新鄭市外國語小學(xué)-孫德舉-想別人沒想到的(已修改)
2025-04-03 14:09 本頁面
【正文】 第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 想別人沒想到的 ——人教版語文三年級下冊第三單元第四課 單位：河南省新鄭市外國語小學(xué) 姓名：孫 德 舉 日期：2012年1月【課 題】 想別人沒想到的【教材內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級語文下冊第12課【課標摘錄】養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。 初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。聯(lián)系上下文，理解詞句的意思和生活積累，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，有感情地朗讀課文。能與他人交流讀書感受?！窘滩姆治觥? 《想別人沒有想到的》是小學(xué)語文三年級下冊第三組第四篇課文，是一篇略讀課文，這篇課文引人入勝，采用懸念的手法，講的是一位畫師考三個徒弟，在一張同樣大小的紙上，看誰畫的駱駝多。結(jié)果小徒弟用“以少代多”的創(chuàng)新思維方法贏得了稱贊。從而引導(dǎo)學(xué)生遇事要多動腦筋，想別人沒想到的辦法，這樣可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。課文篇幅雖然短小，講述的道理卻很有現(xiàn)實意義，學(xué)生讀后，能從中受到啟發(fā)和教育。同時也形象生動地凸顯了本組教材“怎樣看問題，怎樣想問題”的專題?！緦W(xué)情分析】 本班大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了從字、詞、句三個方面進行預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，并且經(jīng)過自己的獨立思考，能在閱讀時圍繞課文的主要內(nèi)容，提出問題，在老師的指導(dǎo)下有效地進行小組合作學(xué)習(xí)。初步掌握了略讀課文的學(xué)習(xí)方法，將運用所學(xué)的閱讀方法自主探究?；旧夏茏プ≈攸c語句，表達自己比較淺顯的體會。但大部分學(xué)生的語言組織、表達能力還有待提高。【設(shè)計理念】培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神、創(chuàng)新精神是新課程標準的重要理念。本課的教學(xué)設(shè)計，是為了開闊學(xué)生的視野，能讓學(xué)生在學(xué)文后學(xué)會開拓創(chuàng)新、勤動腦、多思考，才能想到別人想不到的，做到別人做不到的事。在教學(xué)中運用以讀為本，自主探究，合作交流的方法。培養(yǎng)學(xué)生在生活中的合作意識、創(chuàng)新能力?！緦W(xué)習(xí)目標】 通過課前預(yù)習(xí)，自學(xué)和聯(lián)系上下文讀準字音，讀通課文。聯(lián)系上下文理解“若隱若現(xiàn)、恍然大悟”等詞語的意思。（匹配課標1） 通過默讀課文，讀懂
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