淺談小學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)(已修改)
2025-04-03 13:18 本頁面
【正文】 沈陽師范大學(xué)2012屆自考本科畢業(yè)論文論文題目：淺談小學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)所在院系：外語系 學(xué)科專業(yè)：小學(xué)教育（本）指導(dǎo)教師： 學(xué)生姓名：張佳慧準(zhǔn)考證號：041113100432 完成時間：助學(xué)單位：撫順師專內(nèi)容摘要：小學(xué)語文教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)小學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，聽說是其關(guān)鍵。我們要注意聽說的隨機(jī)訓(xùn)練與專項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合。聽說是獲取信息的重要渠道，是讀寫的基礎(chǔ)。聽說訓(xùn)練有助于兒童的心理發(fā)展。聽說能力是在聽說實(shí)踐活動中形成和發(fā)展的，教師應(yīng)該運(yùn)用各種途徑，采取多種方法，尋找多種機(jī)會，激發(fā)學(xué)生聽說的興趣，提高能力。因此改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)最佳的語言環(huán)境；采取活潑多樣的形式，激發(fā)學(xué)生聽說興趣；依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，變換聽說訓(xùn)練點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，以聽說帶動讀寫。提升小學(xué)生自身的語言能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；聽說能力；培養(yǎng)I目錄引 言 2一．基本概念闡述 2（一）聽說能力的含義 2（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)中對“聽說”能力的培養(yǎng) 2二．培養(yǎng)小學(xué)生聽說能力的策略 3(一)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)最佳的語言環(huán)境 3（二）、采取活潑多樣的形式，激發(fā)學(xué)生聽說興趣 5（三）、依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，變換聽說訓(xùn)練點(diǎn) 8（四）、豐富聽說素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，以聽說帶動讀寫 9三．應(yīng)注意的問題 11（一）明確目標(biāo)，細(xì)化要求 11（二）優(yōu)化課程的實(shí)施過程 11（三）提高教師的話語質(zhì)量 11總 結(jié) 13參考文獻(xiàn)： 14引 言隨著知識、經(jīng)濟(jì)時代的到來，將使得社會和勞動進(jìn)一步合作化，人與人之間的交往日益頻繁密切。在這個快速發(fā)展的趨勢，對社會成員的口語交際能力提出了非常高的要求，這種社會需求也引起我們學(xué)校教育的變革，大力培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。這一理念一再唱響。為更好地傳播與踐行這一課程理念，更好地促進(jìn)學(xué)生聽說能力的形成與發(fā)展,我在實(shí)踐中注重訓(xùn)練學(xué)生的聽和說的能力，而且在口語交際中培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。針對學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用和自身特點(diǎn)。一．基本概念闡述（一）聽說能力的含義聽說能力就是指聽的能力和說的能力 具體來說 聽就是要能夠理解聽到的內(nèi)容，包括表面意思和背后隱含的意思 說就是能夠流暢表達(dá)自己的意思，包括語言的清晰流暢和語義的明白清楚（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)中對“聽說”能力的培養(yǎng)二．培養(yǎng)小學(xué)生聽說能力的策略聽說能力是重要的交際手段，在語言生活中中占有十分重要的地位。在語文教學(xué)中有必要加強(qiáng)學(xué)生聽話能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會說話。培養(yǎng)的主要途徑是訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容主要有聽懂，會說普通話；表達(dá)要有條理，語調(diào)適當(dāng)；注意表達(dá)時的表情、場合、對象。說話有禮貌。訓(xùn)練要貫穿于語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，內(nèi)容要走進(jìn)學(xué)生，貼近生活。最終養(yǎng)成文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。 (一)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)最佳的語言環(huán)境為了加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的提高，根據(jù)兒童心理發(fā)展的規(guī)律以及聽說訓(xùn)練的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)吸收了外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，采取以下幾種教學(xué)方法。 （一）視聽結(jié)合法針對低年級兒童思維具體形象的特點(diǎn)．在訓(xùn)練時多采用圖片、實(shí)物，讓學(xué)生運(yùn)用視覺和聽覺的感官，把視聽結(jié)合起來，這樣可以使教學(xué)形象生動．學(xué)生感知鮮明，印象深刻，便于記憶。訓(xùn)練前做好視聽教具，如實(shí)物、圖片、標(biāo)本或自制幻燈片，還有錄音、配音等白編教材，如在《四個小伙伴》教學(xué)過程中，借助圖畫、實(shí)物、錄音等拐杖進(jìn)行聽說訓(xùn)練，利用聽覺，訓(xùn)練學(xué)生聽說能力，主要環(huán)節(jié)是： (1)聽小鴨子、小鳥兒、小狗和小羊的叫聲，讓學(xué)
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