小學(xué)英語新課標(biāo)解讀(已修改)
2025-04-16 00:32 本頁面
【正文】 小學(xué)英語新課標(biāo)解讀及教材教法介紹 新課標(biāo)解讀一、對課程性質(zhì)的理解人文性案例：二、對課程理念的理解課程理念比較課程觀以知識(shí)為本以學(xué)生發(fā)展為中心教學(xué)方法傳授、理解、記憶啟發(fā)、思考、探究教學(xué)模式課堂、課本、教師為中心活動(dòng)、任務(wù)、學(xué)生為中心互動(dòng)模式T→S。 T→SsT←→Ss, S←→S, S←→Ss, Ss←→Ss學(xué)生角色被動(dòng)聽課、死記硬背積極參與，合作學(xué)習(xí)教師角色知識(shí)的傳授者，課堂的控制者、組織者學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫組者、促進(jìn)者、資源提供者教學(xué)要求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，整齊劃一面向全體、尊重差異課程基本理念，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值 ，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異 ，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性 ，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，著重評價(jià)學(xué)生的綜臺(tái)語言運(yùn)用能力，拓展英語學(xué)習(xí)渠道三、對目標(biāo)體系的理解 總目標(biāo)分級
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