【正文】 . .. . ..普通話水平測試?yán)首x篇目（60篇） 作品1號《白楊禮贊》 那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝；它所有的椏枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹！哪怕只有碗來粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。 這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！ 它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)兒也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土//地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。 ――節(jié)選自茅盾《白楊禮贊》 作品2號《差別》 兩個(gè)同齡的年輕人同時(shí)受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水。 可是一段時(shí)間后，叫阿諾德的那個(gè)小伙子青云直上，而那個(gè)叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。 “布魯諾先生，”老板開口說話了，“您現(xiàn)在到集市上去一下，看看今天早上有什么賣的?！?布魯諾從集市上回來向老板匯報(bào)說，今早集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣。 “有多少？”老板問。 布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然后回來告訴老板一共四十袋土豆。 “價(jià)格是多少？” 布魯諾又第三次跑到集上問來了價(jià)格。 “好吧，”老板對他說，“現(xiàn)在請您坐到這把椅子上一句話也不要說，看看阿諾德怎么說。” 阿諾德很快就從集市上回來了。向老板匯報(bào)說到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆，一共四十口袋，價(jià)格是多少多少；土豆質(zhì)量很不錯(cuò)，他帶回來一個(gè)讓老板看看。這個(gè)農(nóng)民一個(gè)鐘頭以后還會弄來幾箱西紅柿，據(jù)他看價(jià)格非常公道。昨天他們鋪?zhàn)拥奈骷t柿賣得很快，庫存已經(jīng)不//多了。他想這么便宜的西紅柿，老板肯定會要進(jìn)一些的，所以他不僅帶回了一個(gè)西紅柿做樣品，而且把那個(gè)農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。 此時(shí)老板轉(zhuǎn)向了布魯諾，說：“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧！” ――節(jié)選自張健鵬、胡足青主編《故事時(shí)代》中《差別》 作品3號《丑石》 我常常遺憾我家門前的那塊丑石：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是說：這塊丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。 它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐陰沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜?，枝蔓上下，慢慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里了。 終有一日，村子里來了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有離開，就住了下來；以后又來了好些人，都說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的??！它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱、閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就//是幾百年了！ 我感到自己的無知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切！而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。 ――節(jié)選自賈平凹《丑石》 作品4號《達(dá)瑞的故事》 在達(dá)瑞八歲的時(shí)候，有一天他想去看電影。因?yàn)闆]有錢，他想是向爸媽要錢，還是自己掙錢。最后他選擇了后者。他自己調(diào)制了一種汽水，向過路的行人出售。可那時(shí)正是寒冷的冬天，沒有人買，只有兩個(gè)人例外――他的爸爸和媽媽。 他偶然有一個(gè)和非常成功的商人談話的機(jī)會。當(dāng)他對商人講述了自己的“破產(chǎn)史”后，商人給了他兩個(gè)重要的建議：一是嘗試為別人解決一個(gè)難題；二是把精力集中在你知道的、你會的和你擁有的東西上。 這兩個(gè)建議很關(guān)鍵。因?yàn)閷τ谝粋€(gè)八歲的孩子而言，他不會做的事情很多。于是他穿過大街小巷，不停地思考：人們會有什么難題，他又如何利用這個(gè)機(jī)會？ 一天，吃早飯時(shí)父親讓達(dá)瑞去取報(bào)紙。美國的送報(bào)員總是把報(bào)紙從花園籬笆的一個(gè)特制的管子里塞進(jìn)來。假如你想穿著睡衣舒舒服服地吃早飯和看報(bào)紙，就必須離開溫暖的房間，冒著寒風(fēng)，到花園去取。