【正文】 1 小學(xué)三年級心理輔導(dǎo)活動課參考方案 1,學(xué)習(xí)要專心致志 2,我怎么管不住自己 3,好習(xí)慣是成功的捷徑 4,你勇敢嗎 5,快樂大本營 6,當(dāng)怒火升起的時候 7,情系汶川 —— 讓我們選擇堅強(qiáng) 8,我的名字我喜歡 9,我和別人不一樣 10,我自信 我成功 11,陽光總在風(fēng)雨后 12,交一個好朋友 13,世界需要熱心腸 14,微笑待人 15,真誠 ,慷慨的贊美別人 16,煩惱來了怎么辦 17,快樂的集體 18,快樂每一天 19,熱愛生活 ,珍惜生命 20,學(xué)會謙讓 21,做家務(wù)的能手 22,和壞習(xí)慣 說 byebye 23,讓勤奮成為理想騰飛的翅膀 24,學(xué)與玩 25,我們也有一雙靈巧的手 26,提高你的觀察力 27,我做個有心人 學(xué)習(xí)要專心致志 活動分析 : 三年級學(xué)生注意的集中性有了很大的進(jìn)步 ,注意的穩(wěn)定性也開始增強(qiáng) .但在課堂上要始終做到專心致志對學(xué)生來說都比較困難 .因此 ,本次活動旨在教給學(xué)生一些集中注意力的方法 ,在課堂上做到 眼到 ,耳到 ,心到 一心一意 ,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率 . 活動目標(biāo) : 1,通過活動訓(xùn)練學(xué)生的注意力 ,讓學(xué)生體會到集中注意力的重要性 . 2,在活動中 ,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會 學(xué)習(xí)專心致志 的方法 . 3,讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)只有專心致志才能提高學(xué)習(xí)效率 . 活動重點 :通過活動訓(xùn)練學(xué)生的注意力 ,讓學(xué)生體會到集中注意力的重要性 ,學(xué)會 學(xué)習(xí)專心致志 的方法 . 活動準(zhǔn)備 :故事 ,名人名言 ,紙條 . 活動年級 :三年級 活動過程 : 一 ,創(chuàng)設(shè)情景 ,提出問題 . 教師導(dǎo)語 :同學(xué)們 ,你們還記得《小貓釣魚》的故事嗎 小貓一開始為什么總是釣不到魚 后來2 怎么釣到大魚了呢 學(xué)生自由交流 . 教師引導(dǎo) :最近這段時間老師上課發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)上課會走神 ,你上課有這種情況嗎 有什么害處呢 小組交流 . 二 ,游戲激趣 ,認(rèn)識什么是專心致 志 . (一 )游戲 :聽音辯動物 1,師 :同學(xué)們 ,我們學(xué)習(xí)怎樣才叫 專心致志 呢 我們來做個游戲就知道了 .現(xiàn)在請同學(xué)們用兩手中指分別抵住左右兩屏 ,使它堵住耳門 ,把注意力集中在耳部 3分鐘 .好 ,開始 !(3分鐘到 ,教師舉手示意 )好 ,放開耳朵 !現(xiàn)在 ,請大家閉上眼睛 ,靜靜聽有哪些聲音 (播放各種動物錄音 ).(5 分鐘后 ),好 ,請大家睜開眼睛 ,說說你都聽到哪些聲音 2,教師小結(jié) :同學(xué)們剛才聽的很仔細(xì) ,你們豎起了自己的耳朵 ,集中注意力 ,一心一意去聽各種細(xì)微的聲音 ,這就做到了專心致志 . (二 )故事《專心致志的居里夫人》 引導(dǎo) :剛才我們是靜靜的聽 ,可當(dāng)我們在一個很吵鬧的地方 ,我們就不容易集中注意力 .下面我們來聽一個故事 . 討論居里夫人為什么能做到專心致志呢 三 ,創(chuàng)設(shè)情境 ,深化認(rèn)識 . 師 :有什么好辦法來專心學(xué)習(xí) 我們來做個游戲 . 游戲 :傳話 1,游戲要求 : (1) 在座位旁按小組排成一行 . (2) 請每小組的第一位同學(xué)上來看老師手上小紙條上的內(nèi)容并記住它 . (3) 當(dāng)老師說開始 ,請快速的輕聲地把話傳給下一位同學(xué) . (4) 比一比哪個小組傳的又快又準(zhǔn) . 2,游戲開始 . 3,評出優(yōu)勝小組 ,說說獲勝的秘訣 . 