【總結】盆景的分類與欣賞主要內容鏈接(一)中國盆景的分類分類(一)分類(二)其他其他山水盆景樹木盆景中國盆景的欣賞
2025-01-17 07:37
【總結】?本章是整個教材體系中重要的基礎性知識,直接關系到學生對后續(xù)章節(jié)內容理解。因此,要求同學們必須掌握本章的基本概念和基本內容,了解蔬菜的起源在栽培上的意義,掌握蔬菜常用的分類方法及特點,認識到農業(yè)部規(guī)劃的全國蔬菜重點區(qū)域以及各區(qū)域的目標和主攻方向等,為學好蔬菜栽培學打下良好的基礎。教學內容提要和生產區(qū)域化
2025-01-17 18:51
【總結】生物學化生物學化酶的命名與分類習慣命名法:1、根據其催化底物來命名如蛋白酶2、根據所催化反應的性質來命名如水解酶3、結合上述兩個原則來命名如脂肪水解酶;有時在這些命名基礎上加上酶的來源或其它特點如酸性蛋白酶。鑒于上述情況和新發(fā)現的酶不斷增加,為適應酶學發(fā)展的新情況,國際生化協會酶委員會推薦
2025-01-05 20:17
【總結】⑤.日本茶祖—榮西禪師?南宋榮西禪師到天臺、四明、天潼學佛,造詣深,被宋孝宗賜于“千光法師”稱號,他把茶籽帶回日本,并親自種植于福岡縣西南,并著有《吃茶養(yǎng)生記》(分為上下兩卷),大力提倡吃茶養(yǎng)生之道,日本飲茶風氣漸盛。他被后人稱為“日本茶祖”,《吃茶養(yǎng)生記》也成為第一部日本茶書。榮西還送給京都拇尾高山寺明惠
2025-05-12 13:11
【總結】【模塊編號】MU-10-011ModularUnit-1001涵洞的分類與構造【模塊編號】MU-10-012主要內容1、涵洞的分類2、洞身構造及洞口建筑3、出入口河床加固處理【模塊編號】MU-10-0131、涵洞的分類
2025-05-01 08:01
【總結】第三單元養(yǎng)好小金魚大象版義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊《科學》?1、(陽光)、(空氣)、(水)、(食物)等構成了動物賴以生成的環(huán)境。?2、金魚的呼吸質量與放養(yǎng)密度基本成(反比例)關系。?3、(經過凈
2025-01-14 19:21
【總結】這個池塘中生活著哪些水生生物?這些水生生物數量最多的是什么?魚類已經出現了,是脊椎動物的鼻祖,目前有魚類萬種。金魚是常見的觀賞魚,觀察金魚,想一想它的身體怎樣?身上長著什么?它怎樣運動?金魚的種類很多,它們有什么共同特點?能根據觀察到的情況畫一畫嗎?通過觀看以下一些金魚圖片紅白琉金紅白和金黑獅頭
2025-01-19 02:18
【總結】考試說明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達技巧;②評價古代詩歌的思想內容和觀點態(tài)度。學習要點。。——煉字(包括詩眼)——風格古詩詞語言鑒賞包括兩個方面煉字,即用最妥切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意,其目的在于煉意。從詞性來看,以動詞和
2025-01-17 08:39
【總結】詩歌鑒賞(一)詩歌鑒賞的類別詩詞賞析是高考的必考內容,分值都在8分左右。但對考生來說,這種題又很不容易得分,主要原因是很多學生不知道如何鑒賞詩詞曲,讀不懂其中的意蘊,領悟不了詩人的基本情感。要讀懂詩詞曲,應當遵循一定的閱讀原則。古典詩歌從其題材和思想內容上可以分成很多類型,我們可以借助這些分類知識來鑒賞古典詩歌。欣賞古典詩
2025-05-12 13:18
【總結】鑒賞詩歌的形象考試說明:一:鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧;二:評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。詩歌明確詩人、詩歌、生活、寓意的關系生活詩人意義讀者提供資源含情創(chuàng)作巧妙鑒賞凝結寓意考試說明①鑒賞古代詩歌
2025-05-12 03:31
【總結】文學體裁分類及鑒賞技巧第一部分學習內容1?詩歌2散文3?小說4?戲劇詩歌·詩歌概述詩歌的發(fā)展1?帝堯2周代3?戰(zhàn)國后期4?漢代5?魏晉6唐代7?宋代8?元代9?明朝10?清朝11?五四時期
2025-09-19 21:40
【總結】詩歌鑒賞古代詩歌的思想情感歸納古詩中常見的思想感情?憂國憂民建功報國懷古傷今?蔑視權貴憤世嫉俗懷才不遇?寄情山水歸隱田園登高覽勝?惜春悲秋思鄉(xiāng)懷人長亭送別?思鄉(xiāng)念親相知相思別恨離愁初試鋒芒從思想情感的角度,將下列詩句規(guī)類:
2025-05-13 03:38
【總結】詩歌題材分類古代詩歌鑒賞標題特點常見主題意象特點常用手法代表作家?千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。——于謙《石灰吟》?颯颯西風滿院栽,蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝,報與桃花一
2025-06-19 06:33
2025-05-07 04:33
【總結】第四章病毒分類和命名P21~43第四章病毒分類和命名?病毒是一類比較原始的、有生命特征的、能夠自我復制和嚴格細胞內寄生的非細胞生物?病毒的定義隨著分子病毒學的發(fā)展而不斷延伸?類病毒、衛(wèi)星病毒、朊病毒的發(fā)現豐富了病毒學的內容?病毒分類學是隨著病毒學尤其是分子病毒學的發(fā)展而建立起來的,并逐漸走向成熟。生物
2024-11-03 17:59