【正文】 淺談當前初中學生存在的問題及對策 發(fā)布者：許松 發(fā)布時間： 20121028 13:55:23 初中階段是學生生理、心理都發(fā)生急劇而復雜變化的時期，處在這個時期的中學生，多思多夢，對未來有種種的理想，而又缺乏必要的知識；有充沛的精力而又缺乏足夠的自制能力；有探索的精神而又分不清是非界線。他們是社會中最積極、最敏感的階層，他們從過去的傳統(tǒng)中走來，又向未來的理想走去。社會上的各種力量，新與舊、正確與錯誤、光明與黑暗都集中交織在初中學生身上。 　　 雖然在改革開放的環(huán)境中成長的他們，向往未來，立志成才，具有競爭觀念和效益觀念，視野開闊，尊師守紀，勤奮向上。但是，毋庸置疑，當代青少年在新的歷史條件下，也產生了一些新問題。目前道德價值標準存在虛化的現象，學生的道德行為已被完全社會化，他們在道德能力上面臨多種挑戰(zhàn)。由于青少年智力發(fā)展與德育發(fā)展的不協(xié)調，導致一些青少年思想道德水準下降。許多青少年在享受到越來越豐富的物質產品和文化教育的同時，精神世界卻顯得越來越空虛與貧乏，在道德認識上都知道怎么做，但道德行為卻做不到，道德教育結果認識與行為嚴重脫離。作為教育工作者，我們應實事求是地予以分析，以利于今后更有效地做好初中學生的教育管理工作。今天我主要從兩個方面談這個話題：一是當代初中生在成長中易出現的問題。二是對中學生出現問題的教育管理及對策。 一、當前初中生在成長中易出現的問題： 　　 ，信息量大，但容易受不良思想的影響。 　　 當今的時代是科技高速發(fā)展、信息迅速傳播的時代。傳播工具先進發(fā)達，電腦上網，生動形象，視野擴大，信息豐富。初中生處在信息環(huán)境中能較好地了解科技的發(fā)展，接受健康有益的教育，這有利于塑造適應時代發(fā)展的新人。但另一方面，這些信息未免泥沙俱下，魚龍混雜，由于部分學生幼稚單純，閱歷淺，鑒別能力不強，不論是對我國國情還是港臺生活和西方生活，都缺乏正確的認識和真切的體驗，往往不加分析地把他們看到的港臺和西方文藝作品中所反映的社會生活現象與國內的某些現象簡單地比較引起某種“共鳴”，不知不覺地接受了那些不切實際的價值觀的影響，給學校的德育教育帶來了負面的影響。 　　 ，但缺乏愛勞動的習慣。 　　 初中階段的學生喜歡豐富多彩的生活方式，這是正常的。但是，由于受社會不良風氣的影響，再加上某些學校、家庭教育存在著“重智輕德”的現象，使許多初中生只會埋頭死讀書，不會做飯洗衣?，F今的初中生絕大多數是獨生子女，而許多家長對自己的孩子過分地溺愛，使這些孩子從小養(yǎng)成好逸惡勞，一味追求物質享受的壞習慣；隨著社會上“大款戶”的增多，學生“大款戶”也逐漸增多。而恰是這些經商的“大款戶”，由于常年外出，常常無暇顧及自己的子女，造成家庭教育的“漏洞”。當前，青少年缺乏愛勞動的習慣不能不引起我們教師、家長和社會各界人士的憂慮。 　　 ，早戀現象有所發(fā)展。 　　 由于現代社會的高度產業(yè)化，城市化及社會活動頻繁，物質生活條件的改善等因素，青少年發(fā)育期普遍提前已成為事實。初中學生正處于心理上的不大成熟與生理成熟的不完全融合期。他們開始意識到兩性的差異，產生對異性的好奇，萌生了體驗異性情感的欲望。特別是受一些不健康報刊、影視作品及網絡的不良影響，有些中學生可能會出現早戀或兩性關系的錯誤，甚至出現違法犯罪的行為。各方面的情況表明，由于少男少女的生理上的早熟及思想、意志不成熟性加上外界社會環(huán)境的影響，還有我們教育引導上的偏差，初中生早戀現象在一定時期內恐怕還會有發(fā)展，且有向低齡化蔓延的趨勢。