北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-16 03:55 本頁面
【正文】 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》 ——教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。通過觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，并適時地滲透思想教育。教學(xué)重點：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：聽說咱們班的同學(xué)為人熱情，頭腦聰明，特別的善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，今天老師想親自的見識一下，你們有信心嗎？事情是這樣的：在一場足球比賽中，猛虎隊獲得了一次罰點球的機(jī)會，他們準(zhǔn)備派下列三名隊員中的一名去罰點球。你認(rèn)為該派哪名隊員去罰點球？老師這里有他們?nèi)齻€人的投籃情況，咱們一起看看吧?。ǔ鍪菊n件）二、探索新知（1）出示數(shù)據(jù)1：生1：不馬虎，因為他命中次數(shù)最多。 生2：無法確定。罰球總次數(shù)不知道。師：這位同學(xué)考慮問題很全面。看來，只知道命中次數(shù)看不出他們水平的高低。關(guān)于罰球的總次數(shù)老師這里也有記錄。（2）出示數(shù)據(jù)2：問：現(xiàn)在看看，他們誰的水平高呢？ 生1：淘氣和奇思。他們失球數(shù)最少。 師：同學(xué)們，你們認(rèn)為呢？生2：我認(rèn)為應(yīng)該看他們的命中率。生得出90/100 84/100 70/100，該派7號隊員去罰點球。師：那么90/100 84/100 70/100分別表示什么？誰能用一句話概括地說一說。生：這三個分?jǐn)?shù)表示進(jìn)球個數(shù)是總球數(shù)的百分之幾。師：分母是100的分?jǐn)?shù)比較起來一目了然。我們用這種方法解決了“派誰去罰點球的問題”。現(xiàn)在請大家用同樣的方法幫助科技小組解決他們在進(jìn)行種子實驗時遇到的問題。出示：品種 實驗種子數(shù)/粒 發(fā)芽種子數(shù)/粒一號 20 5二號 25 7三號 50 11你認(rèn)為哪個品種的發(fā)芽情況最好？生：一號 = 25/100 二號 = 28/100 三號 = 22/100 28/100 ＞ 25/100 ＞ 22/100二號種子發(fā)芽情況最好。師：誰能說一說25/100、28/100 、22/100 分別表示什么？生：25/100 表示一號發(fā)芽種子數(shù)占實驗種子數(shù)的百分之幾 。 28/100表示二號發(fā)芽種子數(shù)占實驗種子數(shù)的百分之幾 。 22/100表示三號發(fā)芽種子數(shù)占實驗種子數(shù)的百分之幾 。師：誰能用一句話概括地說一說25/100 、28/100 、22/100 表示什么？生：這三個分?jǐn)?shù)表示發(fā)芽種子數(shù)占實驗種子數(shù)的百分之幾。
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