(shù)對(duì)任意實(shí)數(shù)，均有，且當(dāng)時(shí)，求在區(qū)間上的值域?！纠}2】已知函數(shù)對(duì)任意實(shí)數(shù)，均有，且當(dāng)時(shí)，求不等式的解。2指數(shù)函數(shù)型抽象函數(shù)【例題3】已知函數(shù)定義域?yàn)镽，滿足條件：存在，使得對(duì)任何和

2025-08-05 18:07

新人教a版必修1高中數(shù)學(xué)222對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)班級(jí):__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課后練習(xí)【基礎(chǔ)過關(guān)】1．若，則下列結(jié)論正確的是A.B.C.D.2．已知函數(shù)在上的最大值與最小值之和為，則的值為A.B.3．已知，則的最小值為4．

2024-12-08 01:57

高中數(shù)學(xué)函數(shù)的概念-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)的概念在初中,我們把函數(shù)看成是刻畫和描述兩個(gè)變量之間依賴關(guān)系的數(shù)學(xué)模型.設(shè)在某變化過程中有兩個(gè)變量x，y。如果對(duì)于x在某一范圍內(nèi)的每一個(gè)確定的值，y都有唯一確定的值與它對(duì)應(yīng)，那么就說y是x的函數(shù)，x叫做自變量。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們可能會(huì)遇到下列問題:水的高度表示體積這是

2025-08-05 18:16

高中數(shù)學(xué)函數(shù)：題型分類-資料下載頁

【總結(jié)】 高中數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)生常見問題以及函數(shù)常見題型、解法指導(dǎo)一、學(xué)生常見問題：（一）、認(rèn)知層面的問題：這個(gè)問題是在高一學(xué)習(xí)函數(shù)時(shí)就一直在困擾學(xué)生的問題。我們要了解高一學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)產(chǎn)生困難的原因，首先要了解學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。即學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)象、數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)感知和理解的基礎(chǔ)上形成的一種心理結(jié)構(gòu)。通俗地說：數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是人們按照自己的經(jīng)驗(yàn)與理解，根據(jù)自己的感知、記憶、思維的特點(diǎn)，

2025-08-05 18:06

kpcaaa高中常見函數(shù)圖像及基本性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案常見函數(shù)性質(zhì)匯總及簡單評(píng)議對(duì)稱變換xybOf(x)=b常數(shù)函數(shù)f(x)=b(b∈R)1）、y=a和x=a的圖像和走勢2）、圖象及其性質(zhì)：函數(shù)f(x)的圖象是平行于x軸或與x軸重合（垂直于y軸）的直線xyOf(x)=kx+b一次函數(shù)f(x)=kx+b(k≠0,b∈R)1)、兩

2025-08-05 00:47

高中數(shù)學(xué)函數(shù)常用函數(shù)圖形及其基本性質(zhì)-閱讀頁

高中數(shù)學(xué)函數(shù)常用函數(shù)圖形及其基本性質(zhì)(文件)

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