數(shù)列應(yīng)用題(分期付款)(已修改)
2025-04-07 00:51 本頁面
【正文】 高中數(shù)學(xué)教案 第三章 數(shù)列（第13課時） 課 題：分期付款中的有關(guān)計算（二）教學(xué)目的：通過“分期付款中的有關(guān)計算“的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會從數(shù)學(xué)角度對某些日常生活中的問題進(jìn)行研究 教學(xué)重點：分期付款問題進(jìn)行獨立探究的基本步驟教學(xué)難點：將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題授課類型：新授課課時安排：1課時教 具：多媒體、實物投影儀內(nèi)容分析： 研究性課題的教學(xué)有兩個特點：一是不僅僅局限于書本知識，更有很多課外內(nèi)容，如利率、復(fù)利計息、分期付款等專業(yè)術(shù)語的含義，以及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用等，這樣就使探究成敗不決定于數(shù)學(xué)成績的好壞，每一位學(xué)生都可以通過自己的思考與實踐獲得成功；其次，不僅僅拘泥于教師主演，也不僅僅注重研究的結(jié)果，更關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題、分析問題、解決問題的能力和心理體驗,這就為學(xué)生個性的發(fā)展，能力的提高，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)提供了廣闊的空間而正因有這樣的特點，就導(dǎo)致了不僅僅該課題本身是開放的（具有解法和結(jié)論的不確定性），其教學(xué)本身也是開放性的，這就有可能出現(xiàn)教師事先沒預(yù)料到的問題，從而也為促進(jìn)教學(xué)相長提供了好機(jī)會研究性課題是應(yīng)教改需要在新教材中新加的一個專題性欄目，為突出研究性課題的實踐性，課前和課后都安排學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查實踐；為突出研究性課題的探究性，對學(xué)生適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)，大膽放手，讓學(xué)生獨立分析和解決問題另外以突出學(xué)
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