11思維訓(xùn)練-逆向思維訓(xùn)練(已修改)
2025-04-08 23:02 本頁面
【正文】 10思維訓(xùn)練思維科學(xué)的原理告訴我們，人的思維活動是與語言緊密相連的。也就是說，語言既是人們進(jìn)行交際的工具，也是人們進(jìn)行思考的工具，二者之間的不同之處僅在于——思維過程中的語言運(yùn)動是無聲地進(jìn)行著的而已。除此而外，二者之間則表現(xiàn)為一種相互依賴且相輔相成的關(guān)系?？梢赃@樣說，除了表述者有心理障礙，或者其發(fā)聲功能方面有生理障礙者外，一般人的語言表述與思維活動之間，原則上應(yīng)呈現(xiàn)為一種同步發(fā)展的關(guān)系，即，語言表述（內(nèi)容）水平低，其思維能力一般也差；思維水平不高，其語言表述水平也決不可能高到哪里去。反之亦然。因此，為了提高語言表述能力，首先要進(jìn)行思維訓(xùn)練，并把思維訓(xùn)練與語言表述結(jié)合起來。一、逆向思維訓(xùn)練（一）訓(xùn)練目的：培養(yǎng)逆向思考問題的能力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)觀念的批判、繼承的能力，培養(yǎng)善于發(fā)表獨(dú)立見解的能力。（二）訓(xùn)練模式：每人從成語辭典中自選一則成語，從一般人認(rèn)為是正確的觀點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)謬誤，從傳統(tǒng)認(rèn)為是錯誤的觀點(diǎn)、現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)真理的成分，針對其觀念已顯得陳舊或傳統(tǒng)理解原本就欠準(zhǔn)確之處，進(jìn)行逆向思考，鮮明地表現(xiàn)出對傳統(tǒng)的辨析思考和批判繼承，形成自己全新的結(jié)論。簡而言之，就是反其原意而立論。逆向論證由傳統(tǒng)釋意、情節(jié)復(fù)述、逆向辨析、新意立論四個部分合成。3．請同學(xué)每人課后認(rèn)真寫稿，下次課輪流上臺發(fā)表“反彈琵琶”式的演講，并交
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