北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-10 03:55本頁面
【正文】 以隨時向老師或同伴請教。因此，我在上課之前讓學(xué)生調(diào)查生活中的百分?jǐn)?shù)，可以讓學(xué)生從中體會到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識到知識對于個人的意義，對激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)起到了很好的作用。此時，學(xué)生已經(jīng)感悟到百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的數(shù)，是為了比較大小而通分成分母是100的分?jǐn)?shù)，學(xué)生已初步感悟出百分?jǐn)?shù)的含義，也初步感受了比較數(shù)據(jù)時使用百分?jǐn)?shù)的好處，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體會到了數(shù)學(xué)就在身邊。面對這兩種情景，對于執(zhí)教的我，也沉浸在愉快之中?！栋俜?jǐn)?shù)的認(rèn)識》 ——教學(xué)設(shè)計農(nóng)安鎮(zhèn)第一中心校徐 晶《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思我執(zhí)教了北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》這一內(nèi)容。50=11/50 =22/100 =22％表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。25=7/25 =28/100 =28％ 21247。20=5/20 =25/100 =25％ 8247。 板書設(shè)計 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 18247。）找朋友百發(fā)百中 200％一箭雙雕 90％百里挑一 50％十拿九穩(wěn) 1％一分為二 100％完成練一練的第一題（機(jī)動題）四、回顧總結(jié) 請告訴大家你這節(jié)課學(xué)習(xí)情緒的比率。比比誰最棒請你在20秒內(nèi)寫10個不同的百分?jǐn)?shù)。③.開展節(jié)約活動以來，本月學(xué)校的用電量比上月減少了（ ）。 百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，后面不能帶單位名稱。（小組合作研究）全班交流后，師歸納總結(jié)。②、媽媽買了一些葡萄，重（ ） 千克。又掌握了百分?jǐn)?shù)的讀寫法。②舉例說一說生活中的百分?jǐn)?shù)，并說明表示什么意義。反饋練習(xí)師：百分?jǐn)?shù)和我們的生活有密切的聯(lián)系，老師這兒有一些信息，大家讀一讀，并說一說這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思。百分?jǐn)?shù)又叫百分比、百分率。師：這句話中提到了幾個數(shù)？百分?jǐn)?shù)表示它們之間的一種什么關(guān)系？生：這句話中提到兩個數(shù)，百分?jǐn)?shù)表示它們之間的一種倍數(shù)關(guān)系。師：請大家在本子上把25/100 、28/100 、22/100 用百分?jǐn)?shù)的形式寫下來，并讀一讀。（90％）讀作：百分之九十。師：這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，板書：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 像這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的分?jǐn)?shù)還有另外一種寫法。師：誰能用一句話概括地說一說這六個
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