【正文】 游車(chē)？”我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院的途中一直抱著我的，是我媽。有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣(mài)糖的說(shuō)是我偷來(lái)的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。爸不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，使我們一家人融洽相處的是我媽。――節(jié)選自李恒瑞《風(fēng)箏暢想曲》 是的。不過(guò)年年叔叔給家鄉(xiāng)寫(xiě)信，總不忘提起兒時(shí)的放風(fēng)箏。 我們那條胡同的左鄰右舍的孩子們放的風(fēng)箏幾乎都是叔叔編扎的。他扎得風(fēng)箏不只體形好看，色彩艷麗，放飛得高遠(yuǎn)，還在風(fēng)箏上繃一葉用蒲葦削成的膜片，經(jīng)風(fēng)一吹，發(fā)出“嗡嗡”的聲響，仿佛是風(fēng)箏的歌唱，在藍(lán)天下播揚(yáng)，給開(kāi)闊的天地增添了無(wú)盡的韻味，給馳蕩的童心帶來(lái)幾分瘋狂。 兒時(shí)的放風(fēng)箏，大多是自己的長(zhǎng)輩或家人編扎的，幾根削得很薄的篾，用細(xì)紗線(xiàn)扎成各種鳥(niǎo)獸的造型，糊上雪白的紙片，再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。假日到河灘上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看見(jiàn)許多孩子在放風(fēng)箏。――節(jié)選自巴金《繁星》 經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清楚了那個(gè)天上的巨人。有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。這時(shí)我忘記了一切。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。我躺在艙面上，仰望天空。 星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。三年前在南京我住的地方有一道后門(mén)，每晚我打開(kāi)后門(mén)，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚在庭院里納涼的時(shí)候，我最?lèi)?ài)看天上密密麻麻的繁星。作品8號(hào)《繁星》 ” “因?yàn)樵瓉?lái)不夠，但現(xiàn)在湊夠了。“為什么你已經(jīng)有錢(qián)了還要？”父親不解地問(wèn)?！焙⒆痈吲d地從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著?！拔覄偛趴赡軐?duì)你太兇了，”父親說(shuō)，“我不應(yīng)該發(fā)那么大的火兒――這是你要的十美金?！焙⒆踊卮稹?后來(lái)，他平靜下來(lái)了。 ” 好好想想為什么你會(huì)那么自私?！?“我只是想知道，你、請(qǐng)告訴我，您一小時(shí)賺多少錢(qián)？”小孩兒哀求道?！笆裁磫?wèn)題？”“爸，您一小時(shí)可以賺多少錢(qián)？”“這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”父親生氣地說(shuō)。有充裕的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，有閑適的心境去讀書(shū)，這是人生最?lèi)芤獾氖虑椋〔皇菃?？人生有讀書(shū)人相陪，有書(shū)香為伴，一生何求？讀書(shū)人是幸福人！作品7號(hào)《二十美金的價(jià)值》 我一直在品味、收獲、發(fā)現(xiàn)。良好的教育使得一個(gè)人成長(zhǎng)為真正的人，成為他自己，成為一個(gè)不可替代的，立于天地之間大寫(xiě)的人……”走進(jìn)《名師課堂》，眼睛為之一亮，我有幸走進(jìn)了教學(xué)藝術(shù)的圣殿了：在這個(gè)精彩紛呈的殿堂里，我領(lǐng)略到竇桂梅老師“為生命奠基”課堂的無(wú)與倫比的震撼與精彩；孫雙金課堂的厚重；薛法根課堂的周密；張康橋課堂的大氣……知道了“語(yǔ)言有溫度，字詞知冷暖”正是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言敏銳的感受力?！督o教師的一百條建議》更是我百讀不厭的教育經(jīng)典名著，在這里我尋找到了“治療”那些冥頑不靈的“特別”學(xué)生的良方——課外閱讀；解決了工作中高投入，低收獲的煩惱；尋求到了工作與 生活相沖突的痛苦不堪的突破口?！肚榫辰虒W(xué)法》寓教于樂(lè)，樂(lè)在其中的課堂氛圍是我理想課堂的執(zhí)著追求。在這個(gè)世界里有悲傷也有歡樂(lè)，有智慧也有愚鈍，有圣潔也有卑瑣……和孩子一起分享童話(huà)大餐的時(shí)候，我的心兒又一次回到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，并彌補(bǔ)了童年無(wú)書(shū)讀的遺憾。