【正文】 名師工作室實施方案 (共 10 篇 ) 名師工作室實施方案 (共 10 篇 ) 篇一：名師工作室實施方案 “ 港城名師工作室 ” **** 小學數學工作室工作實施方案 （討論稿） 一、指導思想 以連云港市教育局“ 名師工作室 ” 實施方案和管理辦法為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學數學教學領域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿靈性教育智慧的名師工作室團隊，為我市教師發(fā)展做出貢獻。 二、工作室定位和目標 定位：以 “ 專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、 共同發(fā)展 ” 為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網絡為交流載體，融科學性、實踐性、研究性于一體的研修團隊。 目標：工作室將圍繞連云港市中小學名師工作室的總體目標，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，通過三年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成在市、縣內有較大影響的、具有引領和輻射作用的小學數學骨干教師群體。 具體專業(yè)發(fā)展目標： （一）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標 1．具有較高的個人師德修養(yǎng)，能夠積極投身小學數學教育教學科研工作，在市縣小學數學教學領域有較好的口碑。 2．具有扎實的專業(yè)知識，掌握先進的教育教學理念，形成具有個人特色的課堂教學風格，逐步提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。 3．主持的課題能夠順利結題并獲得好評；每年至少有 1 篇論文在省級以上發(fā)表；在省、市新一輪的學術榮譽評比中能夠再上一層樓。 依托課題研究提升專業(yè)素養(yǎng) 工作室以《小學數學思想方法及教學策略研究》為載體和依托，立足小學數學教育教學的實際，研究數學課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的數學課堂，提升教師的數學素養(yǎng)。 三、主要工作措施 展規(guī)劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發(fā)展 規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。 學習。工作室主持人將向成員教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計劃，每年完成不少于 100 萬字的讀書量。 。通過網絡傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。 交流。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。 。定期集中（每月一次）就各自對當前小學數學教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一 些解決問題的策略和方法。 學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學期至少要有 1 節(jié)縣級以上公開課或觀摩課，或在縣區(qū)內開設 1次專題講座。 。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。 8.外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。 四、工作方式 1.個人自主研習與團隊合作研修相結合。 論研習與實踐反思相結合。 。 五、具體工作規(guī)劃 第一階段（ 2020 年 5 月 —— 2020 年 8 月）組建命名、學習提高階段 第二階段（ 2020 年 9 月 —— 2020 年 12月）研究、培訓、活動階段 第三階段（ 2020 年 1 月 —— 2020 年 6 月）總結評價、成果展示階段 六、工作室工作小組設置 工作室有 20 名成員，共 21 人。初步設置：秘書組、網絡管理組、信息管理組等。 1．主持人負責制訂方案，包括培養(yǎng)目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等。 2．秘書組負責日常工作的安排、布置、協調和活動的記 錄歸檔等工作。 3．網絡管理組具體擔任網頁的維護工作。 4．信息管理組主要負責對有關研究信息、研究資料搜集整理以及及時與網絡管理員聯系上傳、發(fā)布。 七、工作室規(guī)章制度（一）總體要求 1．服從連云港市教育局師資處和教科所的管理和指導。 2．嚴格遵照《連云港市 “ 港城名師工作室 ” 實施方案》、 “ 連云港市港城名師工作室協議書 ” 之各項規(guī)定與要求。 （二）具體要求 1．會議制度 （ 1）每學期召開 2 次工作室會議，期初討論本學期工作室計劃，確定工作室的活動安排等。期末召開一次工作室成員的總結會議，展示研究成果、分享成功經驗、 分析存在問題等。 （ 2）根據工作室計劃，每學期至少安排 1 次階段性工作例會，督促檢查學習、研修、課題的實施情況等。 2．學研制度 （ 1）按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題集中學習，同時交流學習心得體會。 （ 2）按需學習：工作室成員的自我發(fā)展計劃中明確學習內容、學習目標，根據目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。 （ 3）工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。 （ 4）工作室建立 “ 每月一主題 ” 研討制度。由工作室根據研究方向確定主題，每月集體研究一次。 3．考核制 度 主持人根據《連云港市 “ 港城名師工作室 ” 管理考核暫行辦法》對工作室成員進行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養(yǎng)目標。 工作室根據下撥款額，制定預算，做到精打細算，把錢用在最需要的地方。 5．檔案制度 （ 1）建立工作室檔案制度。 （ 2）工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時收集歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據。 