【正文】 .析出可一，數(shù)學(xué)和???????????111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111智適應(yīng)教育 常見問題解答 你們智適應(yīng)教育是做什么的呢？K12智能個性化輔導(dǎo)學(xué)校。利用智能技術(shù)與大數(shù)據(jù)，為每一位學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容。保持其學(xué)習(xí)的專注度，大幅度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。簡單：K12智能個性化輔導(dǎo)學(xué)校。通過科技+大數(shù)據(jù)運算，為每個學(xué)生提供個人化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省學(xué)習(xí)時間。 你們是怎么上課方式采用線上與線下有機結(jié)合的教學(xué)模式，協(xié)同發(fā)揮線上學(xué)習(xí)的高效性與線下老師的監(jiān)督引導(dǎo)作用。簡單：68人小班化學(xué)習(xí)，并用人機結(jié)合的授課模式。 你們是如何幫我孩子進行個性化輔導(dǎo)？動態(tài)測評，邊學(xué)邊練，通過真實數(shù)據(jù)來說明孩子知識點是否掌握。并按每個孩子對知識點掌握的程度不同，給予相對應(yīng)的知識點夯實補強。不給予題海練習(xí)。減輕學(xué)生盲目學(xué)習(xí)。老師還通過教師端能夠精準(zhǔn)的了解到每個孩子時時的學(xué)習(xí)進度，并給予最精準(zhǔn)的輔導(dǎo)。簡單：通過系統(tǒng)運算精確定位學(xué)生的薄弱知識點，并按薄弱知識點的先后邏輯關(guān)系給予最精確的知識點補強。每個孩子學(xué)習(xí)過程都不相同，故從而是為每一個孩子定制自己的學(xué)習(xí)計劃。我的孩子不愿學(xué)習(xí)，經(jīng)常出現(xiàn)厭學(xué)的情況，我想問問怎么辦？ 通過您所提供的孩子的信息可以初步判斷，孩子的學(xué)習(xí)動機與興趣沒有得到充分激發(fā)與利用，還尚未培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對他今后的學(xué)習(xí)無疑的產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，這需要及時正確的引導(dǎo)。針對這種情況，建議您帶您的孩子來我們這里，給您孩子具體的分析一下。 能不能我們自己選老師？ 首先我們需要先了解孩子的情況，我們對孩子的情況進行有針對性的、系統(tǒng)專業(yè)的分析后，會根據(jù)孩子的情況匹配最適合的老師的， 而且我們的授課老師是線上教學(xué)。每一個孩子都享受到全國特級名師的授課。如果說孩子在上課期間有什么問題的話可以隨時和我們教務(wù)老師聯(lián)系，我們會來幫助他學(xué)習(xí)。國家特級教師還需要換嗎。孩子上初一，英語不好，我想問問怎么辦？ 初一與小學(xué)相比，學(xué)科增加，知識點難度突然加大，知識連貫性強，像孩子這種情況需要先對于他之前缺失的知識點進行查漏補缺、知識回顧，再對他進行課程預(yù)習(xí)、知識銜接。我們系統(tǒng)會通過運算給予符合他學(xué)習(xí)的內(nèi)容給予學(xué)習(xí)。幫助他快速補齊缺失內(nèi)容。 孩子小學(xué)六年級，可他對學(xué)習(xí)完全沒有興趣，回家后做了作業(yè)就玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，明年進初中可怎么辦?。?由于每個人的情況不一樣，適合每個人的方法不一樣， 每個人的興趣愛好也不一樣． 所以對于學(xué)習(xí)來說，不可能羅列出幾條具體、不變的方法條框。但是對于孩子來說，從沒興趣到有興趣，最有效的辦法就是 從感官對自己進行刺激． 從聽覺，視覺上進行刺激， 通過刺激能讓自己的腦細(xì)胞活躍起來， 產(chǎn)生興趣．您可以給孩子選取一些感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 嘗試用課本以外的方法提升孩子對學(xué)習(xí)的興趣。其實就是通過他感興趣的內(nèi)容來正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。您可以帶孩子來我們學(xué)校了解，相應(yīng)我們的老師會給予您一個滿意的結(jié)果。