我國(guó)企業(yè)經(jīng)理人激勵(lì)技巧培訓(xùn)游戲選集(已修改)
2025-04-13 23:43 本頁(yè)面
【正文】 游戲1——坦然面對(duì) 游戲2——兔子舞 游戲3——打擊團(tuán)隊(duì)之魔鬼 游戲4——爭(zhēng)奪獎(jiǎng)金 游戲5——化解對(duì)抗 游戲6——神奇的大腦 游戲7——同心協(xié)力 游戲8——再撐一百步 游戲9——我有一個(gè)夢(mèng) 游戲10——頭腦風(fēng)暴 游戲1——坦然面對(duì)經(jīng)理人培訓(xùn)項(xiàng)目組 積極進(jìn)取的游戲 游戲1——坦然面對(duì) 每個(gè)人都會(huì)遇到尷尬的事情或者小錯(cuò)，遇到這種狀況我們不必掛懷，如果我們連這種小小的 挫折都不能逾越的話，更會(huì)遭到許多無(wú)端的阻礙。這個(gè)游戲就模擬了幾個(gè)類似的場(chǎng)景， 讓學(xué) 員認(rèn)識(shí)和適應(yīng)這種狀況，以幫助他們坦然自信地面對(duì)小錯(cuò)。另外，這 個(gè)游戲本身就很有意思，可以起到活躍氣氛的作用?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 ，每組5～10人?！ ?，假如這時(shí)在你面前出現(xiàn)一個(gè)炸彈，你會(huì)怎么反應(yīng)。讓學(xué)員盡可能 多的提出一些他們的反應(yīng)，把這些話寫(xiě)在題板紙上?！ 靶〕缶瞎钡姆磻?yīng)，當(dāng)其他方法失敗時(shí)，小丑鞠躬意味著面對(duì)觀眾，正視 自己的失誤，謙虛地說(shuō)：“謝謝你們，非常感謝你們?！薄 １热?，他們可以用深情的口氣說(shuō)，也可以像 主 持人一樣熱情地說(shuō)，也可以像一個(gè)演講者一樣慷慨激昂地說(shuō)，無(wú)論什么形式，只要你喜歡。 培訓(xùn)者應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)員探尋自己的風(fēng)格?！ 。嬖V他們，他們不同組的任務(wù)就是盡可能多的說(shuō)出 這些物品的用途。 ，跑到放東西的地方撿起一件物品，說(shuō)出它們的名字，再盡可能多的說(shuō) 出幾樣用途。然后跑回隊(duì)伍中，再派下一個(gè)人去。以此類推?！ ∠嚓P(guān)討論 ，你是否會(huì)犯一些小錯(cuò)？如果回答是肯定的，那么請(qǐng)?jiān)囍\(yùn)用游戲中 的技巧，看看別人會(huì)有什么反應(yīng)？ ，怎樣克服全看一個(gè)人的意志和態(tài)度?！ 】偨Y(jié) ，它為學(xué)員設(shè)計(jì)了無(wú)數(shù)的場(chǎng)景，激發(fā)他們的想象力和表演技巧， 鼓勵(lì)他們摸索出自己的風(fēng)格。只有這樣，他們才可能真正學(xué)到其中的精髓，將這種精神吸收 為自己的。另一個(gè)挑戰(zhàn)是，面對(duì)稀奇古怪的東西不僅要說(shuō)出它們的名字，還要說(shuō)出用途。這 不僅依靠一個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)，還考察他的反應(yīng)力?！ ３诉@種坦然面對(duì)外，還可以運(yùn)用一些幽默手段，不僅可以化 解尷尬，還能體現(xiàn)出你的智慧。幽默感還可以使這個(gè)游戲更加有趣，學(xué)員會(huì)更樂(lè)于玩這個(gè)游 戲?！ ⑴c人數(shù)：一組5～10人 時(shí)間：15分鐘 道具：幾個(gè)形狀怪異的物品，如鑷子、掛鉤等，題板紙 場(chǎng)地：開(kāi)闊的教室或室外 應(yīng)用：(1)管理技巧 (2)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題游戲2——兔子舞經(jīng)理人培訓(xùn)項(xiàng)目組 幫助學(xué)員舒緩壓力的游戲 游戲2——兔子舞 兔子舞是大家都了解的一種娛樂(lè)舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調(diào)配合。玩這個(gè)游戲，全體學(xué)員需 要聽(tīng)從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動(dòng)作，有助于培養(yǎng)學(xué)員的感情以及增進(jìn)彼此的了解 ，同時(shí)讓他們體會(huì)溝通與合作的妙處?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 ，但人數(shù)不宜過(guò)多，否則會(huì)減低游戲的樂(lè)趣?！ ?，要求后面的學(xué)員用雙手搭在前面學(xué)員的雙肩上。 ：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下 ，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下?！ ∠嚓P(guān)討論 ，多久就會(huì)出現(xiàn)步調(diào)不一致的地方？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？ ？ ，這種情況是否有所改進(jìn)？采用什么方法？ 總結(jié) ，隨著游戲的推進(jìn)，培訓(xùn)者可以將這個(gè)權(quán)力交給某 個(gè)游戲者，讓他們左右大家的步伐。這樣會(huì)增加游戲的難度，因?yàn)榕嘤?xùn)者站在旁觀者的角度 有利于把握全局，說(shuō)出的命令會(huì)照顧所有人。當(dāng)這個(gè)權(quán)力轉(zhuǎn)交給游戲者時(shí)，他只能憑感覺(jué)感 受大家的需要，難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的命令，這種更有難度的方法，會(huì)更有利于幫助學(xué)員體會(huì)協(xié) 調(diào)與合作的重要性?！ 。瑓⒓诱咭残枰尤牒艽蟮淖⒁饬?，不僅注意傾聽(tīng)培訓(xùn)者的命令 ， 還要注意前后同伴的動(dòng)作，免得踩到別人的腳。這是一個(gè)很重要的問(wèn)題，一個(gè)人的不專心很 可能影響到他前后幾個(gè)人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。因此，作為培訓(xùn)者，發(fā)現(xiàn)這種情況 時(shí)，要及時(shí)用幽默的語(yǔ)言提醒那個(gè)走神的人，以保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的游戲效果?！ ⑴c人數(shù)：集體參與 時(shí)間：10分鐘 道具：快節(jié)奏音樂(lè)和音響設(shè)備 場(chǎng)地：空地或大會(huì)場(chǎng) 應(yīng)用：(1)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的相互了解 (2)激勵(lì)學(xué)員積極參與游戲3——打擊團(tuán)隊(duì)之魔鬼經(jīng)理人培訓(xùn)項(xiàng)目組 激勵(lì)的游戲 游戲3——打擊團(tuán)隊(duì)之魔鬼 本游戲可以幫助找出不利于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的諸多不利因素，打擊團(tuán)隊(duì)中有妨礙團(tuán)隊(duì)協(xié)作的心理和 行為表現(xiàn)的“魔鬼”，從而使學(xué)員不誤入團(tuán)隊(duì)的陷阱?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 （根據(jù)學(xué)員人數(shù)確定），并帶上魔鬼面具，在面具里藏一封或幾封 培訓(xùn)師準(zhǔn)備好的關(guān)于團(tuán)隊(duì)的魔鬼信函。 ?。▉?lái)回走動(dòng)），盡量抓住其中1/X的成員，使全體成員分成X組。 ，取出魔鬼信函?！ ！?
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