橋涵施工技術(shù)課程總體設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-03 06:04 本頁面
【正文】 《 橋涵施工技術(shù) 》 課程總體設(shè)計(jì) —匡希龍副教授 課程綜述 1 課程教學(xué)理念及設(shè)計(jì)思路 2 教學(xué)目標(biāo)分析 3 課程內(nèi)容設(shè)計(jì) 4 能力項(xiàng)目訓(xùn)練設(shè)計(jì) 5 實(shí)踐條件及環(huán)境 6 單元設(shè)計(jì) 7 一、 課程綜述 課程性質(zhì) 《 橋涵施工技術(shù) 》 是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)及其專業(yè)群的一門專業(yè)核心課程。本課程基于“ 1+ ，秋去、春回” 工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，以市場需求為導(dǎo)向，基于“施工過程”使理論與實(shí)踐一體化，培養(yǎng) “精施工、會(huì)管理、高素質(zhì)” 面向橋涵施工一線的高技能人才。 課程任務(wù) （ 1）通過 虛擬項(xiàng)目部 的訓(xùn)練，以 六 步教學(xué)法 貫穿所有項(xiàng)目的過程，培養(yǎng)學(xué)生在橋梁涵洞方面的現(xiàn)場施工的能力 。 （ 2）通過在施工單位的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，掌握橋梁施工的方案設(shè)計(jì)和實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生“逢山開路、遇水架橋、一往無前”的開路先鋒精神。 課程結(jié)構(gòu) 一、 課程綜述 本課程的理論課時(shí) 75個(gè)，分別在 2個(gè)春季完成；實(shí)踐環(huán)節(jié)通過 2個(gè)秋季的定崗實(shí)習(xí)進(jìn)行。 工程力學(xué) 工程測量 土質(zhì)與土力學(xué) 道路建材 橋涵設(shè)計(jì) 前導(dǎo)課程 橋涵施工技術(shù) 橋涵施工案例集 工程管理 橋涵 CAD 后續(xù)課程 二、 課程理念及設(shè)計(jì)思路 設(shè)計(jì)理念 堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為中心，充分利用路橋湘軍的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)校企資源共享、課堂與實(shí)習(xí)基地一體化，構(gòu)建能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)并重的教學(xué)模式。 路橋湘軍 設(shè)計(jì)思路 二、 課程理念及設(shè)計(jì)思路 二、 課程理念及設(shè)計(jì)思路 教學(xué)過程設(shè)計(jì)包括以下方面： （ 1）針對(duì)南方地區(qū)春季多雨，秋季晴朗的氣候特征，構(gòu)建“ 1+，秋去、春回”人才培養(yǎng)模式，使教學(xué)時(shí)間季節(jié)化。 二、 課程理念及設(shè)計(jì)思路 （ 2）虛擬項(xiàng)目部教學(xué)法。 將一個(gè)班虛擬成施工單位的一個(gè)項(xiàng)目部，將學(xué)生虛擬成項(xiàng)目部中各個(gè)部門的成員，本課程以施工過程為序，設(shè)計(jì)了 8個(gè)情境， 21個(gè)小項(xiàng)目（即典型工作任務(wù)），每個(gè)小項(xiàng)目突出職業(yè)能力培養(yǎng)，每一講以項(xiàng)目為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。 二、 課程理念及設(shè)計(jì)思路 （ 3）任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法（六步法）。 在每一個(gè)項(xiàng)目情境的教學(xué)過程中，始終圍繞一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，使六步教學(xué)法（資訊 — 決策 — 計(jì)劃 — 實(shí)施 — 檢查 — 評(píng)估）貫穿整個(gè)項(xiàng)目過程，講授每一個(gè)學(xué)習(xí)單元，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 二、 課程理念及設(shè)計(jì)思路 基于施工過程 三、 教學(xué)目標(biāo)分析 技能目標(biāo) 課程目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)按圖施工 能進(jìn)行施工放樣 能獨(dú)立處理
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