據報紙報道，初中生早戀現象已經是全國性的問題，回避是不行的。學生的手機的短消息上直接就稱呼“老婆、老公”。更有些曖昧語言，不堪入目。 　　 。 　　 中學生法制意識的淡薄，違法現象的增多，已經到了令人吃驚的地步。在我國，違法青少年占違法人口的一半，據有關部門統(tǒng)計，目前全國在押服刑的勞改犯中，青少年罪犯就占６８％以上，并有繼續(xù)上升的趨勢。他們有的拉幫結派，組成團伙，與社會上不法青年相互勾結，公然對抗學校的正常教育；有的瞞著家長逃學，聚眾賭博，吃喝玩樂，進入網吧、營業(yè)性歌舞廳等場所；有的公然侮辱女生；有的在社會上偷雞摸狗；有的對低年級敲詐勒索；有的肆意破壞公共財物，幾此種種，不一而足。近年來，雖然各學校大力加強了德育工作，十分重視做后進生的轉化工作，取得較好的成績，中學生的違紀違法大為減少，這是可喜的變化。但目前也有部分初中生自覺不自覺地陷入違紀違法的泥坑。學校是教育、培養(yǎng)、造就人的場所，從根本上預防青少年違紀違法已成為教育的當務之急。如果再不采取強有力的措施，一批一批年輕的法盲將涌向社會，將導致青少年犯罪越來越多，且越來越低齡化。由此將危及到人才的培養(yǎng)、教育的效益，危及社會的安定，危及到社會主義現代化建設的成敗。這并不是危言聳聽，而是有目共睹的事實。 　　 網絡對初中生的成長帶來了巨大的負面影響。 　　 網絡游戲的癡迷、黃色信息的誘惑、網絡聊天導致的網戀、電腦游戲格斗兇殺的刺激等等，都在侵蝕著初中階段的學生，網絡對一部分初中生而言，其危害之深可以與吸毒相比。因上網而導致青少年誤入歧途、違法犯罪的問題已成為當前社會關注的熱點和焦點問題。 　　 當代中學生心理問題嚴重，有待加強心理健康的教育 　　當我們回顧上一世紀醫(yī)學發(fā)展，欣喜地看到醫(yī)學在戰(zhàn)勝軀體疾病方面所取得的成就時，我們也同時看到精神、心理障礙給人們帶來的痛苦、給社會發(fā)展和進步造成的阻礙并未得到有效的遏制，尤其是在尚未體味社會冷暖、思想處于動蕩、幼稚期的青少年中，精神、心理障礙往往會給他們帶來悲劇性結果。 　　　初中學生心理問題的發(fā)生與其各發(fā)育階段很多環(huán)節(jié)和許多方面的因素有關，生物學因素可能構成心理障礙的素質基礎，而環(huán)境因素、教育因素、社會心理因素構成了心理障礙的誘因和調節(jié)因素。 　　從客觀環(huán)境看，隨著現代化的進程，生活節(jié)奏越來越快，各種競爭和壓力也越來越大，初中學生處于這樣的環(huán)境中，心理社會因素對他們的心理健康也產生越來越多的影響。首先是家庭環(huán)境和父母的教育方式會對孩子的成長產生重大影響，父母關系不和睦、單親家庭、家庭成員有不良嗜好（如酗酒、吸毒、賭博）是常見的不良因素；情感表達問題也是不容忽視的因素，所謂情感表達不良可能有兩種表現，一是過度保護或溺愛，家長心甘情愿給孩子當保姆，父母們以為這是愛孩子，卻沒考慮這樣做實際上剝奪了孩子成長、遭受適當挫折和困難、學習愛護和幫助他人的機會和權利。另一種則表現為漠視，忽視了孩子的情感需求，使孩子不得不尋找其它的途徑自己解決問題或得到情感的滿足，在這個過程中往往因為經驗不足或受到外界不良影響出現問題。另外，社會和文化因素也不可避免地對初中學生的心理健康造成影響，如中國自古崇尚文化和學識的傳統(tǒng)以及“萬人競過獨木橋”的升學現狀，勢必使得學生的學習壓力極大，使得許多家長和教師把學習成績作為衡量孩子優(yōu)劣的最重要因素，因而相應降低對其它方面的要求。 二、對中學生存在問題的教育管理及對策： 　　 （一）、優(yōu)化青少年成長的環(huán)境，讓學生快樂健康成長。 　　 任何