高中物理思維訓(xùn)練(已修改)
2025-04-16 02:38 本頁(yè)面
【正文】 高中物理解題的思維方法 物理概念、公式、規(guī)律的繁多，決定了習(xí)題可以有不同的方法求解和習(xí)題的無(wú)窮無(wú)盡。面對(duì)眾多的物理習(xí)題，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練，同時(shí)解題是對(duì)所掌握的物理知識(shí)的再現(xiàn)、理解和運(yùn)用。在解題過(guò)程中講究思維方法。應(yīng)用逆向思維、發(fā)散思維、圖象思維等多種種思維方法將有助于解題能力的提高。才能收到事半功倍的效果。如何才能提高學(xué)生的解題能力？如何才能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力？下面談?wù)勚袑W(xué)物理學(xué)習(xí)常用的思維方法。 一、正向思維和逆向思維所謂正向思維就是“循規(guī)蹈矩”，從問(wèn)題的始態(tài)到終態(tài)，順著物理過(guò)程的發(fā)展去思考問(wèn)題。而逆向思維則是反其常規(guī)，是將問(wèn)題倒過(guò)來(lái)思考的思維方法。根據(jù)因果關(guān)系、由果導(dǎo)因，它是解決物理問(wèn)題常用的思維方式，也是高考考查的重要內(nèi)容之一。學(xué)生都習(xí)慣于正向思維，許多物理問(wèn)題，如果逆著正向思維的方向提出，往往使許多學(xué)生不知所措。因此，在習(xí)題課教學(xué)中，應(yīng)有意識(shí)地對(duì)某些題目進(jìn)行逆向置換，即從事物的反面提出問(wèn)題，以加強(qiáng)學(xué)生的逆向思維能力訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的靈活性。例1：火車剎車后經(jīng)過(guò)8秒鐘停下，若它在最后1秒內(nèi)通過(guò)的位移是1米，求火車的加速度和剎車時(shí)火車的速度。解析：本題若沿正向思維的思路來(lái)解，將是十分繁瑣的，不過(guò)若倒過(guò)來(lái)考慮，將火車的運(yùn)動(dòng)逆時(shí)間順序倒推過(guò)去，則剎車過(guò)程看作初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng)的逆過(guò)程，最后1秒通過(guò)的位移就變成了勻加速運(yùn)動(dòng)的最初1秒通過(guò)的位移，火車剎車時(shí)的速度就變成了勻加速運(yùn)動(dòng)末速。由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，易得。例2：如圖所示，圖中實(shí)線是一列沿軸正方向傳播的簡(jiǎn)諧波在某一時(shí)刻的波形圖，波速為。解析：此題學(xué)生很容易根據(jù)已知條件求得：，正向傳播，畫出所求波形圖如圖中虛線所示。若將上題逆向置換，將題變?yōu)椋?46例3：如圖中實(shí)線所示是一列沿
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