特欣賞李白“天生我材必有用”的非凡自信，和那“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的獨(dú)立人格，以及吞吐山河，包孕日月的詩(shī)句；窮困潦倒的杜甫在自屋難保的情況下，仍能臨風(fēng)高唱“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟；亦嘆服 “不為五斗米折腰”而愿安貧守賤，“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的五柳先生平和淡泊的人生境界；命運(yùn)多舛的東坡居士思親所痛后的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的豁達(dá)情懷；《再別康橋》的纏綿；《雨巷》的憂(yōu)郁；《致橡樹(shù)》的深情；《面朝大海，春暖花開(kāi)》的摯誠(chéng)……從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從魯迅學(xué)得批判精神，從沈從文那兒學(xué)得生活的恬淡從容；從馬克思學(xué)得人世的激情，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著，歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情……如果說(shuō)“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)……”那么我要說(shuō)童話(huà)使人明凈，率真。”我讀的書(shū)非常雜：經(jīng)史子哲、唐詩(shī)宋詞、中外名著、兒童文學(xué)，我都喜歡。每次與書(shū)相觸都會(huì)讓我的心靈接受一次精神的洗禮。每次走進(jìn)書(shū)的世界都感覺(jué)在赴一次文化盛宴。那時(shí)對(duì)老師佩服得五體投地的同時(shí)，便感到要想成為老師那樣的讀書(shū)人、教書(shū)人，自己必須是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，而且是個(gè)愛(ài)思考的人。連上三節(jié)課臺(tái)下沒(méi)有人說(shuō)一句話(huà)，置身其中只覺(jué)得時(shí)空消失了，只是如癡如醉地、靜靜地聽(tīng)著聽(tīng)著，唯恐漏掉一詞半句。第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白后，他便解開(kāi)了我們心中的疑團(tuán)：“你們別看我成天打瞌睡，其實(shí)我在不停地思考著。楊校長(zhǎng)教我們文學(xué)欣賞課，是我們扳著指頭盼望上的課。其間經(jīng)?？吹揭晃簧眢w瘦弱、臉色蒼白的人倚在藤椅上曬太陽(yáng)。初識(shí)真正的讀書(shū)人是讀師范的時(shí)候。作品6號(hào)：讀書(shū)人是幸福人我常想：讀書(shū)人是幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界以外，還擁有一個(gè)更為浩瀚更為精彩的世界。 我想，這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r(shí)的大雪稱(chēng)為“瑞雪”的道理吧。冬天“棉被”蓋得越厚，明春麥子就長(zhǎng)得越好，所以又有這樣一句諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。我相信這一場(chǎng)十分及時(shí)的大雪，一定會(huì)促進(jìn)明年春季作物，尤其是小麥的豐收。這個(gè)話(huà)有充分的科學(xué)根據(jù)，并不是一句迷信的成語(yǔ)。 那歡樂(lè)的叫喊聲，把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)了。大街上的積雪足有一尺多深，人踩上去，腳底下發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。推開(kāi)門(mén)一看，嗬！好大的雪??！山川、河流、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山，變成了粉妝玉砌的世界。大雪整整下了一夜。冬天的山村，到了夜里就萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得雪花簌簌地不斷往下落，樹(shù)木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響。開(kāi)始還伴著一陣兒小雨，不久就只見(jiàn)大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來(lái)。 作品5號(hào)《第一場(chǎng)雪》 為此，達(dá)瑞十二歲時(shí)就成了暢銷(xiāo)書(shū)作家，十五歲有了自己的談話(huà)節(jié)目，十七歲就擁有了幾百萬(wàn)美元。很快他又有了新的機(jī)會(huì)，他讓他的顧客每天把垃圾袋放在門(mén)前，然后由他早上運(yùn)到垃圾桶里，每個(gè)月加一美元。一個(gè)月后，當(dāng)他拿到自己賺的錢(qián)時(shí)，覺(jué)得自己簡(jiǎn)直是飛上了天。當(dāng)天他就按響鄰居的門(mén)鈴，對(duì)他們說(shuō)，每個(gè)月只需付給他一美元，他就每天早上把報(bào)紙塞到他們的房門(mén)底下。 假如你想穿著睡衣舒舒服服地吃早飯和看報(bào)紙，就必須離開(kāi)溫暖的房間，冒著寒風(fēng)，到花園去取。一天，吃早飯時(shí)父親讓達(dá)瑞去取報(bào)紙。