各科課堂教師教學范文匯總(已修改)
2025-02-16 10:58 本頁面
【正文】 各科課堂教師教學范文匯總 樹立新的教育、教學觀、質量觀，堅持正確的教學原則，依據知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度把握課程目標。堅持以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，會學、善學為宗旨。堅持正面教育。小編為大家整理各科課堂教師教學范文匯總資料，提供參考，歡迎閱讀?！ ≌Z文 要突出語文學科工具性與人文性統(tǒng)一的特點，按照語文本身的規(guī)律和學生學習語文的規(guī)律進行教學?！ h語拼音教學要以聲母、韻母和拼音方法為重點。要按計劃進行教學，使學生在規(guī)定的時間內完成漢語拼音的學習任務。 識字一般隨課文進行。教學過程中要注意四個結合、一個加強：要在語言環(huán)境中識字，把字的音、形、義結合起來。引導學生通過觀察圖畫和實物，聯(lián)系生活實際，把識字和認識事物結合起來。學過的字力求在語言訓練中反復運用，把識字和聽、說、讀、寫結合起來。在識字的過程中重視筆順、筆畫的指導，把識字和寫字結合起來。加強識字方法的滲透，能借助漢字特點自主識字，逐步養(yǎng)成查字典的好習慣?；罨R字方法，激發(fā)學生的識字興趣，多識字。 閱讀教學，一般地說，可以按照從整體到部分再到整體的順序進行教學。安排教學環(huán)節(jié)要從整體著眼進行詞、句、段的教學。注意詞與句，句與段，段與篇的聯(lián)系。要重視讀書，以讀為本，采用多種朗讀形式在讀中理解，讀中感悟，讀中創(chuàng)新。恰當結合讀、思、議、練，進行有效教學。 口語交際最基本的要求是：言之有理，言之有情，言之有物，言之有序，言之有文。說話要說普通話，力求發(fā)言準確，吐字清晰，運用恰當?shù)恼Z調，注意句子停頓，控制說話速度，使口頭表達的語調、語速等自然合度，大方得體。與此同時，還要講得生動、形象、活潑，讓別人愿意聽。概括起來講，主要有以下幾點： ?、倏邶X清楚。要說普通話，聲音宏亮，口齒清楚，發(fā)音吐字正確，語氣連貫，表達清楚?！ 、谥行拿鞔_。明確說話中心，圍繞中心進行說話。善于抓住關鍵性的概念，有的放矢地展開話題和準確貼切地答話：合乎邏輯地論述問題，發(fā)表見解?！ 、蹖哟吻宄?。“說話”有頭有尾，主旨鮮明，重點突出，思路清晰嚴密，條理清楚，層次分明。這樣，才能言之有序，有利于闡明己見，說服對方?！ 、芨星檎鎿础Ｕf話時姿態(tài)自然，大方得體，有表情地說話。并處理好語調高低，節(jié)奏快慢，語氣輕重，或激昂低沉、或委婉深沉、或風趣幽默，感情真摯?！ 、菽苷J真傾聽別人的談話，了解主要內容，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討?！ 、弈芮宄靼椎刂v述見聞，并說出自己的感受和想法?！ 、哂杀磉_的信心，能發(fā)表自己的意見，并用語言打動人?！ 、嗯c人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 作文指導從內容入手，引導學生學會在觀察中積極思考，從日常生活中，從博覽中和活動中學習，選擇作文內容。引導學生把從閱讀中學到的基本功運用到自己作文中去。教師要從實際出發(fā)，可選擇觀察、分析客觀事物的指導。審題的指導。立意選材的指導。編寫作文提綱的指導。遣詞造句的指導。注重訓練重點的落實，無論是習作的內容、方法、精彩之處都是老師進行習作教學的著力點?！ ≈v評作文要根據本次作文的訓練重點和學生作文的實際情況，可交叉使用綜合講評、專題講評、重點講評、訓練講評、對比講評、擇優(yōu)講評、修改講評等方式方法，提倡學生自我評價、學生相互評價、重視自我修改作文能力的培養(yǎng)。形成習作反思的習慣。 教學 教學要做到目標明確，環(huán)節(jié)齊全，教具、學具提前準備。教法有創(chuàng)新，有效教學落得實?！ ∵x擇恰當?shù)恼n型，安排合理有效的課堂結構?！ 、傩率谡n課堂教學的基本環(huán)節(jié)要有：知識準備、情境創(chuàng)設、揭示課題、學習新課、練習設計、課堂總結。在“合作學習新課”的環(huán)節(jié)中，要突出重點環(huán)節(jié)，思路要清晰，層次要清楚，引導學生積極參與思維過程，自我發(fā)現(xiàn)、探求規(guī)律。對新授知識力爭達到當堂理解、消化和鞏固?！ 、诰毩曊n的課堂基本環(huán)節(jié)要有：提示課題，宣布練習的主要內容，學生獨立自主練習、評講、總結?！熬毩暋杯h(huán)節(jié)是練習課的主要部分，內容包括：師生共同通過實踐解決教材中的重點問題，學生中普遍存在
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