【正文】 初中文言文課外閱讀訓練149篇　　（一）細柳營　　上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：”軍中聞將軍令，不聞天子之詔39。39。.“居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：”吾欲入芝軍?！皝喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：”將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！坝谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。天子為動，改容式車，使人稱謝：”皇帝敬勞將軍?！俺啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：”嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！“　?。?分）　　 齊使田忌將而往　　 且欲與常馬等不可得?！　?之虛所賣之　　 汝心之固，固不可徹?！　　?”為下文的句子斷句，斷兩處。（2分）　　將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見?！　　＃?分）　　將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！　___________________________________________________________________　　“真將軍”的原因。（3分）　　答案： ____________________________________________　?。ǘ┟夏附渥樱ā俄n詩外傳》）　　[選文]　　孟子少時，誦（1），其母方織。孟子輟然（2）中止，乃復進。其母知其讠宣 （3）也 ，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得?！逼淠敢读哑淇?，以此戒（4）之。自是之后，孟子不復讠宣 矣?！　注釋]　　（1）[誦]背誦。（2）[輟然]突然停止的樣子。（3）[讠宣 ]xāun，遺忘。（4）[戒]警告?！　練習]　　解釋各組中加點的詞的含義?！　、?孟子輟然中止（ ） ② 呼而問之：“何為中止？”（ ）　　處士笑而然之（ ） 何有于我哉？（ ）　　在文中找出同義詞填在下面的橫線上?！　、偈В海?） ②此：（ ）　　下列句子中的“之”字用法不一樣的一項是（ ）　　A、呼而問之 B、以此戒之 C、多作自能見之 D、自是之后　　[閱讀提示]　　孟軻的母親用刀割斷她自己織的布，以此警告孟子背誦不得遺忘，使孟子從此養(yǎng)成了嚴謹治學的態(tài)度，長大后終于成為戰(zhàn)國時期有名的思想家、政治家和教育家和散文家?！　。ㄈW陽修論作文（蘇軾《東坡志林》）　　[選文]　　頃歲（1）孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間（2）以文字問之。云：“無它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工（3）；世人患（4）作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘（5），多作自能見之?！薄　注釋]　?。?）[頃歲]近年來。（2）[乘間]乘機，乘著間隙。（3）[工]精，妙。（4）[患]毛病、弊端（在于）。（5）[指摘]挑剔，批評?！　練習]　　解釋文中加點詞的意思?！　L（ ） 術(shù)（ ） 過（ ） 疵（ ）　　請指出下列各句中的“之”各指代什么?！　。?）嘗乘間以文字問之（ ）　?。?）唯勤讀書而多為之（ ）　　（3）多作自能見之（ ）　　歐陽修認為寫好作文的訣竅是什么？　　答：　　[閱讀提示]　　宋代文學家歐陽修論述了作文的訣竅：一是勤奮讀書，二是多動筆。今天讀來，不無啟迪?！　。ㄋ模┠刂稀　。奂祝菽刂?，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙?，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉?！　。垡遥萑擞袕膶W者，董遇（人名）不肯教，而云“必當先讀百遍”。又言：“讀書百遍，其義自見。”從學者云：“苦于無日。”董遇言：“當以三余?！被騿枴叭唷敝猓鲅裕骸岸邭q之余，夜者日之余，陰雨者時（農(nóng)時）之余也?！薄　?，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是 ；［乙］文中董遇告訴從學者 . （3分）　　。 （4分）　?。?）a 被于來世者何如哉 被： b 將軍身被堅執(zhí)銳 被：　?。?）a 或問“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意：　　（加點詞必須準確譯出）。 （4分）　?。?）