【正文】 1 小學(xué)三年級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課參考方案 1,學(xué)習(xí)要專心致志 2,我怎么管不住自己 3,好習(xí)慣是成功的捷徑 4,你勇敢嗎 5,快樂(lè)大本營(yíng) 6,當(dāng)怒火升起的時(shí)候 7,情系汶川 —— 讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng) 8,我的名字我喜歡 9,我和別人不一樣 10,我自信 我成功 11,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 12,交一個(gè)好朋友 13,世界需要熱心腸 14,微笑待人 15,真誠(chéng) ,慷慨的贊美別人 16,煩惱來(lái)了怎么辦 17,快樂(lè)的集體 18,快樂(lè)每一天 19,熱愛(ài)生活 ,珍惜生命 20,學(xué)會(huì)謙讓 21,做家務(wù)的能手 22,和壞習(xí)慣 說(shuō) byebye 23,讓勤奮成為理想騰飛的翅膀 24,學(xué)與玩 25,我們也有一雙靈巧的手 26,提高你的觀察力 27,我做個(gè)有心人 學(xué)習(xí)要專心致志 活動(dòng)分析 : 三年級(jí)學(xué)生注意的集中性有了很大的進(jìn)步 ,注意的穩(wěn)定性也開(kāi)始增強(qiáng) .但在課堂上要始終做到專心致志對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都比較困難 .因此 ,本次活動(dòng)旨在教給學(xué)生一些集中注意力的方法 ,在課堂上做到 眼到 ,耳到 ,心到 一心一意 ,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率 . 活動(dòng)目標(biāo) : 1,通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的注意力 ,讓學(xué)生體會(huì)到集中注意力的重要性 . 2,在活動(dòng)中 ,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)專心致志 的方法 . 3,讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)只有專心致志才能提高學(xué)習(xí)效率 . 活動(dòng)重點(diǎn) :通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的注意力 ,讓學(xué)生體會(huì)到集中注意力的重要性 ,學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)專心致志 的方法 . 活動(dòng)準(zhǔn)備 :故事 ,名人名言 ,紙條 . 活動(dòng)年級(jí) :三年級(jí) 活動(dòng)過(guò)程 : 一 ,創(chuàng)設(shè)情景 ,提出問(wèn)題 . 教師導(dǎo)語(yǔ) :同學(xué)們 ,你們還記得《小貓釣魚(yú)》的故事嗎 小貓一開(kāi)始為什么總是釣不到魚(yú) 后來(lái)2 怎么釣到大魚(yú)了呢 學(xué)生自由交流 . 教師引導(dǎo) :最近這段時(shí)間老師上課發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)上課會(huì)走神 ,你上課有這種情況嗎 有什么害處呢 小組交流 . 二 ,游戲激趣 ,認(rèn)識(shí)什么是專心致 志 . (一 )游戲 :聽(tīng)音辯動(dòng)物 1,師 :同學(xué)們 ,我們學(xué)習(xí)怎樣才叫 專心致志 呢 我們來(lái)做個(gè)游戲就知道了 .現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用兩手中指分別抵住左右兩屏 ,使它堵住耳門 ,把注意力集中在耳部 3分鐘 .好 ,開(kāi)始 !(3分鐘到 ,教師舉手示意 )好 ,放開(kāi)耳朵 !現(xiàn)在 ,請(qǐng)大家閉上眼睛 ,靜靜聽(tīng)有哪些聲音 (播放各種動(dòng)物錄音 ).(5 分鐘后 ),好 ,請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛 ,說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到哪些聲音 2,教師小結(jié) :同學(xué)們剛才聽(tīng)的很仔細(xì) ,你們豎起了自己的耳朵 ,集中注意力 ,一心一意去聽(tīng)各種細(xì)微的聲音 ,這就做到了專心致志 . (二 )故事《專心致志的居里夫人》 引導(dǎo) :剛才我們是靜靜的聽(tīng) ,可當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)很吵鬧的地方 ,我們就不容易集中注意力 .下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事 . 討論居里夫人為什么能做到專心致志呢 三 ,創(chuàng)設(shè)情境 ,深化認(rèn)識(shí) . 師 :有什么好辦法來(lái)專心學(xué)習(xí) 我們來(lái)做個(gè)游戲 . 