雖然路短，但十分麻煩。 當(dāng)達(dá)瑞為父親取報(bào)紙的時(shí)候，一個(gè)主意誕生了。當(dāng)天他就按響鄰居的門鈴，對他們說，每個(gè)月只需付給他一美元，他就每天早上把報(bào)紙塞到他們的房門底下。大多數(shù)人都同意了，很快他有//了七十多個(gè)顧客。一個(gè)月后，當(dāng)他拿到自己賺的錢時(shí)，覺得自己簡直是飛上了天。 很快他又有了新的機(jī)會，他讓他的顧客每天把垃圾袋放在門前，然后由他早上運(yùn)到垃圾桶里，每個(gè)月加一美元。之后他還想出了許多孩子賺錢的辦法，并把它集結(jié)成書，書名為《兒童掙錢的二百五十個(gè)主意》。為此，達(dá)瑞十二歲時(shí)就成了暢銷書作家，十五歲有了自己的談話節(jié)目，十七歲就擁有了幾百萬美元。 ――節(jié)選自[德]博多?舍費(fèi)爾《達(dá)瑞的故事》，劉志明譯 作品5號《第一場雪》 這是入冬以來，膠東半島上第一場雪。 雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大。開始還伴著一陣兒小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。地面上一會兒就白了。冬天的山村，到了夜里就萬籟俱寂，只聽得雪花簌簌地不斷往下落，樹木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響。 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪??！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。 大街上的積雪足有一尺多深，人踩上去，腳底下發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球兒。那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來了。 俗話說，“瑞雪兆豐年”。這個(gè)話有充分的科學(xué)根據(jù)，并不是一句迷信的成語。寒冬大雪，可以凍死一部分越冬的害蟲；融化了的水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)//莊稼生長的需要。我相信這一場十分及時(shí)的大雪，一定會促進(jìn)明年春季作物，尤其是小麥的豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比做是“麥子的棉被”。冬天“棉被”蓋得越厚，明春麥子就長得越好，所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！?我想，這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r(shí)的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。 ――節(jié)選自峻青《第一場雪》 作品6號：讀書人是幸福人我常想：讀書人是幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界以外，還擁有一個(gè)更為浩瀚更為精彩的世界?，F(xiàn)實(shí)世界人人都有，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有，通過閱讀能進(jìn)入不同時(shí)空的他人世界，這樣無形中就獲得了超越有限生命的無限可能。初識真正的讀書人是讀師范的時(shí)候。那時(shí)一下課，總愛挽上同伴的手臂，穿行于教室前排冬青和鮮花的過道間。其間經(jīng)?？吹揭晃簧眢w瘦弱、臉色蒼白的人倚在藤椅上曬太陽。他便是書卷氣十足，學(xué)問修養(yǎng)深厚的楊九俊校長。楊校長教我們文學(xué)欣賞課，是我們扳著指頭盼望上的課。平時(shí)看上去沒精打采的他，走進(jìn)課堂像換了個(gè)人似的，目光堅(jiān)定，放射出智慧的光芒。第一節(jié)課開場白后，他便解開了我們心中的疑團(tuán)：“你們別看我成天打瞌睡，其實(shí)我在不停地思考著?！睏钚ｉL講課的內(nèi)容我已經(jīng)記不清了，只記得他上課時(shí)聲音輕輕的，柔柔的，宛如一股涓涓的溪流，流進(jìn)了我們的心田。連上三節(jié)課臺下沒有人說一句話，置身其中只覺得時(shí)空消失了，只是如癡如醉地、靜靜地聽著聽著，唯恐漏掉一詞半句。下課鈴響了，我們?nèi)跃镁玫爻两谒Z言描繪的意境中。那時(shí)對老師佩服得五體投地的同時(shí)，便感到要想成為老師那樣的讀書人、教書人，自己必須是個(gè)愛讀書的人，而且是個(gè)愛思考的人。于是師范三年的學(xué)生生活，成了我與書相伴的美好時(shí)光。每次走進(jìn)書的世界都感覺在赴一次文化盛宴。而書則是一個(gè)圣潔的天使，她陪伴著我，改變著我。每次與書相觸都會讓我的心靈接受一次精神的洗禮。誠如魯迅先生說的那樣：“讀書就像蜜蜂采蜜一樣，只有采過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了。”我讀的書非常雜：經(jīng)史子哲、唐詩宋詞、中外名著、兒童文學(xué)，我都喜歡。徜徉于書海之中，常常忘記了周圍的一切，只有心靈在與往哲先賢對話，當(dāng)代才俊交談，并從他們的著作中學(xué)得了他們的人格。