八年級下期語文教學計劃(已修改)
2025-02-02 21:01 本頁面
【正文】 教學工作計劃一、學情分析在上學期期末全市統(tǒng)考中，兩個班的語文成績基本正常。，八（ ）班為 人，八（ ）班為 人。D級八（ ）班為 人，八（ ）班為 人。大部分學生學習自覺性不夠強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對于學生來講上課難，聽課難，學習難上難，針對這些情況，本學期的教學任務還是艱巨的。 二、教材教本分析人教版《義務教育課程標準實驗教科書?語文》八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。 三、教學目標課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。；能按照要求篩選信息。，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。四、教學措施，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。6．作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。周次日期教材內容1~寒假作業(yè)檢測 起始課2~與朱元思書3~五柳先生傳4~藤野先生 我的母親5~我的第一本書 列夫托爾斯泰 再塑生命6~綜合性學習寫作口語交際：獻給母親的歌第一單元復習7~馬說8~送東陽馬生序9~詩詞曲五首 第五單元復習10~雪 雷電頌 短文兩篇11~海燕 組歌（節(jié)選） 第二單元復習寫作口語交際綜合性學習：尋覓春天的蹤跡 周次日期教材內容12~小石潭記13~岳陽樓記14~敬畏自然 羅布泊，消逝的仙湖 旅鼠之謎 大雁歸來15~喂——出來 綜合性學習寫作口語交際：科海泛舟第三單元復習16~醉翁亭記
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