游戲 :傳話 1,游戲要求 : (1) 在座位旁按小組排成一行 . (2) 請(qǐng)每小組的第一位同學(xué)上來(lái)看老師手上小紙條上的內(nèi)容并記住它 . (3) 當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始 ,請(qǐng)快速的輕聲地把話傳給下一位同學(xué) . (4) 比一比哪個(gè)小組傳的又快又準(zhǔn) . 2,游戲開(kāi)始 . 3,評(píng)出優(yōu)勝小組 ,說(shuō)說(shuō)獲勝的秘訣 . 4,教師小結(jié) :在課堂上除了做 到 眼到 ,還要 耳到 .專心聽(tīng)清老師的要求 ,聽(tīng)清同學(xué)們的發(fā)音 ,這樣才能有效的幫助我們專心致志的學(xué)習(xí) . 四 ,聯(lián)系生活 ,自我解剖 . 1,結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際 ,說(shuō)說(shuō)哪些事情容易使我們分心呢 2,小組討論 ,強(qiáng)化已形成的認(rèn)識(shí) ,討論問(wèn)題是 :你認(rèn)為要養(yǎng)成專心致志的好習(xí)慣應(yīng)該注意什么 3,教師小結(jié) :上課時(shí)不光要 眼到 ,耳到 ,還要 眼到 .注意老師的要求 ,手勢(shì)和表情 ,這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī) . 五 ,課堂小結(jié) 老師結(jié)合名人名言作最后總結(jié) . 我怎么管不住自己 活動(dòng)分析 : 三年級(jí)兒童意志的自制力正處于逐步發(fā)展階段 ,與低年級(jí)兒童相比 ,已經(jīng)有了很大的發(fā)展 ,但是他們的自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力比較差 ,需要成人的監(jiān)督 .本次活動(dòng)的目的正是為了培養(yǎng)學(xué)生在課內(nèi) ,課間和課外能抗拒內(nèi)部干擾 ,使行為與認(rèn)知達(dá)到統(tǒng)一 . 活動(dòng)目標(biāo) : 1. 了解學(xué)生遵守紀(jì)律的情況 . 2. 使學(xué)生知道遵守紀(jì)律的重要性 . 3. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些自我管理的方法 ,掌握一些形成自覺(jué)紀(jì)律的技巧 . 3 活動(dòng)重點(diǎn) : 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自覺(jué)紀(jì)律的重要性 . 活動(dòng)難點(diǎn) : 掌握形成自覺(jué)紀(jì)律的方法 ,形成教強(qiáng)的自覺(jué)紀(jì)律 . 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 1. 課前了解班級(jí)學(xué)生遵守紀(jì)律的情況 ,以及不遵守紀(jì)律的具體表現(xiàn) . 2. 準(zhǔn)備好 短 劇表演 ,進(jìn)行排練 . 活動(dòng)年級(jí) : 三年級(jí) 活動(dòng)過(guò)程 : 一 ,啟發(fā)談話 ,揭示主題 1. 教師導(dǎo)語(yǔ) :我們升入三年級(jí)了 ,與一 ,二年級(jí)相比 , 哪些地方你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了些 2. 在遵守紀(jì)律上你是怎么做的 二 ,短劇表演 :放學(xué)回家 1. 小品表演 . 情境一 : 小剛 :媽媽 ,我回來(lái)了 . 媽媽 :回來(lái)了 ,今天在學(xué)校好嗎 小剛 :好 !我在班上數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)得了第一呢 . 媽媽 :不錯(cuò) !媽媽很高興 . 小剛 :現(xiàn)在我去做作業(yè)了 . 情境二 : 小強(qiáng)媽媽 ,我回來(lái)了 . 媽媽 :回來(lái)了 ,今天在學(xué)校好嗎 小強(qiáng)媽媽 ,先別問(wèn)學(xué)校的事 ,我想吃東西 . 媽媽 :你看你 ,一回家只想到吃 ,快去做作業(yè) ,等會(huì)兒就可以吃飯了 . 小強(qiáng) :好了好了 ,我就去做作業(yè) . 2. 組織學(xué)生討論 : (1) 你喜歡誰(shuí) 為什么 (2) 像小剛這樣的行為 ,對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么好處 小強(qiáng)這樣的行為對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么樣的害處 3. 教師歸納補(bǔ)充 :在學(xué)習(xí)和生活中 ,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)管住自己 ,經(jīng)常在心里提醒自己 ,如果管不住自己 ,就會(huì)影響自己的學(xué)習(xí) ,而且會(huì)給別人帶來(lái)不方便 . 三 ,看圖討論 :應(yīng)該怎樣做 1. 看圖思考 :看一看《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第 9~10 頁(yè)中 議一議 的內(nèi)容 ,看圖想一想 ,什么時(shí)候 ,他們?cè)谧鍪裁? 