【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國時期士階層地位的變化摘要:春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上大動亂、大變革時期,這一時期群雄并起,諸侯爭強(qiáng),奴隸制從解體逐漸走向滅亡,封建制度在舊社會母體內(nèi)發(fā)生、發(fā)展,時代的變革促使了士階層的崛起。伴隨著政治制度、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化取向的革新,士階層的社會地位也在悄然地發(fā)生著改變。關(guān)鍵詞:春秋戰(zhàn)國;士階層;演變;崛起春秋戰(zhàn)國,是戰(zhàn)爭伴隨著改革的一個動蕩年代,奴隸社會開始瓦解,封建社會逐步形
2025-05-27 22:52
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國-奴隸社會向封建社會過渡民族變革文化變革思想燦爛文學(xué):民族分布-北匈奴,東胡,西戎,南越,中華夏.融合途徑-戰(zhàn)爭推動;經(jīng)濟(jì)文化交流;遷徙.藝術(shù):科技:百家爭鳴老子孔子哲學(xué)思想:道;辯證思想-禍兮福兮.
2025-11-02 13:11
【總結(jié)】知識構(gòu)建社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系變革經(jīng)濟(jì)成長文化發(fā)展政治文明春秋戰(zhàn)國時期的社會大變革爭霸兼并戰(zhàn)爭民族融合改革變法社會科學(xué)自然科學(xué)經(jīng)濟(jì)成長:(一)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鐵農(nóng)具使用牛耕動力三大
2025-02-18 01:37
【總結(jié)】姓名鄭亞妮性別女年齡30學(xué)歷研究生職稱二級教師教齡13職務(wù)教師所任學(xué)科小學(xué)語文課題名稱我心目中的好老師學(xué)生作業(yè)老師,您如春天中的細(xì)雨,滋潤著花兒,灌溉著大地,而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長。老師,您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚醒了稻谷,而我們得
2025-11-15 14:14
【總結(jié)】歷史課標(biāo)解析與史料研習(xí)叢書·中國古代史復(fù)旦大學(xué)出版社第二單元春秋戰(zhàn)國的政治社會變動與“華夏”觀念的形成梁松安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)付欣安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)學(xué)術(shù)引領(lǐng)一、春秋戰(zhàn)國時期的社會變革(一)春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展春秋中后期,牛耕已成為一種常見現(xiàn)象。戰(zhàn)國時期,牛耕進(jìn)一步推廣,鐵犁開始使用,耕作技術(shù)
2025-06-22 02:27
【總結(jié)】誰勸天公重抖擻,不拘一格降人才?——春秋戰(zhàn)國時期人才流動現(xiàn)象及啟示摘要:本篇論及春秋戰(zhàn)國時期人物的生平事跡,凸顯社會變革時期人才流動現(xiàn)象之頻繁,人才流動范圍廣大的特點(diǎn)。并從當(dāng)時社會狀況入手,分析原因。從而得出對今天人才流動的啟示。關(guān)鍵詞:春秋戰(zhàn)國人才流動變革百家爭鳴爭霸戰(zhàn)爭春秋戰(zhàn)國時期,人才輩出,他們縱橫在中國版圖的大江南北,憑著智慧的頭腦與三寸不爛
2025-06-27 14:50
【總結(jié)】《戰(zhàn)國時期的百家爭鳴》練習(xí)一、選擇題:1.下列哪一項(xiàng)是百家爭鳴局面出現(xiàn)的主要原因:()A.私學(xué)的興盛2.儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是:()3.你認(rèn)為下列哪位歷史人物的思想與行為,如果在現(xiàn)代最有希望得到“諾貝爾和平獎”()4.某電視臺要招聘一批欄目主持人,假如時光倒流到
2025-11-20 00:52
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國時期的紛爭和社會大變革東周是哪一年由誰建立的?公元前770年,周平王遷都洛邑,東周開始。前周平王洛邑東周公元前770年~公元前476年公元前475年~公元前221年戰(zhàn)國春秋它因和魯國編年史《春秋》
2025-08-23 10:24
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國-奴隸社會向封建社會過渡政治變革經(jīng)濟(jì)變革戰(zhàn)爭改革春秋爭霸戰(zhàn)國兼并背景:王室衰微,諸侯強(qiáng)大.目的性質(zhì):爭奪土地人口奴隸主爭霸.概況:齊桓,晉文,楚莊,吳闔閭,越勾踐.評價:奴瓦,發(fā)展,融合;破壞生產(chǎn).背景
2025-11-02 04:29
【總結(jié)】“誰最能夠代表中國的文化形象”?文化就像一張名片,一個民族如果沒有自己的文化,就會被蒸發(fā)掉,或者淹沒于世界之中。那么,什么是中國的文化名片?你認(rèn)為哪些文化符號能代表中國文化形象呢。央視《中國焦點(diǎn)
2025-11-15 17:38
【總結(jié)】2020年10月16日,第十一屆全運(yùn)會在山東濟(jì)南市奧體中心開幕,當(dāng)孔子的畫像出現(xiàn)在直徑50米的碗幕時,現(xiàn)場500名兒童以童聲吟誦著
2025-11-03 19:12
【總結(jié)】《百家爭鳴》歷史教學(xué)課件《百家爭鳴》歷史教學(xué)課件課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求,經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定,教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析,教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié),而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力,提高學(xué)習(xí)情緒,從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是職場范文網(wǎng)小編整理分享的《百家爭鳴》歷史教學(xué)課件,歡迎閱讀與借鑒?!栋偌?/span>
2025-03-03 07:52
【總結(jié)】先秦諸子與百家爭鳴諸子百家學(xué)派東漢班固《漢書·藝文志》將各學(xué)派分為:儒、道、陰陰、法、名、墨、縱橫、雜、農(nóng)、小說十家百家爭鳴局面的形成與發(fā)展?百家爭鳴形成的歷史背景?諸子百家之學(xué)的興起?諸子百家之學(xué)的鼎盛?諸子百家之學(xué)的轉(zhuǎn)折?諸子百家之學(xué)的終結(jié)歷史背景?社會階級的革命——分封制與宗法
2025-05-19 19:01
【總結(jié)】淺析春秋戰(zhàn)國時期教育——理學(xué)院物理學(xué)物理091本***【摘要】春秋戰(zhàn)國時期(公元前770年~前221年),伴隨著奴隸社會向封建社會的過渡,社會思潮發(fā)生了巨大的變革。周室衰微,諸侯僭越,禮樂制度遭到了嚴(yán)重破壞,從而形成了所謂“禮崩樂壞”的局面。在此情況下,教育由
2025-06-27 21:55
【總結(jié)】長樂中學(xué)歷史科導(dǎo)學(xué)案課題第11課百家爭鳴授課熊湘教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力認(rèn)識孔子的成就,初步認(rèn)識諸子百家的代表人物及其思想主張。二、過程與方法通過搜集資料、小組合作等形式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)的能力,通過創(chuàng)設(shè)歷史情境,激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)
2025-11-15 13:01