感謝您對智適應(yīng)教育的關(guān)注。孩子厭學(xué)，病根在哪兒？ 其實這個問題有很多原因。其中有家庭環(huán)境問題。有些家庭夫妻關(guān)系緊張，無暇關(guān)注孩子，只有孩子出了問題才會關(guān)心孩子，孩子逐漸學(xué)會用自己不斷出問題的方式緩解父母的矛盾。孩子往往用“不去上學(xué)”來引起家長的注意。有專家研究發(fā)現(xiàn)厭學(xué)孩子的母親往往患有長期焦慮，所以有人說“問題兒童的背后總有問題母親”。還有教養(yǎng)方式問題。家長過度保護、過度關(guān)注、過度指導(dǎo)及過度限制都會使孩子社會能力偏低，這也是造成 孩子厭學(xué)的原因之一。有些家長對孩子物質(zhì)上應(yīng)有盡有，精神上百依百順，使孩子只能接受表揚，不能聽到批評，心理承受能力很低，這些孩子往往容易在人際關(guān)系上受挫。如一個孩子只因一次沒有喊“老師早”就自責(zé)、悲觀，不敢去上學(xué)。一些家長不切實際的高期望值也是造成孩子厭學(xué)的原因之一。只要找到原因我們就可以像辦法去解決，盡快讓孩子健康成長起來。孩子寫作業(yè)時不專心，總是吃著東西聽著音樂寫作業(yè)；作業(yè)完成的慢，考試時做題也慢，來不及檢查，就考不了好成績；怎么管教也不聽。 孩子這個問題在眾多獨生子女中是比較普遍的， 主要原因在于優(yōu)良舒適的生活環(huán)境， 降低了孩子們的危機意識，使得他們無法體會到足夠的學(xué)習(xí)的必要性和重要性，更不用說有目的主動學(xué)習(xí)。其次，一個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣、思維與行為習(xí)慣均與他的生活習(xí)慣有很大關(guān)聯(lián)——那些在兒童時期被父母訓(xùn)練養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的孩子，入學(xué)之后較容易形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如不拖拉、有條理等。這個年齡正是孩子精力比較旺盛、反應(yīng)比較敏捷的時期，但由于好奇心強容易導(dǎo)致注意力分散的階段，這個年齡的孩子，往往只能對自己感興趣的活動投入精力。因此，她目前的這種狀況，極有可能因為她的學(xué)習(xí)興趣與動機沒有得到充分激發(fā)。 但是對于造成這種結(jié)果的原因一定要找到， 因為隨著年級的提升學(xué)習(xí)任務(wù)難度將有大幅度加深，如果他依然保持較低的學(xué)習(xí)興趣，并且學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠良好、學(xué)習(xí)方法不夠恰當(dāng)，出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題將越來越多越來越嚴(yán)重。不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同個性特點的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的措施不同。建議您同孩子一起到學(xué)習(xí)中心，通過全面系統(tǒng)的“個性化”測評， 分析出您孩子的“個性化”需求和特點，根據(jù)這些信息制定適合她的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，幫助她在學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力上得到提高。 孩子平時挺勤奮，學(xué)習(xí)也不錯，有時候部分科目還可能得高分，但是中考成績就是上不去，這是怎么回事？ 您的孩子在綜合運用知識與應(yīng)試技能方面存在一些問題。 如果他的某些學(xué)科有時能得高分，那說明他具備掌握綜合運用知識與應(yīng)試技能的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動包括聽講、提問、做作業(yè)、討論等過程，您說他平時挺勤奮，但是其中或期末這種大考試的成績卻不理想，說明他在復(fù)習(xí)、總結(jié)、歸納以及建立知識網(wǎng)絡(luò)方面存在漏洞，導(dǎo)致考試中無法順暢運用所學(xué)知識。綜合運用知識能力的培養(yǎng)，來自學(xué)生運用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行上述學(xué)習(xí)活動過程。 