教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之……　?。?）冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！　。垡遥菸暮螳@得的啟示。　?。ㄎ澹╄F杵磨針（《方輿勝覽》）　　[選文]　　磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖?！　注釋]　?。?）[媼]ǎo，年老的婦女。（2）[卒]完成。　　[練習]　　解釋文中加點詞的意思?！　〕桑?） 去（ ） 方（ ） 欲（ ）　　解釋下列句子中“之”字各指代什么?！　。?）問之，曰：“欲作針?！保?） （2）學而時習之（ ）　?。?）一日曝書畫，牧童見之（ ） （4）此正午牡丹也，何以明之（ ）　　翻譯文中橫線的句子?！　閱讀提示]　　后人所說的“只要功夫深，鐵棒磨成針”即指此事　?。侗怡o見蔡桓公》　　扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！薄　”怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治　　將益深?！盎负畈粦?。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：”君之病在腸胃，不治將益深?！盎负钣植粦?。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔?，扁鵲曰：”疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！熬游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死?！　。?）?！　。ā斑€”通“旋”）（“湯”通“燙”）　?。ā褒R”通“劑”） （“無”通“亡”）　　（ ）?！　。ň酰?（又，再）　?。ㄔ颍?（類）　　“之”字與其他三項意思不同的是（ ）。　　 　　 　?。?）?！　。ㄖ楣?（原因）　　C.（疾）無奈何也 D.（使者）已逃秦矣　?。?）?！　?　　 　?。ㄆ撸┎皇赤祦碇场　↓R（齊國）大饑（饑荒）。黔敖（齊國的一位富商）為食（準備了食物）于路，以待餓者食之（給他們吃）。有餓者蒙袂（m232。i）輯屨（j249。）（袖子遮著臉，拖拉著鞋），貿(mào)貿(mào)然（兩眼昏昏無神的樣子）來。黔敖左奉（捧）食，右執(zhí)飲，曰：“嗟（喂）來食！”（餓者）揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”……終不食而死。 （選自《禮記。檀弓》 （1）上文與《魚我所欲也》選段中的哪些語句相對應？把它摘錄在下面橫線上。（2分） （2）“嗟來之食”的故事流傳至今，已成為人們熟知的成語；模仿《現(xiàn)代漢語詞典》中對成語“拔苗助長”的釋義，試解釋它的意義。（4分） [拔苗助長]古時候宋國有個人，嫌禾苗長得太慢，就一棵棵地往上拔起一點，回家還夸口說：“今天我?guī)椭玳L了！”他兒子聽說后，到地里一看，苗都死了（見于《孟子。公孫丑》）。后來用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。 [嗟來之食]（提示：答題不超出100字。故事情節(jié)須用自己的話簡要概括，不能全文翻譯。）　　參考答案：古時候齊國發(fā)生了大饑荒。有個叫黔敖的富商在路上施舍飲食，對一個饑餓的人大聲吆喝：“喂！來吃?！别囸I的人說，我就是不吃‘嗟來之食39。39。才落到這個地步的。終于不食而死（見于《禮記。檀弓》）。今泛指帶有污辱性的施舍。（4分。故事敘述大致完整得2分，點明出處得1分，成語意基本解釋清楚得1分。）　?。ò耍╁a餳不辨　　[閱讀提示]　　濫竽充數(shù)的故事是大家所熟知的，故事中的南郭先生已成了不學無術(shù)、不懂裝懂的代表人物。其實歷史上這種人已不足為奇，由于他們的淺薄無知，成為人們茶余飯后的笑料?！　∶?1 名醫(yī)戴原禮嘗 2 至京，聞一醫(yī)家術(shù) 3 甚高，治病輒效，親往觀之。見其迎 4 求 5 溢 6 戶，酬應不暇。偶一求藥者既 7 去，追而告之曰：“臨 8 煎加錫一塊。”原禮心異之，叩 9 其故。曰：“此古方爾 10 .”殊不知古方乃 11 餳 12 字，餳即糯米所煎糖也。嗟乎 13 ！今之庸 14 醫(yī)妄謂 15 熟諳 16 古方，大抵 17 不辨錫餳類耳！　　注釋： 1 明：明朝。 2 嘗：曾。 3 術(shù)：技術(shù)。 4 迎：迎接他出診的人。 5 求：上門求診的人。 6 溢：滿。 7 既：已。 8 臨：等到。 9 叩：問。 10 爾：同“耳”。 11 乃：是。 12 餳：t225。ng 同糖。 13 嗟jiē乎：唉，嘆詞。 14 庸：平庸，此指無技術(shù)。 15 妄謂：胡說。 16 熟諳ān：熟悉。 17 大抵：大都?！　訓練]　　一、 指出下列句子詞類活用的現(xiàn)象?！　　　　　《?、 區(qū)別下列各組加點詞的不同含義?！　