建“三位一體”的職教新聞傳播體系-閱讀頁
2025-03-08 21:44本頁面
【正文】 最高月 收入 2022屆畢業(yè)生就業(yè)率 熱點(diǎn)問題及時(shí)報(bào)： 對(duì)熱點(diǎn)問題關(guān)注的滯后，容易讓讀者對(duì)媒 體的新聞性產(chǎn)生懷疑。 爭(zhēng)議觀點(diǎn)多 PK： 受眾的參與比少數(shù)“權(quán)威”的一言堂更受歡迎。 只要是還沒有解決或得出定論的話題，都 可以常談常新。 現(xiàn)狀：宣傳部長(zhǎng)對(duì)外講話需要看領(lǐng)導(dǎo)臉色行事 （二）共享兩大數(shù)據(jù)庫平臺(tái)信息 全國高職高專人才培養(yǎng)信息數(shù)據(jù)庫 動(dòng)態(tài)更新 密切關(guān)注 真實(shí)可靠 國家示范院校定期“體檢”信息庫 教育部牽頭：提供體檢費(fèi)、收集管理體檢報(bào)告 “ 國家隊(duì)”與民間隊(duì)相結(jié)合（麥可思） 及時(shí)組織“醫(yī)生”進(jìn)行“會(huì)診” 信息共享：過程參與，經(jīng)驗(yàn)相互借鑒 （三）辦好三個(gè)論壇 全國職業(yè)教育發(fā)展論壇 （覆蓋全國） （ 09中國信心） 全國民辦教育高峰論壇 （多種體制） 國家級(jí)開發(fā)區(qū)職教發(fā)展論壇 （政府層面） （四）建立全國職業(yè)院校宣傳部長(zhǎng)、辦公室 主任聯(lián)席會(huì)制度 （中國青年報(bào)） 信息交流； 業(yè)務(wù)培訓(xùn)； 專題研討； （五）辦好一個(gè)職教新聞時(shí)評(píng)欄目 教育部不定期、有計(jì)劃地“出題”； 各主流媒體參與； 院校受眾互動(dòng)； 及時(shí)
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