雙減政策下的影響心得感悟四篇(已修改)
2025-02-16 09:46 本頁(yè)面
【正文】 為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。下面是為大家整理的雙減政策下的影響心得感悟四篇，供大家參考。 雙減政策下的影響感悟1 “雙減”是為學(xué)生整體減負(fù) 避免校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù) 距教育部明確公布“雙減政策”以來(lái)，對(duì)教培行業(yè)沖擊力度相當(dāng)之大，足以顛覆這個(gè)行業(yè)。從“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”變成“夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”就在一瞬間?！ 〗刂鼓壳埃罅康慕逃龣C(jī)構(gòu)經(jīng)歷了倒閉潮，裁員潮。行業(yè)凋零到了極值點(diǎn)，分析國(guó)家雙減政策實(shí)施后，各地接連推出結(jié)合本地學(xué)情的課后延遲服務(wù)，且節(jié)假日不準(zhǔn)學(xué)生補(bǔ)課，周中只能上到晚上8點(diǎn)30，這進(jìn)一步壓縮教育機(jī)構(gòu)生存空間。 接下來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間還沒(méi)有回溫的可能性。剩下來(lái)的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依舊在黑暗里茍延殘喘，摸索前行！ 中小學(xué)升學(xué)壓力依舊存在 國(guó)家力排眾議，堅(jiān)決執(zhí)行“雙減政策”。為了讓國(guó)家選拔真正的高精尖人才，學(xué)生需要分流分層教學(xué)?！ 〉敲鎸?duì)中考百分之50左右的淘汰率，家長(zhǎng)們絕不會(huì)坐以待斃，努力讓孩子站在同一起跑線上。畢竟家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的固有心態(tài)是普遍的?！ ∫郧昂⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)好壞與否，都會(huì)去各種補(bǔ)習(xí)班，各種教育產(chǎn)品應(yīng)接不暇。根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)情況以及孩子的學(xué)習(xí)情況，選擇“班課”或者“一對(duì)一教學(xué)”。但現(xiàn)在基本上算“一刀切”了，明面上給家長(zhǎng)減負(fù)了，實(shí)則家長(zhǎng)內(nèi)心的惶恐和焦慮不減反增。 焦慮的家長(zhǎng) 學(xué)科類教培機(jī)構(gòu)出路在哪里？ 經(jīng)過(guò)整頓后的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出路在哪里？這是教育行業(yè)相關(guān)人士的共同訴求， 因?yàn)椤半p減政策”影響的重災(zāi)區(qū)是“學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，尤其針對(duì)的是小初階段培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前k12和學(xué)科類培訓(xùn)的盈利空間基本為0，除了縮減機(jī)構(gòu)規(guī)模外，轉(zhuǎn)投素質(zhì)教育(藝術(shù)類培訓(xùn))，成人職業(yè)教育方向的機(jī)構(gòu)較多。也有把機(jī)構(gòu)改造成“繪本館”或者“書(shū)店”，以另外的形式服務(wù)學(xué)生，做相關(guān)的周邊衍生產(chǎn)品。 學(xué)科老師轉(zhuǎn)型之路依舊艱難 很多教育機(jī)構(gòu)的老師轉(zhuǎn)型迫在眉睫，出來(lái)找工作，才發(fā)現(xiàn)自己除了教書(shū)“一無(wú)是處”?！ ∧敲闯艘徊糠掷^續(xù)留守原教育崗位的老師之外。 大部分的老師因?yàn)閷W(xué)生生
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