4,教師小結(jié) :在課堂上除了做 到 眼到 ,還要 耳到 .專心聽清老師的要求 ,聽清同學(xué)們的發(fā)音 ,這樣才能有效的幫助我們專心致志的學(xué)習(xí) . 四 ,聯(lián)系生活 ,自我解剖 . 1,結(jié)合學(xué)習(xí)實際 ,說說哪些事情容易使我們分心呢 2,小組討論 ,強(qiáng)化已形成的認(rèn)識 ,討論問題是 :你認(rèn)為要養(yǎng)成專心致志的好習(xí)慣應(yīng)該注意什么 3,教師小結(jié) :上課時不光要 眼到 ,耳到 ,還要 眼到 .注意老師的要求 ,手勢和表情 ,這樣才能提高學(xué)習(xí)成績 . 五 ,課堂小結(jié) 老師結(jié)合名人名言作最后總結(jié) . 我怎么管不住自己 活動分析 : 三年級兒童意志的自制力正處于逐步發(fā)展階段 ,與低年級兒童相比 ,已經(jīng)有了很大的發(fā)展 ,但是他們的自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力比較差 ,需要成人的監(jiān)督 .本次活動的目的正是為了培養(yǎng)學(xué)生在課內(nèi) ,課間和課外能抗拒內(nèi)部干擾 ,使行為與認(rèn)知達(dá)到統(tǒng)一 . 活動目標(biāo) : 1. 了解學(xué)生遵守紀(jì)律的情況 . 2. 使學(xué)生知道遵守紀(jì)律的重要性 . 3. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些自我管理的方法 ,掌握一些形成自覺紀(jì)律的技巧 . 3 活動重點 : 幫助學(xué)生認(rèn)識自覺紀(jì)律的重要性 . 活動難點 : 掌握形成自覺紀(jì)律的方法 ,形成教強(qiáng)的自覺紀(jì)律 . 活動準(zhǔn)備 : 1. 課前了解班級學(xué)生遵守紀(jì)律的情況 ,以及不遵守紀(jì)律的具體表現(xiàn) . 2. 準(zhǔn)備好 短 劇表演 ,進(jìn)行排練 . 活動年級 : 三年級 活動過程 : 一 ,啟發(fā)談話 ,揭示主題 1. 教師導(dǎo)語 :我們升入三年級了 ,與一 ,二年級相比 , 哪些地方你覺得自己長大了些 2. 在遵守紀(jì)律上你是怎么做的 二 ,短劇表演 :放學(xué)回家 1. 小品表演 . 情境一 : 小剛 :媽媽 ,我回來了 . 媽媽 :回來了 ,今天在學(xué)校好嗎 小剛 :好 !我在班上數(shù)學(xué)測驗得了第一呢 . 媽媽 :不錯 !媽媽很高興 . 小剛 :現(xiàn)在我去做作業(yè)了 . 情境二 : 小強(qiáng)媽媽 ,我回來了 . 媽媽 :回來了 ,今天在學(xué)校好嗎 小強(qiáng)媽媽 ,先別問學(xué)校的事 ,我想吃東西 . 媽媽 :你看你 ,一回家只想到吃 ,快去做作業(yè) ,等會兒就可以吃飯了 . 小強(qiáng) :好了好了 ,我就去做作業(yè) . 2. 組織學(xué)生討論 : (1) 你喜歡誰 為什么 (2) 像小剛這樣的行為 ,對自己的學(xué)習(xí)有什么好處 小強(qiáng)這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么樣的害處 3. 教師歸納補(bǔ)充 :在學(xué)習(xí)和生活中 ,我們應(yīng)該學(xué)會管住自己 ,經(jīng)常在心里提醒自己 ,如果管不住自己 ,就會影響自己的學(xué)習(xí) ,而且會給別人帶來不方便 . 三 ,看圖討論 :應(yīng)該怎樣做 1. 看圖思考 :看一看《學(xué)生活動手冊》第 9~10 頁中 議一議 的內(nèi)容 ,看圖想一想 ,什么時候 ,他們在做什么 這樣做對嗎 為什么 2. 4 人小組討論 :在討論中 ,盡量把自己想到的結(jié)合自己的情況講 . 3. 推選一名學(xué)生把本組討論的結(jié)果告訴大家 . 四 ,測一測 :我的表現(xiàn)怎么樣 1. 教師過度語 (投影出示〈學(xué)生活動手冊〉第 11~12 頁的題目 ) 2. 教師歸納 :請你根據(jù)自己的平時生活表現(xiàn) ,對自己的自控能力水平作出一個評價 . 