建議您能同孩子一起來我們學(xué)校，通過專業(yè)的知識點檢測系統(tǒng)對他全面的測評，分析出導(dǎo)致他勤奮但成績不理想的根本原因，以及與他學(xué)習(xí)相關(guān)的個性特點與思維方式等，并根據(jù)這些特點系統(tǒng)會自動給予最精準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容輔導(dǎo)。輔導(dǎo)過程中，老師可以針對他在應(yīng)試中容易出現(xiàn)的問題盡心訓(xùn)練，例如考點預(yù)測、考前心理調(diào)節(jié)、臨場應(yīng)試技巧等。相信，在我們學(xué)校指導(dǎo)與幫助下，他會建立起適合自己的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。 1 孩子總是不專心，回來的課不知道是沒聽懂還是就沒好好聽，有什么解決方法嗎 您好！應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣學(xué)習(xí)，個性化一對一輔導(dǎo)正好可以解決您所說的問題。建議您帶孩子到我們的校區(qū)來做一下測評，我們將會盡我們最大的能力給您提供最專業(yè)、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。1孩子一直學(xué)習(xí)不錯，很多課程都不錯，但是惟獨英語不好，拉下很多分?jǐn)?shù)，咱們能解決嗎？ 您好，我們的個性化一對一輔導(dǎo)，以最專業(yè)的系統(tǒng)可以為您的孩子量身定做一套輔導(dǎo)方法，來幫助您的孩子將英語成績迅速提高起來。1孩子從一上學(xué)，就一直是中等，上不來下不去的，不知道怎么才是好，不清楚你們的具體方法，以及你們?nèi)绾问召M？ 首先，孩子成績下不去說明他具備一定學(xué)習(xí)能力；成績上不來則說明他的方法或者態(tài)度存在問題。如果孩子一直比較用功，說明方法不夠科學(xué)；如果孩子一直不夠認(rèn)真，說明態(tài)度不夠端正。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因有很多，因此針對不同原因調(diào)整的方法也不同。如果條件允許，建議您帶孩子到我們的 校區(qū)來做一下測評，我們將會盡我們最大的能力給您提供最專業(yè)、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。1你們的師資情況是怎樣的，是固定的還是怎么樣？ 我們是線上線下相結(jié)合教學(xué)，并運用37定律，70%是線上教學(xué)，30%是線下老師監(jiān)督。線上的老師是特級名師，固定為一個老師。故授課老師是固定不變的。線下的老師主要是用于監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)，并給予一些針對性輔導(dǎo)。1孩子對學(xué)習(xí)不感興趣,總玩游戲愛逃課! 家長，您好：這個年紀(jì)的男孩子基本都存在相同的問題，尤其是校內(nèi)教學(xué)普遍缺乏針對性，越發(fā)令學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣。從本質(zhì)上說，人類具有“求學(xué)”的天性，關(guān)鍵是所學(xué)的東西如果無法繼續(xù)刺激好奇心、求知欲，學(xué)習(xí)的興趣會逐漸退化。建議能結(jié)合他的愛好，慢慢刺激他的好奇心與求知欲。比如打游戲，如果學(xué)習(xí)能力不強，那么便很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的思維能力與解決問題的能力，這樣就是玩游戲都達不到最好。同時，對于男孩子，不僅要幫助他恢復(fù)學(xué)習(xí)興趣，更重要的是要培養(yǎng)他的責(zé)任感——讓他明白學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，是他今后生存的工具。1孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，老師布置的功課不做，作業(yè)不交，上課也不做筆記等，成績不理想，家長沒有什么辦法，想咨詢一下你們有什么辦法來改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和現(xiàn)狀，非常感謝！ 