學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育開(kāi)題報(bào)告(已修改)
2025-04-06 12:57 本頁(yè)面
【正文】 《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》 ─── 開(kāi)題論證報(bào)告一、課題的提出: 中國(guó)多少年來(lái)都在重視學(xué)生的思想品德教育，多少年來(lái)都在做行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我們這個(gè)課題之所以在多少年以后的今天還能引起學(xué)校的高度重視，也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了多少年來(lái)我們所進(jìn)行的學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)并沒(méi)有取得我們預(yù)想的效果，甚至現(xiàn)狀還很令人擔(dān)憂。 （一）好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生一生的行為發(fā)展起著良好的奠基作用。 養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。特別是小學(xué)生，養(yǎng)成教育尤為重要。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)“好習(xí)慣是在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)。這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步?！敝行W(xué)生處于個(gè)體發(fā)育、發(fā)展的重要時(shí)期，是個(gè)體行為體系雛形確立、奠基的時(shí)期，這一時(shí)期所形成的行為規(guī)定著一個(gè)人未來(lái)行為發(fā)展的方向，制約著未來(lái)行為能力的發(fā)展。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期如果我們不重視良好習(xí)慣的建立和鞏固，不重視壞習(xí)慣的有效矯正，那么學(xué)生的行為就得不到健康展，壞習(xí)慣就以不斷增長(zhǎng)的利息折磨他一生，同時(shí)還會(huì)影響他的社會(huì)化行為水平的提高和整個(gè)社會(huì)的行為協(xié)調(diào)。進(jìn)行中小學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育，對(duì)他們一生的行為發(fā)展起著良好的奠基作用。 （二）養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容。 學(xué)校教育的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。小學(xué)是兒童養(yǎng)成良好個(gè)體品德行為習(xí)慣的時(shí)期，是促進(jìn)形成道德人格的基礎(chǔ)。有人提出“教育學(xué)生六年，關(guān)注學(xué)生六十年”，可見(jiàn)學(xué)校養(yǎng)成教育對(duì)學(xué)生將來(lái)發(fā)展的影響多大。教育就是教孩子學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生終身受益。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！倍敖處煿ぷ鞯淖罱K目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的文明習(xí)慣，如熱愛(ài)國(guó)家，關(guān)心他人，勤勞工作等?！睂W(xué)校作為培養(yǎng)人的場(chǎng)所，抓好對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)及良好習(xí)慣培養(yǎng)的養(yǎng)成教育，在學(xué)校教育中尤為重要。從目前學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等還較差，諸如不尊重他人、亂扔紙屑、不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、損壞公物等現(xiàn)象屢禁不止，這就更加表明，抓好養(yǎng)成教育對(duì)學(xué)校工作是非常必要的。學(xué)生良好的行為習(xí)慣與教學(xué)質(zhì)量也是相輔相成的，它會(huì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。 （三）抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是時(shí)代發(fā)展的需要。 如今，開(kāi)放的中國(guó)人開(kāi)始走出國(guó)門，但一些人的不文明行為嚴(yán)重影響了國(guó)人的形象。在公共場(chǎng)所吸煙、隨地吐痰、大聲喧嘩、隨處刻畫等陋習(xí)悄悄地只與“中國(guó)人”掛鉤，更有甚者，部分國(guó)家在重點(diǎn)部門，顯眼位置，專門布置中文提示。很是刺激人。由此可以看出，習(xí)慣培養(yǎng)已經(jīng)關(guān)乎中國(guó)人的國(guó)際形象。全民素質(zhì)的提高，社會(huì)的發(fā)展、文明、進(jìn)步、和諧，要靠每一位公民。如果能通過(guò)學(xué)校對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期的教育、影響，讓每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)生再以“小手牽大手”的方式去影響一個(gè)家庭，若干個(gè)家庭的良好習(xí)慣進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)的文明程度的提升。所以，時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的和諧發(fā)展，需要抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。二、課題預(yù)期目的及研究?jī)?nèi)容： 本課題立
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