3. 小組交流 . 五 ,夸自己 :我能這樣做 . 1. 教師引導(dǎo) :在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己 ,那么在校外你能管住自己嗎 下面4 我們來夸一夸在校外我能管住自己的事例 . 2. 夸自己 . 六 ,制定自我管理計劃 1. 教 師講情制定 自我管理計劃 的具體步驟 . 第一步 :確定題目 ,計劃 。 第二步 :提出計劃所要達(dá)到的具體目標(biāo) 。 第三步 :實施的具體步驟 。 第四步 :自我獎懲 。 第五步 :設(shè)立監(jiān)督人 1~2 人 . 2. 教師出示 自我管理計劃 樣本 . 3. 仿照老師的樣本 ,制訂一個 養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣 的自我管理計劃 . 4. 教師歸納 . 七 ,讀詩歌 1. 自由讀〈寫給亂扭身子的小孩子〉 (見〈學(xué)生活動手冊〉第 14 頁 ) 2. 總結(jié)語 :管得住自己的小朋友 ,你的學(xué)習(xí)會更出色 ,生活會更加精彩 . 好習(xí)慣是成功的捷徑 活動目標(biāo) : 1 ,培 養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) ,做事認(rèn)真 ,細(xì)心的態(tài)度 .指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 . 2 ,幫助學(xué)生掌握克服學(xué)習(xí) ,做事粗心 ,馬虎的方法 . 3 ,讓學(xué)生體驗做事認(rèn)真的快樂 . 適合年級 :三年級 教學(xué)過程 : 一 ,導(dǎo)入 1 ,今天 ,老師給同學(xué)們帶來一個小朋友 ,他的名字叫丁丁 .(板貼 :丁丁的卡通畫及 丁丁 ) 丁丁非常喜歡畫畫 ,我們一起來看看他畫的畫吧 . (課件出示有關(guān)小白兔 ,鴨子 ,螃蟹等的錯誤圖 ) 設(shè)計意圖 :以生活原形 丁丁 的形象引入 ,既在課的開始激起了學(xué)生的興趣 ,又貼近了學(xué)生的生活 ,還保護(hù)了學(xué)生的自 尊 . 2 ,引導(dǎo)找出圖中錯誤 圖中畫的是什么小動物 (指名答 ) 你發(fā)現(xiàn)丁丁畫的這個小動物什么地方有問題 (指名答 ) 3 ,引出 小馬虎 所以小朋友你們認(rèn)為丁丁是一個什么樣的小朋友 (粗心的小朋友 ) 他畫得太粗心 ,太馬虎了 ,所以小朋友們都把丁丁叫做 小馬虎 ,丁丁他不光畫畫馬虎 ,做其它事情也很馬虎 ,我們來看一看 ,他還做了哪些馬虎事呢 二 ,演示動畫 故事梗概 :丁丁 ,大家習(xí)慣叫他 小馬虎 ,這不 ,剛說著就起來晚了 ,胡亂抹了把臉 ,拔腿就往學(xué)校跑 ,可就是忘了拿書包 ,在跑往學(xué)校的路 上 ,又跑錯了路口 ,只得往回跑 ,終于到了教室門口 ,以致自不用說 ,見同學(xué)們指著他的腳大笑 ,原來慌亂中又穿錯了鞋 ,你說馬虎不馬虎 . 2 .提問 :( 1 )丁丁最大的缺點是什么 ( 2 )你是從什么地方看出來的 3 .小結(jié) :像丁丁這樣 ,沒把要做的事情放在心上 ,做事不認(rèn)真 ,粗心大意就是馬虎 . 4 .小結(jié) :由于丁丁的馬虎 ,不僅上課遲到 ,而且還穿錯了鞋 ,引出學(xué)生大笑 ,耽誤老師上課 . 三 ,小馬虎旅行記 課件出示相關(guān)圖片 ,學(xué)生想象體驗說話 5 丁丁從馬虎國旅行回來后會怎么想 四 , 尋找馬虎事 1 ,在我們的學(xué)習(xí) ,生活中 ,有出現(xiàn)過馬虎的現(xiàn)象嗎 (示生活中的照片 。老師講述自己的馬虎事 ) 2 ,你有出現(xiàn)過什么樣的馬虎現(xiàn)象嗎 (找一找 ,) 3 ,由于你的馬虎 ,帶來了什么麻煩 (演一演 ) 4 ,小結(jié) :通過同學(xué)們所舉的例子 ,我們知道了 :馬虎不僅使事情做不好 ,還會帶來麻煩 ,甚至?xí)⒄`事情 . 五 ,我們怎樣才能不與馬虎交朋友呢 小組討論 ,尋找方法 1 , 交流方法 ,隨機(jī)運(yùn)用方法 (如 :寫紙條提醒 ) 設(shè)計意圖 :我們討論方法 ,目的是運(yùn)用方法 .