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)八歲的孩子而言，他不會(huì)做的事情很多。 他偶然有一個(gè)和非常成功的商人談話(huà)的機(jī)會(huì)。他自己調(diào)制了一種汽水，向過(guò)路的行人出售。因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，他想是向爸媽要錢(qián)，還是自己掙錢(qián)。作品4號(hào)《達(dá)瑞的故事》 我感到自己的無(wú)知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切！而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。不久便來(lái)了車(chē)，小心翼翼地將它運(yùn)走了。他在我家門(mén)前路過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。 荒草便繁衍出來(lái)，枝蔓上下，慢慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來(lái)浣紗捶布。我常常遺憾我家門(mén)前的那塊丑石：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰(shuí)也不去理會(huì)它。――節(jié)選自張健鵬、胡足青主編《故事時(shí)代》中《差別》 此時(shí)老板轉(zhuǎn)向了布魯諾，說(shuō)：“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧！”他想這么便宜的西紅柿，老板肯定會(huì)要進(jìn)一些的，所以他不僅帶回了一個(gè)西紅柿做樣品，而且把那個(gè)農(nóng)民也帶來(lái)了，他現(xiàn)在正在外面等回話(huà)呢。這個(gè)農(nóng)民一個(gè)鐘頭以后還會(huì)弄來(lái)幾箱西紅柿，據(jù)他看價(jià)格非常公道。阿諾德很快就從集市上回來(lái)了。“好吧，”老板對(duì)他說(shuō)，“現(xiàn)在請(qǐng)您坐到這把椅子上一句話(huà)也不要說(shuō)，看看阿諾德怎么說(shuō)。布魯諾又第三次跑到集上問(wèn)來(lái)了價(jià)格。 ” 終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了?？墒且欢螘r(shí)間后，叫阿諾德的那個(gè)小伙子青云直上，而那個(gè)叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。兩個(gè)同齡的年輕人同時(shí)受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水。――節(jié)選自茅盾《白楊禮贊》 這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)！哪怕只有碗來(lái)粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。. .. . ..普通話(huà)水平測(cè)試?yán)首x篇目（60篇） 作品1號(hào)《白楊禮贊》 它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以?xún)?nèi)，絕無(wú)旁枝；它所有的椏枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無(wú)橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝，也許你要說(shuō)它不美麗，——如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“橫斜逸出”之類(lèi)而言，那么白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得樹(shù)只是樹(shù)，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)兒也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土//地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。 作品2號(hào)《差別》 布魯諾很不滿(mǎn)意老板的不公正待遇。老板一邊耐心地聽(tīng)著他的抱怨，一邊在心里盤(pán)算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別?！安剪斨Z先生，”老板開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，“您現(xiàn)在到集市上去一下，看看今天早上有什么賣(mài)的。布魯諾從集市上回來(lái)向老板匯報(bào)說(shuō)，今早集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車(chē)土豆在賣(mài)。“有多少？”老板問(wèn)。布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然后回來(lái)告訴老板一共四十袋土豆?！皟r(jià)格是多少？” ” 向老板匯報(bào)說(shuō)到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣(mài)土豆，一共四十口袋，價(jià)格是多少多少；土豆質(zhì)量很不錯(cuò)，他帶回來(lái)一個(gè)讓老板看看。