【總結(jié)】第一篇:擴(kuò)句縮句教學(xué)設(shè)計(jì) 擴(kuò)句、縮句教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)想: 擴(kuò)句是給句子“添加枝葉”,使句子表達(dá)得更加清楚、生動(dòng)、具體。是寫作中把句子寫生動(dòng)、具體的一種練習(xí),更是一種表達(dá)方法??s句則是把句子刪去“...
2024-10-28 12:41
【總結(jié)】句子是由詞或詞組按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律組合起來的。一個(gè)句子可以表達(dá)一個(gè)完整的意思,它能告訴別人一件事,向人提個(gè)要求,讀個(gè)問題或者表示某種感情。一般說一個(gè)句子由前后兩個(gè)基本部分構(gòu)成的:前部分說的是“誰(shuí)”或“什么”叫做主語(yǔ)部分,后部分說的是“做什么”或“怎么樣”或“是什么”叫做謂語(yǔ)部分。?孔繁森‖是黨的好干部。
2025-08-15 22:00
【總結(jié)】句子復(fù)習(xí)——擴(kuò)句、縮句就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分,使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動(dòng)。簡(jiǎn)單地說:擴(kuò)句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動(dòng).更漂亮。擴(kuò)句:小鳥唱歌。一只
2025-08-04 22:46
【總結(jié)】第一篇:復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句 《復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、對(duì)學(xué)過的改寫句子的方法進(jìn)行復(fù)習(xí); 2、運(yùn)用學(xué)過的句式進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生譴詞造句的能力及提高理解語(yǔ)言,組織語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的...
2024-10-28 12:09
【總結(jié)】擴(kuò)句與縮句小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)擴(kuò)句:就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分,使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動(dòng)。簡(jiǎn)單地說:擴(kuò)句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動(dòng).更漂亮。小鳥唱歌。擴(kuò)句:一只漂亮
2025-08-15 20:43
【總結(jié)】第一篇:擴(kuò)句與縮句總結(jié) 擴(kuò)句與縮句 擴(kuò)句定義:就是在句子主要成分的前后添上適當(dāng)?shù)母郊映煞?。?jiǎn)而言就是在句子的“主干”上“添枝加葉”(加以修飾、限制或補(bǔ)充,使句子的意思表達(dá)得更加完整、具體、生動(dòng)。)...
2024-10-28 13:35
【總結(jié)】??在小學(xué)中,縮句時(shí)一種常見的語(yǔ)文基礎(chǔ)題。??縮句,就是去掉定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”,保留主語(yǔ),謂語(yǔ),賓語(yǔ)等“主干”。具體來說,“…的”往往充當(dāng)定語(yǔ),“…地”往往充當(dāng)狀語(yǔ),“得…”往往充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。在縮句時(shí),“…的”、“…地”、“得…”都是“枝葉”,都應(yīng)刪掉。句式如下:1????(??
2025-06-28 07:18
【總結(jié)】小升初語(yǔ)文擴(kuò)句練習(xí)題及答案擴(kuò)句(至少擴(kuò)兩處)。1、老師批改作業(yè)。2、戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。3、洪水淹沒了村莊。4、海鷗飛過海面。5、兄妹倆陶醉了。6、小馬駒瞪著眼睛。7、幾句話印在心上。8、同學(xué)們做作業(yè)。9、戰(zhàn)士臉紅。10、春風(fēng)吹遍大地。11、少先隊(duì)
2025-01-09 04:41
【總結(jié)】第一篇:修改病句和縮句練習(xí)題答案 修改病句和縮句練習(xí)題答案 十、用修改符號(hào)在原句上改病句。 1、這學(xué)期,我校開展了“我為他人添歡樂”的熱潮。 2、六月一日上午,我們?nèi)ス珗@玩了一整天,個(gè)個(gè)意猶未...
2024-10-25 16:33
【總結(jié)】 縮句方法:一、去“枝”留“干”法——凡用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除,包括:形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞、介詞結(jié)構(gòu)等。二、借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的詞語(yǔ),去除“得”后面的詞語(yǔ)。三、“自我提問”法——“誰(shuí)怎么樣?”“誰(shuí)干什么?”“什么怎么樣?”四、“主謂賓”判斷法——根據(jù)句子的主謂賓語(yǔ)進(jìn)行劃分,從而理解句子的中心意義并精煉出
2025-08-05 08:41
【總結(jié)】小學(xué)語(yǔ)文常見縮句練習(xí)題及答案在小學(xué)中,縮句時(shí)一種常見的語(yǔ)文基礎(chǔ)題?! 】s句,就是去掉定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”,保留主語(yǔ),謂語(yǔ),賓語(yǔ)等“主干”。具體來說,“…的”往往充當(dāng)定語(yǔ),“…地”往往充當(dāng)狀語(yǔ),“得…”往往充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。在縮句時(shí),“…的”、“…地”、“得…”都是“枝葉”,都應(yīng)刪掉。句式如下: 1( )的+名詞或代詞+()地+動(dòng)詞+()的+名詞或代詞 2(?。┑模?/span>
2025-06-28 17:55
【總結(jié)】小學(xué)語(yǔ)文縮句專項(xiàng)練習(xí)題及答案 縮句,就是去掉定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”,保留主語(yǔ),謂語(yǔ),賓語(yǔ)等“主干”。具體來說,“…的”往往充當(dāng)定語(yǔ),“…地”往往充當(dāng)狀語(yǔ),“得…”往往充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。在縮句時(shí),“…的”、“…地”、“得…”都是“枝葉”,都應(yīng)刪掉。句式如下: 1()的+名詞或代詞+()地+動(dòng)詞+()的+名詞或代詞 2()的+名詞或代詞+動(dòng)詞+得 如:
2025-06-28 17:57
【總結(jié)】...... 縮句方法:一、去“枝”留“干”法——凡用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除,包括:形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞、介詞結(jié)構(gòu)等。二、借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的詞語(yǔ),去除“得”后面
2025-06-28 19:03
【總結(jié)】________________授課老師張老師高中專用學(xué)案擴(kuò)句及擴(kuò)句練習(xí)思考:如何把簡(jiǎn)單句中的主謂結(jié)構(gòu)或主謂賓結(jié)構(gòu)等擴(kuò)充到正確、較長(zhǎng)、較為復(fù)雜的句子?擴(kuò)句是在基本句型的基礎(chǔ)上,添加各種修飾成份,使句子得到擴(kuò)展,即根據(jù)表達(dá)的需求增加定語(yǔ),狀語(yǔ),同位語(yǔ)等成
2025-07-23 15:23
【總結(jié)】縮句的方法與常見練習(xí)題及答案一、縮句三原則:1、不改變?cè)涞囊馑迹?、不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu);3、縮寫后仍然是句子。二、縮句的方法:1、“…的”、“…地”、“得…”一般要?jiǎng)h掉。如:清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦煌麩o際的土地??s句時(shí),去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望無際的”,剩下的主干是“陽(yáng)光撫摸著土地?!?、把字句和被字句一般要保留受事體。如把字句要將“把+受事體”,被字句要將
2025-08-05 11:08