這樣做對(duì)嗎 為什么 2. 4 人小組討論 :在討論中 ,盡量把自己想到的結(jié)合自己的情況講 . 3. 推選一名學(xué)生把本組討論的結(jié)果告訴大家 . 四 ,測(cè)一測(cè) :我的表現(xiàn)怎么樣 1. 教師過(guò)度語(yǔ) (投影出示〈學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)〉第 11~12 頁(yè)的題目 ) 2. 教師歸納 :請(qǐng)你根據(jù)自己的平時(shí)生活表現(xiàn) ,對(duì)自己的自控能力水平作出一個(gè)評(píng)價(jià) . 3. 小組交流 . 五 ,夸自己 :我能這樣做 . 1. 教師引導(dǎo) :在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己 ,那么在校外你能管住自己?jiǎn)? 下面4 我們來(lái)夸一夸在校外我能管住自己的事例 . 2. 夸自己 . 六 ,制定自我管理計(jì)劃 1. 教 師講情制定 自我管理計(jì)劃 的具體步驟 . 第一步 :確定題目 ,計(jì)劃 。 第二步 :提出計(jì)劃所要達(dá)到的具體目標(biāo) 。 第三步 :實(shí)施的具體步驟 。 第四步 :自我獎(jiǎng)懲 。 第五步 :設(shè)立監(jiān)督人 1~2 人 . 2. 教師出示 自我管理計(jì)劃 樣本 . 3. 仿照老師的樣本 ,制訂一個(gè) 養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣 的自我管理計(jì)劃 . 4. 教師歸納 . 七 ,讀詩(shī)歌 1. 自由讀〈寫給亂扭身子的小孩子〉 (見(jiàn)〈學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)〉第 14 頁(yè) ) 2. 總結(jié)語(yǔ) :管得住自己的小朋友 ,你的學(xué)習(xí)會(huì)更出色 ,生活會(huì)更加精彩 . 好習(xí)慣是成功的捷徑 活動(dòng)目標(biāo) : 1 ,培 養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) ,做事認(rèn)真 ,細(xì)心的態(tài)度 .指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 . 2 ,幫助學(xué)生掌握克服學(xué)習(xí) ,做事粗心 ,馬虎的方法 . 3 ,讓學(xué)生體驗(yàn)做事認(rèn)真的快樂(lè) . 適合年級(jí) :三年級(jí) 教學(xué)過(guò)程 : 一 ,導(dǎo)入 1 ,今天 ,老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)小朋友 ,他的名字叫丁丁 .(板貼 :丁丁的卡通畫及 丁丁 ) 丁丁非常喜歡畫畫 ,我們一起來(lái)看看他畫的畫吧 . (課件出示有關(guān)小白兔 ,鴨子 ,螃蟹等的錯(cuò)誤圖 ) 設(shè)計(jì)意圖 :以生活原形 丁丁 的形象引入 ,既在課的開(kāi)始激起了學(xué)生的興趣 ,又貼近了學(xué)生的生活 ,還保護(hù)了學(xué)生的自 尊 . 2 ,引導(dǎo)找出圖中錯(cuò)誤 圖中畫的是什么小動(dòng)物 (指名答 ) 你發(fā)現(xiàn)丁丁畫的這個(gè)小動(dòng)物什么地方有問(wèn)題 (指名答 ) 3 ,引出 小馬虎 所以小朋友你們認(rèn)為丁丁是一個(gè)什么樣的小朋友 (粗心的小朋友 ) 他畫得太粗心 ,太馬虎了 ,所以小朋友們都把丁丁叫做 小馬虎 ,丁丁他不光畫畫馬虎 ,做其它事情也很馬虎 ,我們來(lái)看一看 ,他還做了哪些馬虎事呢 二 ,演示動(dòng)畫 故事梗概 :丁丁 ,大家習(xí)慣叫他 小馬虎 ,這不 ,剛說(shuō)著就起來(lái)晚了 ,胡亂抹了把臉 ,拔腿就往學(xué)校跑 ,可就是忘了拿書包 ,在跑往學(xué)校的路 上 ,又跑錯(cuò)了路口 ,只得往回跑 ,終于到了教室門口 ,以致自不用說(shuō) ,見(jiàn)同學(xué)們指著他的腳大笑 ,原來(lái)慌亂中又穿錯(cuò)了鞋 ,你說(shuō)馬虎不馬虎 . 2 .提問(wèn) :( 1 )丁丁最大的缺點(diǎn)是什么 ( 2 )你是從什么地方看出來(lái)的 3 .小結(jié) :像丁丁這樣 ,沒(méi)把要做的事情放在心上 ,做事不認(rèn)真 ,粗心大意就是馬虎 . 4 .小結(jié) :由于丁丁的馬虎 ,不僅上課遲到 ,而且還穿錯(cuò)了鞋 ,引出學(xué)生大笑 ,耽誤老師上課 . 三 ,小馬虎旅行記 課件出示相關(guān)圖片 ,學(xué)生想象體驗(yàn)說(shuō)話 5 丁丁從馬虎國(guó)旅行回來(lái)后會(huì)怎么想 四 , 尋找馬虎事 1 ,在我們的學(xué)習(xí) ,生活中 ,有出現(xiàn)過(guò)馬虎的現(xiàn)象嗎 (示生活中的照片 。老師講述自己的馬虎事 ) 2 ,你有出現(xiàn)過(guò)什么樣的馬虎現(xiàn)象嗎 (找一找 ,) 3 ,由于你的馬虎 ,帶來(lái)了什么麻煩 (演一演 ) 4 ,小結(jié) :通過(guò)同學(xué)們所舉的例子 ,我們知道了 :馬虎不僅使事情做不好 ,還會(huì)帶來(lái)麻煩 ,甚至?xí)⒄`事情 . 