中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘答辯題(已修改)
2025-04-05 01:51 本頁(yè)面
【正文】 中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘答辯題 一、創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的構(gòu)想 答案要點(diǎn)：學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。 改善辦學(xué)條件，營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍。深化改革， 強(qiáng)化教研。學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)估體系?！ 《?、要建設(shè)好一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要做好哪些方面的工作 答案要點(diǎn)：要統(tǒng)一思想， 民主治校。要求真務(wù)實(shí)，端正作風(fēng)。要科學(xué)管理，提高效率。要優(yōu)化個(gè)體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)?！ ∪⒄?qǐng)你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚(yáng)民主 答案要點(diǎn)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。事關(guān)辦學(xué)的重大問(wèn)題，關(guān)系教職工切身利益的問(wèn)題則廣開(kāi)言路，征求大家意見(jiàn)。召開(kāi)民主生活會(huì)，聽(tīng)取大家的批評(píng)與建議。設(shè)立校長(zhǎng)信箱， 聽(tīng)取師生意見(jiàn)，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。召開(kāi)教代會(huì)，讓全體教師為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！ ∷?、有一種現(xiàn)象，家長(zhǎng)總要子女成績(jī)好，畢業(yè)時(shí)考上好學(xué)校，上級(jí)要求學(xué)校辦出特色，對(duì)此，你是怎樣理解的 答案要點(diǎn)：首先肯定兩者并不矛盾。這一現(xiàn)象實(shí)際上對(duì)學(xué)校提出了更高的要求。作為校長(zhǎng)要堅(jiān)信學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校的特色。引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的成長(zhǎng)，樹(shù)立正確的成才觀?！ ∥濉⑿ｉL(zhǎng)如何創(chuàng)造條件促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 答案要點(diǎn)：為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。為教師搭設(shè)一個(gè)自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點(diǎn)去尋求發(fā)展的路徑。為教師提供一切提高專(zhuān)業(yè)能力的條件。如爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓更多的教師多參加各級(jí)的展示課、研究課、開(kāi)放課，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵(lì)更多的教師參加各級(jí)各類(lèi)的論文的評(píng)選活動(dòng)。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自我提高的能力?！ ×⒔鼛啄?，中小學(xué)生參加各種補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補(bǔ)習(xí)班，乙參加提高班，丙參加特長(zhǎng)班，一到節(jié)假日，學(xué)生奔走于各種”班”之間。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種現(xiàn)象的看法 答案要點(diǎn)：這種現(xiàn)象不利于教育事業(yè)的發(fā)展，弊大于利。不利于青少年的身心健康。不利于青少年的人格健康成長(zhǎng)。不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造精神。 七、你是如何看待學(xué)校制度管理與人文關(guān)懷的 答案要點(diǎn)：學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以師生為本的管理理念。學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以激勵(lì)為本的理念。學(xué)校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源、協(xié)調(diào)各種群體利益。變重行政管理為重“人本”管理。變“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。變“結(jié)果管理”為“過(guò)程管理”?！ “?、學(xué)校管理者應(yīng)利用哪些因素來(lái)提升自己的影響力 答案要點(diǎn)：為了提高學(xué)校的管理效率，校長(zhǎng)需要具有影響力。這種影響力主要來(lái)自?xún)煞矫鏅?quán)力與威信。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對(duì)教職工的心理和行為的影響是帶有強(qiáng)制性的。弄的不好，這種影響力往往會(huì)造成壓而不服的結(jié)果。威信則是由校長(zhǎng)自身的素質(zhì)和行為造就的，它對(duì)教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上，它會(huì)使教職工自愿主動(dòng)地做好工作。由此可見(jiàn)，威信比權(quán)力更重要。倘若校長(zhǎng)有權(quán)力而無(wú)威信，管理效率會(huì)降低，倘若威信先行，．權(quán)力隨后，管理效率則會(huì)提高。校長(zhǎng)要使自己具有強(qiáng)大的影響力，關(guān)鍵在于提高自身的修養(yǎng)， 即思想道德、品德學(xué)識(shí)、才能、作風(fēng)、情感等方面修養(yǎng)。這樣的校長(zhǎng)才會(huì)深得人心，工作才會(huì)事半功倍 校長(zhǎng)競(jìng)聘面試精選答辯題1問(wèn)：你安排教師工作應(yīng)遵循哪些原則？答：學(xué)校整體工作安排原則；知人善任用其所長(zhǎng)原則；用人不疑原則；指導(dǎo)性原則；。2問(wèn)：校長(zhǎng)如何創(chuàng)造條件促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)發(fā)展？一、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。二、為教師搭設(shè)一個(gè)自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點(diǎn)去尋求發(fā)展的路徑。三、為教師提供一切提高專(zhuān)業(yè)能力的條件。如爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓更多的老師多參加各級(jí)的展示課、研究課、開(kāi)放課，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵(lì)更多的教師參加各級(jí)各類(lèi)的論文和案例的評(píng)選活動(dòng)。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自發(fā)提高的動(dòng)力。四、建立科學(xué)、合理的考核機(jī)制。五、還要大幅度加大財(cái)力投入，提高專(zhuān)業(yè)化優(yōu)質(zhì)教師的待遇。3問(wèn)：舉例說(shuō)明學(xué)校突發(fā)嚴(yán)重問(wèn)題時(shí)應(yīng)急措施？學(xué)校易出現(xiàn)的突發(fā)嚴(yán)重事件有：學(xué)生意外傷害、火災(zāi)、水災(zāi)、食物中毒等。措施：1先不考慮傷者與肇事者之間的糾葛原因。3收集事故信息，了解情況作出正確決定。4決定作出后，向教師（或上級(jí)機(jī)關(guān)）、家屬傳達(dá)。4問(wèn)：怎樣從根本上提高師德水平?在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，教師隊(duì)伍出現(xiàn)了一些不可回避、不容忽視的新情況和新問(wèn)題。如重金錢(qián)，輕事業(yè)；講實(shí)惠、談理想；普遍存在教育觀念落后，教學(xué)思想方法陳舊；亂辦班、亂收費(fèi)以及收受甚至索要學(xué)生禮物等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，要從根本上提高師德水平可從以下幾方面考慮：
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