篇二：名師工作室建設方案學校關于建立名師工作室的實施方案 根據《 XX 市職業(yè)成人教 育教學研究室 2020 年工作計劃》，為了更好的進行國家示范校建設，提高教師隊伍素質，充分發(fā)揮名師的示范引領輻射作用，促進優(yōu)秀教師梯隊建設，加大青年教師的培養(yǎng)力度，特建設重點專業(yè)名師工作室數個， 一、指導思想 以 “ 整合資源 強化管理 打造學校核心競爭力 ” 為原則以名師為引領以課程為紐帶 以“ 名師工作室 ” 為載體 充分發(fā)揮名師在教育教學中的示范、指導、輻射作用 形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長培養(yǎng)機制 推進全市教師隊伍建設促進全市教育事業(yè)更好更快發(fā)展。 二、工作目標： 從 數控、機電、計算機、幼師 四個專業(yè)選聘優(yōu)秀教師以技能競賽項目 組建 “ 名師工作室 ” 制定和完善名師及名師工作室的管理制度，激勵名師不斷進取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)展的新平臺，打造一流的教師團隊 使名師工作室成為研究的平臺、成長的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。 三、名師工作室的性質： 名師工作室以師德高尚、業(yè)務精湛的名師擔任主持，開展教育教學研究與實踐，它以首席名師姓名或專業(yè)特色命名、吸引同一領域骨干教師和文化課轉崗教師參與組成，具備先進教育思想并以課題研究為重點、是教學相長的交流平臺，名 師工作室主要任務是培養(yǎng)青年骨干教師、促進其專業(yè)發(fā)展、 開展教育教學重點問題研究、引領學科教學健康發(fā)展。 四、名師工作室的組建 數控專業(yè)建設名師工作室 4 個，機電專業(yè)建設名師工作室 5 個，計算機專業(yè)建設名師工作室 6 個，幼師專業(yè)建設名師工作室 3 個，原則上要求每個工作室以名師姓名或者專業(yè)特色命名，工作室設名師主持一人，要求名師主持思想素質過硬，業(yè)務一流，具有一定科研能力、組織協調能力。每個工作室選拔一名相同或相近業(yè)務骨干教師和兩名文化課轉崗教師參與學習研修，研修員要求工作積極，業(yè)務能力強，肯鉆研，要求積極參與教學研 究、教法改革、論文編寫、學術交流等，盡快成長盡快取得良好成績。 五、工作室首席名師的職責 ⑴ 主持 “ 名師工作室 ” 的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標、工作方案等，制訂每學年工作計劃，完成年度和任期工作總結。制訂本工作室日常管理制度。 ⑵ 發(fā)揮輻射和引領作用，帶動研修員共同成長。定期或不定期組織工作室研修員的理論學習及研討，實行雙向聽課制度 當好學科教學的示范者。每學年在校內進行 1 次以上公開教育教學展示，在名師論壇做 1 個專題講座。組織并參與工作室研修員的聽課、評課活動 指導研修員總結提煉教育教 學的方法、經驗、模式。 ⑶ 鉆研教育教學理論，堅持教育改革實驗。研究教育教學中普遍存在的問題 積極主動地提出解決辦法。指導研修員確定研究課題或指導研修員參與自己的課題研究，三年內完成 1 項以上科研課題。每學年在省級以上刊物發(fā)表教育教學或教育管理研究論文 1 篇以上，任期結束時要有工作室成果匯編。 ⑷建立研修員檔案，定時向主管部門總結匯報工作情況，接受主管部門的指導、檢查、評估、年度考核和終結性考評。 六、名師工作室及各類人員職責 ⑴ 建好一支團隊。引領進入名師工作室的青年教師提高師德修養(yǎng)、教育教學質量、科研水平和管理水平 。以名師公開教學、組織研討、現場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對研修員進行培養(yǎng)。每個工作室在工作周期內應培養(yǎng)出一定數量的優(yōu)秀骨干教師。 ⑵ 抓好一項研究。以首席名師的學術專長為基礎 以參研教師的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望為依托 確定并開展教育教學項目研究。任期內要完成立項課題的研究。 ⑶ 做好一次展示。堅持以教育教學為中心 開展學術研究 引領學科建設 每年舉辦一次主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、現場指導等形式向全校輻射、示范。任期末要辦好本室任期學術成果匯報展示活動。 ⑷ 出好 一批成果。工作室教育教學、教學研究、管理等成果應以論文、課題報告、專著等形式向外輸出。在市級、省級技能大賽上優(yōu)異成績，力爭進入過賽并取得較好成績。 ⑸ 建好一個網頁。依托學校教育信息中心網，建立名師工作室專欄，實現名師工作室教育教學經驗成果共享，開展學科課程教學改革在線研討，在線解答本縣教師的學科教學問題。 ⑹ 完成縣學校交辦的其他教學教研任務。 七、名師工作室名師及研修員的權利 名師及研修員有資格優(yōu)先外出參加培訓學習，學習期間按正常工作量量化，成績優(yōu)秀的名師，優(yōu)先評先樹優(yōu)，教學期間的研修活動按額外工作課時計入總工 作量。 八、名師工作室的組織與管理 名師工作室由專業(yè)部具體管理。 教導處協管，檢查，考核。負責審查名師及研修員資格，負責落實經費，協調相關部門積極為工作室創(chuàng)造良好的工作條件和提供保障。 學校給予名師工作室一定的經費支持。經費主要用于：日常辦公經費、課題研究、專題研究經費 聘請專家的授課費及其他用于開展活動的相關經費。 篇三：名師工作室工作方案名師工作室工作方案 —— 長汀一中 李清華 一、工作思路 本工作室在 “ 市名師工作室領導小組 ”領導下開展工作。認真履行名師工作室職責，以科學發(fā)展觀為指導，積極主動開 展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網站建設等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。 二、工作目標 每學年至少確立一個市級以上課題開展研究。 三年內培養(yǎng)出一定數量的名師、優(yōu)秀骨干教師。 每學年至少開展 2 次教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文。 建立名師工作室網站。 經過三年努力，使本工作室在省內外具有較高影響力和知 名度，并為促進全市的教育均衡發(fā)展和教學質量提高起到積極作用。 三、工作規(guī)劃 （一）招聘工作室成員： 工作室成員人數與構成 工作室成員人數確定為 6～ 8 人，領銜人所在縣的學校 3～ 4 人，其它市一級達標校（含連城一中） 3～4 人。 工作室成員招聘辦法 按照巖市教綜 296號文件的條件招聘工作室成員，對報名對象主要考察思想品德、專業(yè)能力、教育素養(yǎng)和培養(yǎng)潛能。采用個人申請、學校、量化考評方法，擇優(yōu)確定工作室成員。量化考評表名師工作室成員量化考評表 工作室成員培養(yǎng)計劃 （ 1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng) 過程。 （