特欣賞李白“天生我材必有用”的非凡自信，和那“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的獨(dú)立人格，以及吞吐山河，包孕日月的詩句；窮困潦倒的杜甫在自屋難保的情況下，仍能臨風(fēng)高唱“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟；亦嘆服 “不為五斗米折腰”而愿安貧守賤，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的五柳先生平和淡泊的人生境界；命運(yùn)多舛的東坡居士思親所痛后的“但愿人長久，千里共嬋娟”的豁達(dá)情懷；《再別康橋》的纏綿；《雨巷》的憂郁；《致橡樹》的深情；《面朝大海，春暖花開》的摯誠……從《論語》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從魯迅學(xué)得批判精神，從沈從文那兒學(xué)得生活的恬淡從容；從馬克思學(xué)得人世的激情，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著，歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情……如果說“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)……”那么我要說童話使人明凈，率真。有了孩子以后，便感覺自己是個(gè)帶著小家伙走路的大孩子，和他一起闖進(jìn)了水晶般的童話世界，并被這神奇的世界深深吸引住了。在這個(gè)世界里有悲傷也有歡樂，有智慧也有愚鈍，有圣潔也有卑瑣……和孩子一起分享童話大餐的時(shí)候，我的心兒又一次回到無憂無慮的童年，并彌補(bǔ)了童年無書讀的遺憾。童心、童真、童趣這是人生一筆多么巨大的財(cái)富！教書這一職業(yè)讓我有幸拜讀了《我的教學(xué)生涯》，并從中領(lǐng)略到愛（對學(xué)生的愛、對書籍的愛、對知識的愛、還有教師才能感受到的對“特別”學(xué)生的愛）的力量的偉大。《情境教學(xué)法》寓教于樂，樂在其中的課堂氛圍是我理想課堂的執(zhí)著追求?！督毯Ｂ洝纷屛腋惺艿酱竽粗傅纳衿?，微笑的魅力，小紙條的魔力，并試著用于教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)被關(guān)注的溫暖、喜悅，成功的樂趣?！督o教師的一百條建議》更是我百讀不厭的教育經(jīng)典名著，在這里我尋找到了“治療”那些冥頑不靈的“特別”學(xué)生的良方——課外閱讀；解決了工作中高投入，低收獲的煩惱；尋求到了工作與 生活相沖突的痛苦不堪的突破口。走進(jìn)《教育的理想與信念》驚嘆于教育的力量原來是：“引領(lǐng)學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去辨別，用自己的語言去表達(dá)。良好的教育使得一個(gè)人成長為真正的人，成為他自己，成為一個(gè)不可替代的，立于天地之間大寫的人……”走進(jìn)《名師課堂》，眼睛為之一亮，我有幸走進(jìn)了教學(xué)藝術(shù)的圣殿了：在這個(gè)精彩紛呈的殿堂里，我領(lǐng)略到竇桂梅老師“為生命奠基”課堂的無與倫比的震撼與精彩；孫雙金課堂的厚重；薛法根課堂的周密；張康橋課堂的大氣……知道了“語言有溫度，字詞知冷暖”正是培養(yǎng)學(xué)生對語言敏銳的感受力。讀課文不僅要讀出語言層面的東西，更要讀出語言背后的意義層面的東西，這才是真正的語文教學(xué)……讀書歷程就像一本集郵冊，藏在我的內(nèi)心深處。我一直在品味、收獲、發(fā)現(xiàn)。我品味著書的清香，收獲著人生的智慧，發(fā)現(xiàn)著自己內(nèi)心的廣闊和無邊。有充裕的時(shí)間來讀書，有閑適的心境去讀書，這是人生最愜意的事情！不是嗎？人生有讀書人相陪，有書香為伴，一生何求？讀書人是幸福人！作品7號《二十美金的價(jià)值》 一天，爸爸下班回到家已經(jīng)很晚了，他很累也有點(diǎn)兒煩，他發(fā)現(xiàn)五歲的兒子靠在門旁正等著他。 “爸，我可以問您一個(gè)問題嗎？” “什么問題？”“爸，您一小時(shí)可以賺多少錢？”“這與你無關(guān)，你為什么問這個(gè)問題？”父親生氣地說。 “我只是想知道，你、請告訴我，您一小時(shí)賺多少錢？”小孩兒哀求道?！凹偃缒阋欢ㄒ赖脑?，我一小時(shí)賺二十美金?！?“哦，”小孩兒低下了頭，接著又說，“爸，可以借我十美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢分工負(fù)責(zé)去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間睡覺去。好好想想為什么你會那么自私。我每天辛苦工作，沒時(shí)間和你玩兒小孩子的游戲?！?小孩兒默默地回到自己的房間關(guān)上門。 父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了。心想他可能對孩子太兇了――或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時(shí)很少要過錢。 父親走進(jìn)孩子的房間：“你睡了嗎？”“爸，還沒有，我還醒著?！焙⒆踊卮稹?“我剛才可能對你太兇了，”父親說，“我不應(yīng)該發(fā)那么大的火兒――這是你要的十美金。”“爸，謝謝您?！焙⒆痈吲d地從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。 “為什么你已經(jīng)有錢了還要？”父親不解地問。 “因?yàn)樵瓉聿粔?，但現(xiàn)在湊夠了?！焙⒆踊卮穑骸鞍治椰F(xiàn)在有//二十美金了，我可以向您買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請?jiān)缫稽c(diǎn)兒回家――我想和您一起吃晚餐?！?――節(jié)選自唐繼柳編譯《二十美金的價(jià)值》 作品8號《繁星》 我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。 三年前在