【總結(jié)】一,中央銀行產(chǎn)生的歷史背景:1商品經(jīng)濟的快速發(fā)展,2商業(yè)銀行的普遍設(shè)立3貨幣關(guān)系與信用關(guān)系廣泛存在于經(jīng)濟和社會體系之中4經(jīng)濟發(fā)展中新的矛盾已經(jīng)顯現(xiàn).二中央銀行產(chǎn)生的客觀經(jīng)濟原因:1關(guān)于信用貨幣的發(fā)行問題2關(guān)于票據(jù)交換和清算問題3關(guān)于銀行的支付保證能力問題4關(guān)于金融業(yè)的穩(wěn)健運行問題5關(guān)于政府融資問題三中央銀行的產(chǎn)生基本上有兩條渠道:1是由信譽好實力強的大銀行逐步發(fā)展演變而成2是由政府出面直
2025-03-26 23:19
【總結(jié)】西方經(jīng)濟學（本）2012年6月簡答題復(fù)習材料一、重點掌握的簡答題（一）畫圖說明總效用與邊際效用的關(guān)系？（總效用與邊際效用的變動規(guī)律）p58總效用與邊際效用的關(guān)系：（1）邊際效用是遞減的；（2）當邊際效用為正數(shù)時，總效用是增加的；（3）當邊際效用為零時，總效用達到最大；（4）當邊際效用為負數(shù)時，總效用減少；（5）總效用是邊際效用之和。用公式表示二者之間的關(guān)系
2025-03-24 04:01
【總結(jié)】.....(四)問答1簡述微觀經(jīng)濟學兩大基本假設(shè)的含義第一“合乎理性的人”——經(jīng)濟人、理性人每一個從事經(jīng)濟活動的人都是利己的。即每一個從事經(jīng)濟活動的人所采取的經(jīng)濟行為都是力圖以自己的最小經(jīng)濟代價獲得自己最大的經(jīng)濟利益。第
2025-06-23 00:22
【總結(jié)】問答題1、全科醫(yī)學產(chǎn)生的歷史背景答：①古代郎中式的醫(yī)治者；②近代的通科醫(yī)生；③醫(yī)學專科化和通科醫(yī)療的馬鞍形發(fā)展過程；④我國衛(wèi)生改革、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)賦予全科醫(yī)生的使命。2、全科醫(yī)療的基本原則答：基層醫(yī)療保健、人格化照顧、綜合性照顧、持續(xù)性服務(wù)、協(xié)調(diào)性服務(wù)、可及性服務(wù)、以家庭為照顧單位、以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧、以生物-心
2025-07-17 17:17
【總結(jié)】國家開放大學電大?？啤段鞣浇?jīng)濟學》問答題題庫及答案（試卷號：2143）5篇第一篇：國家開放大學電大專科《西方經(jīng)濟學》問答題題庫及答案（試卷號：2143）國家開放大學電大?？啤段鞣浇?jīng)濟學》問答題題庫及答案（試卷號：2143）盜傳必究問答題1．用供求定理和需求彈性理論說明石油輸出國組織為什么經(jīng)常限制石油產(chǎn)量？（要求畫圖）答：
2025-04-03 12:53
【總結(jié)】第二章蛋白質(zhì)化學1、舉例說明蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。答：一級結(jié)構(gòu)是空間結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)。一級結(jié)構(gòu)相似其功能也相似，例如不同哺乳動物的胰島素一級結(jié)構(gòu)相似，僅有個別氨基酸差異，故它們都具有胰島素的生物學功能；一級結(jié)構(gòu)不同，其功能也不同；一級結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，則蛋白質(zhì)功能也發(fā)生改變，例如血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈組成，正常人β鏈的第六位谷氨酸換成了纈氨酸，就導(dǎo)致分子病--鐮
2025-06-07 21:27
【總結(jié)】第一篇：預(yù)防醫(yī)學問答題 1．環(huán)境污染對健康影響的特點是： 答：：①空氣污染物在短時間內(nèi)大量進入人體，會導(dǎo)致急性危害。②慢性危害：長期生活在低濃度污染的空氣環(huán)境中，機體可受到慢性潛在性危害，使慢性呼...