昨天他們鋪?zhàn)拥奈骷t柿賣(mài)得很快，庫(kù)存已經(jīng)不//多了。 作品3號(hào)《丑石》 只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門(mén)前攤了麥子，奶奶總是說(shuō)：這塊丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。 它靜靜地臥在那里，院邊的槐陰沒(méi)有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)。我們這些做孩子的，也討厭起它來(lái)，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無(wú)可奈何，只好任它留在那里了。終有一日，村子里來(lái)了一個(gè)天文學(xué)家。他再?zèng)]有離開(kāi)，就住了下來(lái)；以后又來(lái)了好些人，都說(shuō)這是一塊隕石，從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來(lái)是天上的啊！它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱、閃過(guò)光，我們的先祖或許仰望過(guò)它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來(lái)了，在污土里，荒草里，一躺就//是幾百年了！ ――節(jié)選自賈平凹《丑石》 在達(dá)瑞八歲的時(shí)候，有一天他想去看電影。最后他選擇了后者?？赡菚r(shí)正是寒冷的冬天，沒(méi)有人買(mǎi)，只有兩個(gè)人例外――他的爸爸和媽媽。 當(dāng)他對(duì)商人講述了自己的“破產(chǎn)史”后，商人給了他兩個(gè)重要的建議：一是嘗試為別人解決一個(gè)難題；二是把精力集中在你知道的、你會(huì)的和你擁有的東西上。這兩個(gè)建議很關(guān)鍵。于是他穿過(guò)大街小巷，不停地思考：人們會(huì)有什么難題，他又如何利用這個(gè)機(jī)會(huì)？ 美國(guó)的送報(bào)員總是把報(bào)紙從花園籬笆的一個(gè)特制的管子里塞進(jìn)來(lái)。雖然路短，但十分麻煩。當(dāng)達(dá)瑞為父親取報(bào)紙的時(shí)候，一個(gè)主意誕生了。大多數(shù)人都同意了，很快他有//了七十多個(gè)顧客。 之后他還想出了許多孩子賺錢(qián)的辦法，并把它集結(jié)成書(shū)，書(shū)名為《兒童掙錢(qián)的二百五十個(gè)主意》。――節(jié)選自[德]博多?舍費(fèi)爾《達(dá)瑞的故事》，劉志明譯 這是入冬以來(lái)，膠東半島上第一場(chǎng)雪。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大。地面上一會(huì)兒就白了。 今天早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。落光了葉子的柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，則掛滿(mǎn)了蓬松松沉甸甸的雪球兒。 一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球兒。俗話(huà)說(shuō)，“瑞雪兆豐年”。寒冬大雪，可以?xún)鏊酪徊糠衷蕉暮οx(chóng)；融化了的水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)//莊稼生長(zhǎng)的需要。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比做是“麥子的棉被”?！?――節(jié)選自峻青《第一場(chǎng)雪》 現(xiàn)實(shí)世界人人都有，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有，通過(guò)閱讀能進(jìn)入不同時(shí)空的他人世界，這樣無(wú)形中就獲得了超越有限生命的無(wú)限可能。那時(shí)一下課，總愛(ài)挽上同伴的手臂，穿行于教室前排冬青和鮮花的過(guò)道間。他便是書(shū)卷氣十足，學(xué)問(wèn)修養(yǎng)深厚的楊九俊校長(zhǎng)。平時(shí)看上去沒(méi)精打采的他，走進(jìn)課堂像換了個(gè)人似的，目光堅(jiān)定，放射出智慧的光芒。”楊校長(zhǎng)講課的內(nèi)容我已經(jīng)記不清了，只記得他上課時(shí)聲音輕輕的，柔柔的，宛如一股涓涓的溪流，流進(jìn)了我們的心田。下課鈴響了，我們?nèi)跃镁玫爻两谒Z(yǔ)言描繪的意境中。于是師范三年的學(xué)生生活，成了我與書(shū)相伴的美好時(shí)光。而書(shū)則是一個(gè)圣潔的天使，她陪伴著我，改變著我。誠(chéng)如魯迅先生說(shuō)的那樣：“讀書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣，只有采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限了。徜徉于書(shū)海之中，常常忘記了周?chē)囊磺?，只有心靈在與往哲先賢對(duì)話(huà)，當(dāng)代才俊交談