教育領(lǐng)域腐敗問題及其原因和治理對策(發(fā))(已修改)
2025-04-07 00:51 本頁面
【正文】 教育領(lǐng)域腐敗問題的原因和治理對策通常在人們的觀念中認(rèn)為在政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中腐敗現(xiàn)象是最為嚴(yán)重而對于教育領(lǐng)域這片的神圣的凈土人們很少關(guān)注其腐敗的存在。隨著經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展，教育領(lǐng)域的各種腐敗、違法問題日益顯現(xiàn)，近幾年來媒體對教育領(lǐng)域的亂收費、貪污、受賄等腐敗問題的頻頻報道，讓人們關(guān)注的焦點轉(zhuǎn)向教育領(lǐng)域出現(xiàn)的腐敗現(xiàn)象。一、教育領(lǐng)域腐敗問題的主要表現(xiàn)教師這個職業(yè)被認(rèn)為是太陽底下最光輝最圣神的職業(yè)，教育領(lǐng)域也被人們認(rèn)為是一塊凈土。對于腐敗問題，人們關(guān)注的焦點主要聚集在政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，但隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，教育領(lǐng)域的各種腐敗、違法問題日益顯現(xiàn)，近幾年來媒體對教育領(lǐng)域的亂收費、貪污、受賄、師德腐敗等問題的頻頻報道，讓人們開始轉(zhuǎn)向了教育領(lǐng)域，教育領(lǐng)域里的腐敗現(xiàn)象也日益顯現(xiàn)。市民反映最強(qiáng)烈的是教育亂收費，認(rèn)為教育部門把九年義務(wù)教育變成充滿銅臭的商業(yè)活動。教育領(lǐng)域腐敗是指掌握教育行政權(quán)力和教育資源管理與使用的人，進(jìn)行營私舞弊、以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、貪污賄賂等敗壞教育聲譽、影響教育效果的行為。其顯著的特征就是利用職權(quán)維護(hù)和謀取私利。教育領(lǐng)域腐敗問題主要集中表現(xiàn)在：權(quán)力腐敗、管理腐敗、教學(xué)腐敗和學(xué)術(shù)腐敗這四個方面：（一）權(quán)力腐敗。腐敗是權(quán)力的附庸，并不是每個人都可以腐敗的，腐敗必須具備一定的條件，一是必須掌握一定的公共管理權(quán)力。二是公共權(quán)力非公共使用，而是變?yōu)橹\取私立的工具。三是權(quán)力的使用違背基本的社會主義政治、道德原則。四是侵占、損害公共利益和他人的利益。教育腐敗實質(zhì)上就是一種權(quán)力腐敗。如：網(wǎng)友曝光一農(nóng)村中學(xué)校長受賄賬單 一位校長在短短的2年時間內(nèi)，共31次，共計收受賄賂186825元。中國央視教育頻道也發(fā)過專版，談及“貪污受賄包情婦，中小學(xué)校長趨利致教育腐敗”的話題，詳述了中小學(xué)校長腐敗六大案例，其斂財手段和貪腐程度發(fā)人深思。2010 年 5 月 10 日廣東省檢察院公布了 2009 年十大“典型案件”，其中一例便是英德市教育局原局長賴來新受賄案。2001 年至 2008 年，賴來新先后共計受賄 萬元，被判處有期徒刑 4 年。當(dāng)然，與那些貪污受賄金額動輒上億的貪官相比，賴來新受賄金額不大，相對還算“清廉”。然而此案的看點不在這里，而是賴案一發(fā)，竟然牽扯出英德市涉嫌收受“勞務(wù)費”的 98 名中小學(xué)校長，他們聞風(fēng)而動，紛紛自首，成了這十大“典型案件”中位列第二的案例，因而轟動一時。這一系列的案例都是利用這里涉及許多方面，一方面反映了教育領(lǐng)域里的領(lǐng)導(dǎo)人跟行政機(jī)關(guān)的政府官員一樣利用自己手中的職權(quán)貪贓枉法，違法亂紀(jì)，盡可能的撈取錢財；另一方面也反映了一些教師在任人唯親的官僚體制下，為了自己得到職務(wù)晉升、職稱晉升、調(diào)動、分配工作、評獎金、評先進(jìn)等等方面得到校領(lǐng)導(dǎo)的特別“照顧”，主動向領(lǐng)導(dǎo)行賄。在這種領(lǐng)導(dǎo)面前，辦事暗藏著潛規(guī)則。提拔、晉升、調(diào)動、分配、評價不再按照能力、知識、文憑、成績、貢獻(xiàn)，而是由領(lǐng)導(dǎo)一人或幾人說了算，都任由領(lǐng)導(dǎo)擺布。這一系列的權(quán)力腐敗使我們的教育領(lǐng)域產(chǎn)生很多不公平，教師的工作熱情也受到很大打擊，它將給我們教育領(lǐng)域帶來很大的消極影響。（二）管理腐敗。管理上腐敗其中主要表現(xiàn)在各種巧立
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