∨家磺笏幷呒热ィ?）　　西蜀之去南海不知幾千里也（ ）　　叩其故（ ）　　叩石墾壤（ ）　　殊不知古方乃餳字（ ）　　殊不沾污（ ）　　臨煎加錫一塊（ ）　　有亭翼然臨于泉上者（ ）　　三、 找出文中議論的句子，并說說它的作用?！　。ň牛┼u與魯哄　　[閱讀提示]　　自古以來，得民心者得天下。正像孟子所說的那樣：“君行仁政，斯民親其上，死其長矣?！狈粗?，推行暴政，造成貧富懸殊，階級對立，其統(tǒng)治地位一定不會牢固。這就是選文中的百姓“疾視其長上之死而不救”的原因。　　鄒與魯哄 1 ，穆公 2 問曰：“吾有司 3 死者三十三人，而民莫之死 4 也。誅之，則不可用誅；不誅，則疾視 5 其長上之死而不救，如之何 6 則可也？”孟子對 7 曰：“兇 8 年饑歲，君之民老弱轉(zhuǎn) 9 乎溝壑，壯者散而之 10 四方者，幾 11 千人矣；而君之倉廩 12 實 13 ，府庫充，有司莫以告 14 ，是上慢 15 而殘下 16 也。曾子 17 曰：”戒之戒之！出乎爾 18 者，反乎爾者也。39。39。夫民今而后得反之 19 也。君無萬焉 20 .君行仁政，斯民親其上，死其長 21 矣?！啊　∽⑨專?1 哄：斗，交戰(zhàn)。 2 穆公：鄒國國君。 3 有司：官吏。 4 莫之死：即莫死之。 5 疾視：惡狠狠地看著。 6 如之何；怎么辦。 7 對：回答。 8 兇：荒。 9 轉(zhuǎn)：拋棄。 10 之：往。 11 幾：幾乎。 12 倉廩l236。ǖ：糧倉。 13 實：充實。 14 莫以告：不把真實的情況報告。 15 上慢：在上位的人怠慢。 16 下：下面的百姓。 17 曾子：即曾參，孔子的學生。 18 爾：你。 19 反之：報復在上位的人的機會。 20 不尤焉：不要怪罪百姓。 21 死其長：為他們的長官而死?！　訓練]　　一、 穆公向孟子提出了一個怎樣的問題？孟子是怎樣解答的？從中可看出孟子怎樣的主張？　　二、 文中孟子引用了曾子的話，有什么作用？請聯(lián)系文中內(nèi)容翻譯這句話?！　∪?解釋下列詞組?！　?（ ）　　 （ ）　　 （ ）　　 （ ）　　四、下列各組加點詞意思相同的一項（ ）　　誅之 則疾視其長上之死而不救　　A. B.　　反之 而民莫之死也　　出乎爾者 君行仁政　　C. D.　　此古方爾 人之才行　　（十）賣柴翁毆宦者　　[閱讀提示]　　唐代詩人白居易曾寫過著名的《賣炭翁》，深刻揭露“宮市”對勞動人民的殘酷剝削。但白居易筆下的賣炭翁面尋宮使的掠奪，只能忍氣吞聲，逆來順受。選文中的賣柴翁卻表現(xiàn)出強烈的反抗精神，在被逼走投無路的情況下，奮起反抗，怒毆宦者?！　L有農(nóng)夫以驢負 1 柴?；抡叻Q宮市 2 取之，與 3 絹數(shù)尺，又就索 4 “門戶” 5 ，仍邀 6 驢送柴至內(nèi) 7 .農(nóng)夫啼泣，以所得絹與之。不肯受，曰：“須得爾 8 驢。”農(nóng)夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今此柴與汝，不取直 9 而歸，汝尚 10 不肯，我有 11 死而已！”遂毆宦者?！　∽⑨專?1 負：馱。 2 宮市；王宮中所設(shè)的市肆。 3 與：給。 4 就索：向他索取。 5 門戶：指門戶稅。 6 邀：強要。 7 內(nèi)：宮內(nèi)。 8 爾：你。 9 直：同“值”。 10 尚：還。 11 有：只有?！　訓練]　　一、 解釋加點的詞，并指出詞性?！　?（ ） （ ）　　，以所得絹與之 （ ） （ ）　　 （ ） （ ）　　 （ ） （ ）　　 （ ） （ ）　　 （ ） （ ）　　二、 試分析文中的“宦者”和《賣炭翁》中的“宮使”（可從兩者的掠奪的程度手段及對人物的描寫方法方面分析）。三、 找出文中表示第一人稱和第二人稱的詞語?！　。ㄊ唬╄彵谕倒猓ā段骶╇s記》）　　[選文]　　匡衡勤學而無燭；鄰舍有燭而不逮（1），衡乃穿壁（2）引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識（3），家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“原得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資（4）給以書，遂成大學（5）?！　注釋]　?。?）[逮]及。（2）[穿壁]在墻上找洞。（3）[文不識]姓文名不識。（4）[資]借。（5）[大學]大學問家。　　[練習]　　解釋文中加點的詞?！　《?） 大姓（ ） 償（ ） 怪（ ）　　下列句子中“而”字用法不一樣的一項是（ ）　　A、鄰舍有燭而不逮。 B、匡衡勤學而無燭?！　、與其傭作而不求償。 D、學而時習之。　　下列句子中“以”字用法不一樣的一項是（ ）　　A、以書映光而讀之。 B、資給以書?！　、非學無以致疑。 D、以此戒之。　　翻譯文中畫橫線的句子?！　∮杀疚亩鴣淼囊粋€形容勤學的成語是 ，再寫出三個由勤學故事而來的成語： .　?。ㄊ炫ｎ^賣馬肉　　[閱讀提示]　　掛羊頭賣狗肉，常被用來比喻以好的名義做招牌，實際上兜售低劣的貨色。然而文中的“掛牛頭賣馬肉”，卻被晏子用來比喻靈公表