單親家庭兒童的心理問題分析及教育對策研究的開題報告(已修改)
2025-04-08 01:43 本頁面
【正文】 題目（中文）_單親家庭兒童的心理問題分析及教育對策研究 題目（英文）_ Psychological Problems of Children of Single Parent Families and Educational Strategies 院 系 __ ______________________專 業(yè) ___ ___________________________學生姓名 __ ____________________________學 號 __ ________________________指導教師 __ 林 群_____________________________指導教師職稱____ 副教授____________________________ 綿陽師范學院教務處制 開題報告表題 目單親家庭兒童心理問題分析及教育對策研究一、設計（論文）選題的依據（問題提出、選題的目的和意義、該選題在國內外的研究現狀及發(fā)展趨勢、主要參考文獻等）（一）問題提出（問題提出的背景、論文題目中主要概念的界定、簡明、扼要） 20世紀70年代以來，隨著我國離婚率持續(xù)上升，加上意外事故等非自然因素的頻頻出現，大量的孩子因為父母其中一方的缺失而成為單親家庭子女。在不同年齡階段的單親子女中，受單親家庭環(huán)境影響最深的就是中小學年級的兒童，他們心理發(fā)育還不成熟，容易受到傷害而導致畸形，如果不加以呵護，最終很有可能走上犯罪道路?，F在關于單親家庭兒童問題的探討日趨活躍，甚至形成了主要由社會學、心理學和經濟學者參與的新的研究領域。主要的研究問題大致是兩個：一是單親家庭兒童的心理發(fā)展障礙，二是其教育方式方法。（二）研究目的 了解單親家庭兒童的心理發(fā)展趨勢，研究相關心理問題，提出有效的教育對策，做好單親家庭兒童的教育培養(yǎng)工作，讓其更好更健康的成長，避免更多單親兒童走上歧途。（三）選題意義 理論意義 在社會廣泛關注單親家庭兒童的基礎上，提出了具體的研究目的和方案，通過研究分析出單親兒童的心理問題并提出相應的解決策略，減少單親兒童因心理發(fā)展障礙得不到解除而漸漸走上歧途的可能性。為提高國民素質的進程起到了推動作用。 實踐意義 單親家庭兒童教育難的問題普遍存在于學校及社會教育中，中小學階段是孩子還處于具有性格可塑性的時候，對處于這個階段孩子的心理問題進行研究，能提供給教育教學過程中遇到單親家庭兒童教育難的問題的教育者提供一些有效的解決方法，還能為后來的相關研究提供一定的理論基礎和依據。只有在心理問題出現的初級階段及時的遏制并解決，才能在根本上解決關于單親家庭子女的一系列教育及社會犯罪問題。 (四) 相關概念界定從字面上看，單親家庭的概念十分明確，是指在一個家庭只有單一的父親或母親，由父母一方撫養(yǎng)未成年子女。在《婚姻家庭大辭典》中，是這樣描述單親家庭的
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