以身作則為人師表[淺談“以身作則,為人師表”在班級(jí)管理中的作用](已修改)
2025-02-14 08:39 本頁(yè)面
【正文】 教師的勞動(dòng)對(duì)象是德、智、體各方面正處于發(fā)展時(shí)期的青少年學(xué)生。這一特點(diǎn)對(duì)教師的道德素質(zhì)提出了特定的要求，決定了教育工作者應(yīng)有的道德規(guī)范――以身作則，為人師表。這是當(dāng)今時(shí)代要求每一位人民教師都必須做到的。在學(xué)校的教育活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生都在用自己敏銳的眼睛觀察著教師的言行舉止、學(xué)識(shí)能力、思想品德以至于文娛體育愛(ài)好等，并以此作為學(xué)習(xí)的榜樣，這就使得教師必須嚴(yán)以律已，以身作則，既重言教，更要注意身教，就教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育，言教固不可少，身教往往要求更高，尤其是對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，如果這種要求得到滿足，學(xué)生對(duì)班主任的崇敬之情就會(huì)油然而生，班主任便能在班級(jí)中樹(shù)立起崇高的威望，形成班主任教育學(xué)生的人格力量。下面談?wù)劰P者應(yīng)用以上道理進(jìn)行班級(jí)管理的體會(huì)。 一、以良好的品行去影響學(xué)生 品行端正是指品德行為要端正，即無(wú)私善良，言行一致，表里如一，寬容大量，堅(jiān)毅自制等方面。作為班主任，只有心靈是美的，才能塑造出自己班的學(xué)生美的心靈。如本人任教的財(cái)務(wù)2001（2）班學(xué)生小梁同學(xué)是班里出了名的脾氣壞、是非多、小氣狹隘的學(xué)生。進(jìn)入我們職校后，先后與原班主任吳老師多次因班工作或因?yàn)樗皇丶o(jì)律等事而大吵大鬧，還與多位科任老師吵架；同時(shí)還先后與小盧、小陳、小譚、小鄧等多位同學(xué)吵架，每次都要到級(jí)長(zhǎng)處解決問(wèn)題才能控制局面，那個(gè)班總給她搞得無(wú)日安寧。二年級(jí)筆者接手這個(gè)班后，開(kāi)始時(shí)小梁同學(xué)也同樣要大吵大鬧，有
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