在課堂上直接運(yùn)用可以更好地指導(dǎo)學(xué)生如何把所學(xué)的方法用來指導(dǎo)實踐 . 2 ,學(xué)做卡片 ,檢驗效果 請做的好的小朋友說說是怎樣做的 .(看 ,記 ,寫 ) 六 ,小結(jié) ,放飛紙飛機(jī) (以上寫有馬虎事的紙 ) 你勇敢嗎 活動分析 : 在小學(xué)階段 ,特別是中低年級的學(xué)生 ,對勇敢的認(rèn)識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū) ,本節(jié)輔導(dǎo)課 ,重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神 ,堅強(qiáng)的意志 ,由淺認(rèn)識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上 ,在困難面前 ,在緊急關(guān)頭堅強(qiáng) ,勇往直前的品質(zhì) ,從而樹立正確的人生觀 . 活動目標(biāo) : 1,通過學(xué)習(xí)和討論加深對 勇敢 的認(rèn)識 . 2,用辨證法的觀點理解 勇敢 ,從而樹立正確的人生觀 . 活動方式 : 1,講述和討論 2,角 色扮演 3,自我測試 活動準(zhǔn)備 : 1,測試卷一份 . 2,三個情境小品 . 附 :測試卷問題 :學(xué)生回答 是 或 不是 (1)你自己睡覺害怕嗎 (2)晚上爸爸 ,媽媽外出辦事 ,你一個敢在家嗎 (3)做不出題目 ,你想哭嗎 會發(fā)脾氣嗎 (4)遇到危險或困難時 ,你是否會發(fā)抖或出汗 能做到一至二件的同學(xué) ,你比較勇敢 。做到三件的同學(xué) ,你挺勇敢 . 活動年級 :三年級 活動過程 : 1,認(rèn)識 ,理解 勇敢 . (1)你對勇敢的理解 . (2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事 . (3)討論 勇敢 與 大膽 一 樣嗎 教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論 ,闡述 勇敢 的定義 . 勇敢 :不怕危險 ,不怕困難 . 6 2,角色扮演 :教師出示事先準(zhǔn)備好的小品 ,請部分同學(xué)參與表演 ,大部分同學(xué)觀看并思考 :你贊同他們的做法嗎 這些行為是 勇敢 的表現(xiàn)嗎 故事小品一 :某個小孩被壞人拐騙 ,在火車站上 ,他借口上廁所 ,在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助 ,終于逃脫了魔掌 . 故事小品二 :某小學(xué)生幫同學(xué)打架 ,被人用石頭砸傷了頭并出了血 ,不喊痛 ,同學(xué)稱他真勇敢 . 故事小品三 :小紅在寫作業(yè) ,小明叫她去玩 .小紅有一道題解不出 ,不去 ,小明同意讓其抄他 的作業(yè) ,小紅拒絕 .小紅經(jīng)過自己的努力 ,終于做出來啦 ! 3,學(xué)生結(jié)合表演和討論 :勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險 ,更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上 .古有李時珍 ,現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣 .如解放軍叔叔不怕犧牲性命 ,保護(hù)國家財產(chǎn) ,抗洪搶險 。警察叔叔與壞人博斗 ?？茖W(xué)家攻克難關(guān)等等 .而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢 . 4,回答測試問題 ,判斷 勇敢 程度 (1)悄悄話 同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題 . (2)小勇士解難 . 做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題 ,如何排除困惑 .派一人上臺做 小勇士為大家解答他是怎么做的 . 5,討論 :如何學(xué)會 勇敢 ,