同課異構(gòu)教研活動(dòng)【20xx年“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)心得體會(huì)】(已修改)
2025-02-16 11:35 本頁(yè)面
【正文】 文章摘要：同課異構(gòu)是指選用同一教學(xué)內(nèi)容,要求教師精心研究教材,潛心鉆研教法和學(xué)法,根據(jù)學(xué)生實(shí)際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn),希望對(duì)您有所幫助. 【篇一:同課異構(gòu)心得體會(huì)】在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支…… 導(dǎo)語(yǔ):同課異構(gòu)是指選用同一教學(xué)內(nèi)容,要求教師精心研究教材,潛心鉆研教法和學(xué)法,根據(jù)學(xué)生實(shí)際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn),希望對(duì)您有所幫助.【篇一:同課異構(gòu)心得體會(huì)】在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們數(shù)學(xué)教研組開展了“同課異構(gòu)”的校本研修活動(dòng).“同課異構(gòu)”,給教師了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、,教師們通過(guò)講課與聽課、自己和他人的對(duì)比,找到自己在教學(xué)過(guò)程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方,發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法,促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升.“同課異構(gòu)”,顧名思義,同一節(jié)課用不同的結(jié)構(gòu)或模式來(lái)上,對(duì)于同一個(gè)課題,教師根據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識(shí)與能力、方法與過(guò)程和情感、態(tài)度價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo),各自設(shè)計(jì)教
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