五 ,我們?cè)鯓硬拍懿慌c馬虎交朋友呢 小組討論 ,尋找方法 1 , 交流方法 ,隨機(jī)運(yùn)用方法 (如 :寫紙條提醒 ) 設(shè)計(jì)意圖 :我們討論方法 ,目的是運(yùn)用方法 .在課堂上直接運(yùn)用可以更好地指導(dǎo)學(xué)生如何把所學(xué)的方法用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐 . 2 ,學(xué)做卡片 ,檢驗(yàn)效果 請(qǐng)做的好的小朋友說(shuō)說(shuō)是怎樣做的 .(看 ,記 ,寫 ) 六 ,小結(jié) ,放飛紙飛機(jī) (以上寫有馬虎事的紙 ) 你勇敢嗎 活動(dòng)分析 : 在小學(xué)階段 ,特別是中低年級(jí)的學(xué)生 ,對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū) ,本節(jié)輔導(dǎo)課 ,重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神 ,堅(jiān)強(qiáng)的意志 ,由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上 ,在困難面前 ,在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng) ,勇往直前的品質(zhì) ,從而樹(shù)立正確的人生觀 . 活動(dòng)目標(biāo) : 1,通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì) 勇敢 的認(rèn)識(shí) . 2,用辨證法的觀點(diǎn)理解 勇敢 ,從而樹(shù)立正確的人生觀 . 活動(dòng)方式 : 1,講述和討論 2,角 色扮演 3,自我測(cè)試 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 1,測(cè)試卷一份 . 2,三個(gè)情境小品 . 附 :測(cè)試卷問(wèn)題 :學(xué)生回答 是 或 不是 (1)你自己睡覺(jué)害怕嗎 (2)晚上爸爸 ,媽媽外出辦事 ,你一個(gè)敢在家嗎 (3)做不出題目 ,你想哭嗎 會(huì)發(fā)脾氣嗎 (4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí) ,你是否會(huì)發(fā)抖或出汗 能做到一至二件的同學(xué) ,你比較勇敢 。做到三件的同學(xué) ,你挺勇敢 . 活動(dòng)年級(jí) :三年級(jí) 活動(dòng)過(guò)程 : 1,認(rèn)識(shí) ,理解 勇敢 . (1)你對(duì)勇敢的理解 . (2)說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事 . (3)討論 勇敢 與 大膽 一 樣嗎 教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論 ,闡述 勇敢 的定義 . 勇敢 :不怕危險(xiǎn) ,不怕困難 . 6 2,角色扮演 :教師出示事先準(zhǔn)備好的小品 ,請(qǐng)部分同學(xué)參與表演 ,大部分同學(xué)觀看并思考 :你贊同他們的做法嗎 這些行為是 勇敢 的表現(xiàn)嗎 故事小品一 :某個(gè)小孩被壞人拐騙 ,在火車站上 ,他借口上廁所 ,在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助 ,終于逃脫了魔掌 . 故事小品二 :某小學(xué)生幫同學(xué)打架 ,被人用石頭砸傷了頭并出了血 ,不喊痛 ,同學(xué)稱他真勇敢 . 故事小品三 :小紅在寫作業(yè) ,小明叫她去玩 .小紅有一道題解不出 ,不去 ,小明同意讓其抄他 的作業(yè) ,小紅拒絕 .小紅經(jīng)過(guò)自己的努力 ,終于做出來(lái)啦 ! 3,學(xué)生結(jié)合表演和討論 :勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn) ,更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上 .古有李時(shí)珍 ,現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣 .如解放軍叔叔不怕?tīng)奚悦?,保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn) ,抗洪搶險(xiǎn) 。警察叔叔與壞人博斗 ?？茖W(xué)家攻克難關(guān)等等 .而我們則應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)自己的勇敢 . 4,回答測(cè)試問(wèn)題 ,判斷 勇敢 程度 (1)悄悄話 同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說(shuō)一說(shuō)測(cè)試題中的問(wèn)題 . (2)小勇士解難 . 做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問(wèn)題 ,如何排除困惑 .派一人上臺(tái)做 小勇士為大家解答他是怎么做的 . 5,討論 :如何學(xué)會(huì) 勇敢 ,