孩子對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出不感興趣的原因有很多種， 也許是在開始學(xué)習(xí)的時候收到過嚴(yán)重的挫折；也許是對某位（些）老師存有敵對情緒，等等。但是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的具體原因，要同孩子本人接觸之后，經(jīng)過具體問題的了解才能找到“病根” 。然后，對癥下藥，逐步引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其建立良好的學(xué)習(xí)方法。因此，建議家長能帶孩子咱們學(xué)校，我們一起來幫助孩子找到原因，并解決 。 1我孩子各科成績均衡，但不穩(wěn)定，考試時經(jīng)常是在選擇，填空題上丟分，一般后面的大題不易丟分，按孩子的話說是喜歡考難題，他出現(xiàn)的錯誤往往讓人不能理解，因為他說都會做，可總出問題，請問有辦法改進嗎？ 家長您好：首先恭喜您，您的孩子非常聰明，并且掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是，他沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)觀上存在誤區(qū)。 他喜歡做難題，說明他喜歡迎接挑戰(zhàn)并且具備較好的分析與思考能力；但是在簡單的知識上丟分，反映出他在基礎(chǔ)知識上較為薄弱。 導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因不是唯一的，選擇填空考的一般都是基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)運用。因此，基礎(chǔ)知識掌握不好可能導(dǎo)致丟分，運用上存在問題同樣不會得分，等等。 另外，他這個年齡的男孩子普遍存在這種想法：只要能做出難題，就證明自己已經(jīng)掌握了知識，具備的 了解決問題的能力。這是由于他的認(rèn)知尚未成熟。學(xué)習(xí)習(xí)慣決定工作習(xí)慣，影響生活習(xí)慣，因此如果這 種觀念與習(xí)慣不能盡早給與調(diào)整，對孩子今后的人生將產(chǎn)生較為嚴(yán)重的影響。 建議您和孩子一起來學(xué)校，我們做一個系統(tǒng)的測評了解，會找到他考試丟分的真正原因，然后再針對您孩子“個性化”的問題給予最精準(zhǔn)的輔導(dǎo)，將觀念與習(xí)慣的引導(dǎo)貫穿到教學(xué)過程中，已達到輔導(dǎo)效果。1孩子英語一直學(xué)的不好，語法總是弄不明白，可單詞背的很快，初中的基礎(chǔ)沒打好，能給我一個解決方案嗎？ 家長您好：如果用蓋房子比喻學(xué)習(xí)英語，那么單詞是磚，語法是鋼筋，鋼筋用來搭建結(jié)構(gòu)，磚用來砌墻 建頂。 二者缺一不可。 您的孩子單詞背得很快， 說明他的記憶力很好。 但是 “背得快” 不一定 “背得好”，更不一定明白背單詞的目的。英語語法的學(xué)習(xí)與背單詞不同，有更強的方法性與規(guī)律性。此外，導(dǎo)致語 法掌握不好的原因也很多，如果學(xué)生歸類總結(jié)的能力不強，可能影響語法學(xué)習(xí)；如果學(xué)生的理解能力有 問題，也可能影響語法學(xué)習(xí)。如您所說，初中的基礎(chǔ)沒打好高中的英語成績也會受到影響。就好像樓房 地基有幾根鋼筋搭架的不合格，那上面的都會歪歪斜斜。因此，我們首先要找到究竟是哪幾根鋼筋出了 問題。找到問題所在，輔以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)語法并非難事。此外，在英語學(xué)習(xí)中存在一個“質(zhì)變” 的過程，可能前面孩子努力了很久見不到明顯效果，但再堅持一小段時間就會出現(xiàn)大幅提高。所以，英語學(xué)習(xí)需要指導(dǎo)、鼓勵。建議您帶孩子來智適應(yīng)教育，請我們專業(yè)的教育咨詢師為他做詳細(xì)的分析，找到他學(xué)習(xí)語法的問題所在，再針對這些問題制定教學(xué)計劃。讓老師與他共同建造一座屬于他的“英語大廈” 。 1我孩子想考入重點高中，你們保目標(biāo)嗎? 家長您好：對于您的問題，作為家長我十分理解您的心情與良好的愿望；但是，作為教育心理學(xué)從業(yè)人員， 并不贊成這種想法。 更加希望您沒有過多的向您的孩子傳遞這個信息， 因為這樣會給孩子增加壓力。但若是家長或孩子周圍的環(huán)境給他過大壓力，反而會使他離重點大學(xué)越來越遠(yuǎn)。 壓力來自何處呢？例如過多的關(guān)懷，