【正文】 小班主題活動——我愛我的小動物馮濤一、主題背景分析：在自然角中我們養(yǎng)了一只小烏龜，孩子們總會去和小烏龜游戲。看到孩子對小動物這么喜歡，我們就創(chuàng)設(shè)了一些動物圖片，讓孩子觀察，這一下，孩子們都蹲在動物圖片那里，有的說：“這是老虎?！庇械恼f：“這是猴子?！薄昂镒雍芸蓯鄣模瑫窍憬冻缘??！薄吹胶⒆訉游镞@么感興趣，而孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系。從很小的時候起，孩子就喜歡動物，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。 《綱要》中指出：喜歡觀察周圍環(huán)境中的物品。小班的孩子對周圍世界充滿著濃厚的興趣，對新鮮事物有強烈的好奇心。動物中也蘊涵著許多的價值：1）針對小班孩子了解動物的明顯特征。2）認(rèn)識各種動物。3）用動作表現(xiàn)動物。從責(zé)任心的角度來說，小班孩子主要是激發(fā)他們喜歡小動物。設(shè)想通過故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動內(nèi)容，來滿足幼兒探索動物的愿望。二、內(nèi)容與要求：親近常見動物的明顯特征，激發(fā)幼兒愛動物的情感。在照顧動物中積累自我服務(wù)的能力，體驗照顧動物的快樂。 三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：l 墻面布置：我愛我的小動物五、資源利用：l 家長資源：家長支持你的孩子收集有關(guān)動物的圖書、圖片、實物、碟片等，讓孩子帶來幼兒園，使孩子在收集的過程中獲得經(jīng)驗。帶一些小動物（如：魚、蝦、螺螄等）來幼兒園，讓孩子在幼兒園與動物做朋友，照顧動物。l 社區(qū)資源：六、實施方案：子主題：我身邊的動物內(nèi)容與要求：了解常見動物的明顯特征，激發(fā)孩子愛動物的情感。相關(guān)活動索引：★我喜愛的動物 根據(jù)主題的開展和孩子的興趣需要，讓幼兒交流自己喜歡的動物，從而激發(fā)幼兒愛動物的情感?！∝? 根據(jù)孩子的需要，在游戲中讓孩子知道小貓的叫聲和形象，激發(fā)愛小貓的情感?！裥“座Z 根據(jù)孩子的需要而生成的，在兒歌中了解白鵝并進行紡編?！秫喿雍往Z 根據(jù)孩子的興趣和問題而進行的活動，了解鴨子和鵝的不同點?！‰u捉蟲 在了解雞的一家中用繪畫的形式表現(xiàn)小雞，激發(fā)幼兒愛小雞的情感?！镫u的一家 根據(jù)孩子的興趣和困惑而進行的活動，讓孩子在活動中認(rèn)識雞的一家?！袼托游锘丶? 嘗試根據(jù)圖形給小動物帶項鏈，并送小動物回家，從而獲得分類的經(jīng)驗?！裎覑畚业男游? 選自《音樂》，反復(fù)感受歌曲，用不同的方式表現(xiàn)喜愛小動物的情感。活動與指導(dǎo)：活動一：我喜愛的小動物（整合責(zé)任心）活動目標(biāo)：樂意用語言交流自己喜歡的動物的明顯特征，激發(fā)幼兒愛動物的情感?；顒訙?zhǔn)備：各種動物圖片、各種動物玩具若干、飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小動物。活動過程：交流討論師：你喜歡什么動物？是怎么樣的？為什么喜歡？ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽講出動物的明顯特征及動物最有趣的地方。喜歡體驗師：大家都喜歡小動物，現(xiàn)在請小朋友和自己桌上的玩具動物親熱親熱，說說悄悄話。幼兒抱一抱、親一親動物玩具，向小動物訴說自己要說的話。一、內(nèi)容與要求1．在欣賞、感受中了解歌曲的內(nèi)容，愿意學(xué)做小貓的動作，激發(fā)孩子愛動物的情感。二、過程1．律動：小貓1）幼兒和老師一起做小貓的動作。2．欣賞感受1）聽到歌曲里唱的是什么？2）誰也愿意學(xué)學(xué)小貓的動作？3．學(xué)念歌詞1）孩子和老師一起拍著節(jié)拍念歌詞?；顒佣呵嗤軏寢屨覍殞殻ㄕ县?zé)任心）內(nèi)容與要求：。 ?；顒訙?zhǔn)備：蠟筆、水草、漿糊、底版、 范畫?；顒又笇?dǎo)：一、交流討論： 1．暖和的春天來了，池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞里爬出來，“撲通”一聲跳進池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵就離開了。春風(fēng)輕輕地吹過，太陽光照著，池塘里的水越來越暖和了。過了幾天，青蛙媽媽來到了池塘里一看，叫了起來：“呱呱！我的寶寶呢？” 2．青蛙媽媽的寶寶是誰呢？小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的（引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴。）3．青蛙媽媽是綠綠的身體,小蝌蚪是黑黑的,他們兩個長的不一樣啊!4．青蛙媽媽愛寶寶,叫了起來:”寶寶!寶寶!我的寶寶哪里去了?小朋友們你們看見了嗎?”我們一起幫青蛙媽媽來找寶寶好嗎?二、.教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪 1．師示范 小蝌蚪，擺擺尾巴，游呀游，小蝌蚪要游到媽媽身邊去啊，那它的尾巴在哪里呢？這里行不行？為什么？ 長長長，長出一條細細長長的尾巴來2．青蛙媽媽的寶寶是一個還是許多呢？那快點我們再來請一個.(再次示范)3．幼兒參與4．青蛙媽媽找呀找,終于把小蝌蚪寶寶找回來了,青蛙媽媽的寶寶多嗎?三、.幼兒創(chuàng)作1．提醒幼兒畫出不同動態(tài)的小蝌蚪。2．幼兒創(chuàng)作完成后建議添上相應(yīng)的水中物品。四、展示交流1. 幫助青蛙媽媽找到了幾個寶寶?誰幫助找到的最多？2. 青蛙媽媽說:“謝謝你們”活動三：小雞捉蟲（整合責(zé)任心）活動目標(biāo)：嘗試用橢圓形與線條組合畫雞，激發(fā)孩子喜愛小雞的情感?；顒舆^程：雞媽媽生蛋：咯咯咯，誰在唱歌？為什么這么高興？生蛋干什么？欣賞討論：雞蛋是什么形狀？雞媽媽把蛋放在下面，過了幾天，蛋“督督督”的聲音，是小雞在啄，露出了什么？（嘴巴）睜開眼睛，看看外面多漂亮呀。它扇扇翅膀，可是站不起來，小朋友來幫助：一、二、三，小雞站起來，一、二、三，小雞開步走。幼兒作畫。引導(dǎo)評價：雞蛋是不是孵成了