八年級下英語unit1教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-15 23:30 本頁面
【正文】 《What’s the matter?》教學(xué)設(shè)計 Section A 1 (1a – 2c)一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯，并學(xué)會描述身體的不適和提出建議。聽懂本課學(xué)習(xí)活動中的問題及回答，能在本課的任務(wù)型活動中進(jìn)行簡單的交流，能正確朗讀本的對和句型，能寫出本課的單詞和句型。過程與方法：作為教學(xué)的引導(dǎo)者，我遵循新課程“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切的教學(xué)活動設(shè)計以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，堅持“為學(xué)生的發(fā)展，必須培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動性、獨立性和創(chuàng)造性”的教學(xué)原則。課堂教學(xué)中利用圖片，單詞卡片等直觀的教學(xué)手段，通過任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使枯燥的單詞教學(xué)變得生動有趣，激活課堂，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。情感態(tài)度與價值觀：通過描述自己的身體的不適提出建議，表達(dá)自己的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會關(guān)心別人，增進(jìn)情誼。用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法，增進(jìn)人際交往中學(xué)會關(guān)心別人的能力，了解英美國家詢問和表達(dá)身體不適的習(xí)慣,培養(yǎng)世界意識。二、教材分析及教學(xué)重難點教材分析:本節(jié)課的主要內(nèi)容是新目標(biāo)英語八年級上冊第2單元第一課時，教材是以What’s the matter ？為中心話題，描述身體不適和提出建議展開，學(xué)習(xí)和運用What’s the matter 和“What should …do？”讓學(xué)生學(xué)會描述身體的不適和提出建議，本課教材內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，易于引出學(xué)生運用簡單的英語進(jìn)行交際和交流，在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生通過交換對身體不適的描述及建議，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。學(xué)情分析：八年級學(xué)生有了一定的語言基礎(chǔ)，再加上本課內(nèi)容為詢問人的身體健康方面的問題，與學(xué)生的生活密切相關(guān)，更容易激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)重點：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)身體部位的單詞和一些疾病的詞匯，以及身體不適的表達(dá)及建議。第一課時主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞，學(xué)習(xí)“What’sthematter?”和“Whatshould…do?”句型。教學(xué)難點：身體不適的表達(dá)及建議，掌握情態(tài)動詞should\shouldn’t. 的用法，學(xué)習(xí)have的用法三、教學(xué)策略語音教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；詞匯教學(xué)──采取情景介紹或演示對比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會運用；口語教學(xué)采取 pair work 問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學(xué)采取圖文配對和對話選擇的方式；寫作教學(xué)以填詞、回答問題、寫簡單的短文為主；語法教學(xué)——總結(jié)規(guī)律、抓住特征、模仿操練。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖I. Warmingup and revision Ⅱ. Presentation160
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