2024-11-09 12:30
【總結(jié)】第二章：局部電位有何特點和意義（簡答）：（1）無“全或無”，在閾下刺激范圍內(nèi)，去極化波幅隨刺激強度的加強而增大。一但達到閾電位水平，即可產(chǎn)生動作電位。局部興奮是動作電位產(chǎn)生的必須過渡階段。（2）不能再膜上作遠距離傳播，只能呈電緊張性擴布，在突觸或接頭處信息傳遞有一定意義。（3）可以疊加，表現(xiàn)為時間性總和或空間性總和。在神經(jīng)元胞體的功能活動中具有重要意義。什么是靜息電位？其產(chǎn)生機制如何
2025-08-05 08:58
【總結(jié)】高二哲學問答題能力訓練(一)例1：（2010全國高考Ⅰ卷）中國是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，歷來重視糧食生產(chǎn)。新中國建立以來，尤其是改革開放以來，我國大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，形成了水稻、小麥、玉米、大豆的專業(yè)化集中生產(chǎn)格局。近年來，我國糧食生產(chǎn)能力不斷提高，突破了5億噸。我國糧食保障能力不斷增強，以世界7%的耕地，保證了世界20%以上人口的糧食需求。解決糧食生產(chǎn)與社會發(fā)展問題需要協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。結(jié)合材料，
2025-08-04 14:15
【總結(jié)】藥家網(wǎng)藥學人員的樂園制藥者的圈子，制藥者的論壇制藥者的社區(qū)1．合理藥物設(shè)計：依據(jù)生物化學、分子生物學、酶學等生命科學的研究成果，針對這些基礎(chǔ)學科所揭示的包括酶、受體、離子通道及核酸等潛在的藥物作用靶位，再參考其內(nèi)源性的配體或天然底物的化學結(jié)構(gòu)特征設(shè)計藥物分子，以發(fā)現(xiàn)選擇性作用于靶位的新藥，這些藥物往往具有活性強，作用專一且副作用低等特點。
2025-01-10 06:42
【總結(jié)】第一章??教育心理學及其研究★1、簡要敘述教育心理學研究的主要對象是什么？?答：是要研究的是教與學，包括學習心理、教學心理、學生心理和教師心理。?2、說說學與教過程的模式。?答：學與教過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包括學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體和教學環(huán)境五年要素，由學習過程、教學過程和評價/反思過程這三種過程交織在一起。在這一
2025-03-25 01:50
【總結(jié)】《教育心理學》問答題匯總1、簡述教育心理學的研究對象。（《考試大綱》P1）答：教育心理學擁有自身獨特的研究課題，那就是如何學、如何教以及學與教之間的相互作用。具體而言，教育心理學旨在理解學生的學習心理，如學習的實質(zhì)、動機、過程與條件等，以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，如學習資源的利用、學習活動的安排、師生互動過程的設(shè)計與學習過程的管理等，從而促進學生的學習。2、簡述教育心理學的研究內(nèi)
2025-08-04 09:32
【總結(jié)】教育學簡答題教育心理學簡答題匯總1,布魯納的教學觀()1,教學的目的在于理解學科的基本結(jié)構(gòu)2,掌握學科基本結(jié)構(gòu)的原則:⑴.⑵,圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn).⑶,以提高他們對所學知識的掌握,轉(zhuǎn)化或遷移.⑷.2,結(jié)合教學實際闡述建構(gòu)主義的知識觀1,建構(gòu)主義者一般強調(diào),知識并不是對現(xiàn)實的準確表征,它只是一種解釋,一種假設(shè),,它會隨著人類的進步而不斷地被“革命”掉
2025-08-04 08:31
【總結(jié)】西方經(jīng)濟學簡答題1、邊際效用與總效用的關(guān)系？答：如圖所示，橫軸表示商品的數(shù)量，縱軸表示效用量。在圖中，MU曲線是向右下方傾斜的，它反映了邊際效用遞減規(guī)律，相應(yīng)的，TU曲線是以遞減的速度先上升后下降的。當邊際效用為正值時，總效用曲線呈上升趨勢；當邊際效用遞減為零時，總效用曲線達最高值；當邊際效用繼續(xù)遞減為負值時，總效用曲線呈下降趨勢。從數(shù)學意義上講，如果效用曲線是連續(xù)的，則每一消費量
2025-03-25 07:43
【總結(jié)】西方經(jīng)濟學簡答題1，簡述貨幣的職能及各職能含義。答（1）價值尺度：即貨幣在衡量并表示商品價值大小時，執(zhí)行價值尺度職能。貨幣執(zhí)行該職能時，可以是觀念形態(tài)。（2）流通手段：即當貨幣在商品交換中起媒介作用時，執(zhí)行流通手段職能。貨幣的該職能也可以表示為商品交易的媒介。貨幣執(zhí)行該職能，必須是現(xiàn)實
2025-01-09 15:15
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