建“三位一體”的職教新聞傳播體系(已修改)
2025-03-05 21:44 本頁面
【正文】 與傳媒共舞 讓公眾知情 —— 構(gòu)建 “ 三位一體 ” 的職教新聞傳播體系 2022年 11月 27日 北京 王壽斌 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 攜手傳媒與公眾同舞 職教新聞報道現(xiàn)狀分析 關(guān)于構(gòu)建“三位一體”職教新聞傳播體系的思考與建議 讓媒體成為院校與公眾共同的朋友 Enter 一、職教新聞報道現(xiàn)狀分析 國內(nèi)媒體大力宣傳職教 國內(nèi)媒體大力宣傳職教 國內(nèi)媒體大力宣傳職教 國內(nèi)媒體大力宣傳職教 ★ 周大平老師早在 1997年就在 《 瞭望周刊 》 發(fā)表報道中國職業(yè)教育的文章，引起中央高層反響。 國內(nèi)職業(yè)教育新聞報道現(xiàn)狀分析 A：現(xiàn)狀 職教新聞 職業(yè)院校 新聞媒體 公眾 公眾需要新聞，媒體想做新聞，但職業(yè)院校的參與度不夠、缺乏互動的主動性。 國內(nèi)職業(yè)教育新聞報道現(xiàn)狀分析 B：現(xiàn)象 院校： 平時不重視，大多到了招生、校慶的時候才非常重視 媒體： 會議報道多，挖掘新聞內(nèi)涵少，甚至經(jīng)常出現(xiàn)軟廣 告，受眾面只限于做廣告的學(xué)校、寫文章的作者， 其他人大 多嫌“飯菜”不可口 公眾： 因為“飯菜”不可口，社會公信度、媒體信譽度下降。 國內(nèi)職業(yè)教育新聞報道現(xiàn)狀分析 C：原因 院校： 新聞意識不強、挖掘新聞的能力不夠，做了很多 有意義的事，但別人不知道，甚至自己也不知道自 己所做可以而且應(yīng)該在全國推廣 。 媒體： 主觀不想挖新聞、客觀上找不著新聞、對職業(yè)教
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