有關學生成績評定問題(已修改)
2025-04-07 01:31 本頁面
【正文】 關于學生成績評定的實施意見一、學生學業(yè)成績檢查與評定的意義在教學過程中，教師必須對學生的知識和技能進行經常性的、階段性的和總結性的檢查與評定，以便給教學提供反饋信息，以了解學生掌握知識的數量與質量、技能掌握情況與熟練程度，以及學生的實際能力。通過學業(yè)成績檢查可以發(fā)現學生學習上的優(yōu)缺點及存在問題，以便及時彌補和鼓勵學生努力學習。通過檢查與評定可以督促學生及時復習功課，促進鞏固和加深知識的掌握，并培養(yǎng)學生刻苦學習的精神和堅強的意志品質。學生的學習效果，在一定程度上，反映了教師的教學效果。通過對學生學業(yè)成績的檢查與評定能發(fā)現教師教學存在的問題，是教師自我檢查教學效果、獲得反饋信息，總結教學經驗，不斷改進教學工作的重要途徑，教師對檢查的結果進行認真、深入地分析，有助于有效地調整、改進教學內容和方法，提高教學質量。學生學業(yè)成績的檢查與評定，也是學校各級部門和領導了解教與學情況的途徑之一。檢查與評定的結果是分析教學質量與學習質量、教與學存在問題的實際材料，作為指導教學、教育工作的依據之一，也是學校教學質量評估的材料。學生學業(yè)成績的評定結果，也是學生就業(yè)時的重要依據材料，就業(yè)部門可以了解學生的學習情況，對學生的素質和能力作出估計?？傊瑢W生學業(yè)成績的檢查與評定，對學生學習、教師教學、學校對教學情況的了解與管理、以及用人部門掌握學生情況等方面有重大的意義。二、 查學生學業(yè)成績的方式方法 （一）平時檢查 平時檢查是教師經常地、隨時地了解學生學習狀況的方法。平時檢查有助于及時糾正或彌補知識的缺陷，并促使學生養(yǎng)成經常復習鞏固知識的習慣，有助于學生能力的發(fā)展。檢查方法多種多樣，主要有以下幾種：日常觀察 教師必須在課內外與學生的接觸中，細心認真地觀察學生的學習活動，如以下一些方式：（1）觀察學生在課堂上是否集中注意聽講、能否認真思考并記下簡要筆記、能否積極參與各種教學活動。（2）檢查聽課筆記，布置了課外閱讀的檢查課外閱讀筆記，了解學生對所學知識的理解程度。（3）在實驗課、習題課、討論課、課外輔導以及參觀、調查等教學環(huán)節(jié)中，提出檢查性問題，了解學生掌握知識的情況和應用知識于實踐的能力。（4）在實驗、實習、社會實踐等教學實踐活動中，觀察學生掌握實際操作的能力，以及操作是否合乎操作規(guī)程的要求，應用各種工具或儀器、設備是否準確、熟練。通過日常觀察，教師把觀察結果記錄下來，作為了解學生、分析學習情況及改進自己工作的材料。日常觀察，一般不作為評定成績的依據，以免學生在同教師接觸時產生緊張情緒或出現不正常的表現，但在某些特殊情況下（特別是在邊緣情況下），可作為判定學生成績的參考依據。檢查作業(yè)教師根據所授課程的性質和教材內容的特點，布置各種課堂作業(yè)和課外作業(yè)，如課外練習作業(yè)、讀書報告、實驗報告、調查報告、實習總結等等。教師布置的作業(yè)應要求學生如期完成，按時繳齊并認真批改，評定出成績，有時還應寫上簡短的評語。這些平時作業(yè)的成績，將作為平時成績的一部分。平時作業(yè)批改之后教師應對全體同學進行作業(yè)分析，分析共同存在的或典型性的問題，
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1