電子技術(shù)課程設(shè)計(140107)(已修改)
2025-02-02 15:58 本頁面
【正文】 電子技術(shù)綜合實驗 王赟 1月 9日 1月 11日 根據(jù)選定的題目設(shè)計實驗方案， 1月 13日 1月 16日 9： 00~16:00在教四樓 10機房 上機調(diào)試， 有筆記本的同學(xué)可攜帶筆記本自己完成 。 1月 13日 1月 17日 9： 00~16:00到 在教四樓 10機房 現(xiàn)場答辯，并提交打印裝訂好的綜合實驗報告。（提前完成的同學(xué)可以自己約時間： 13521069093 每份實驗報告包括六個部分： 封面、目錄、實驗任務(wù)書、正文、附錄和參考文獻(xiàn) 。 實驗報告必須按統(tǒng)一格式書寫，采用 word文檔，要求圖文并茂。 用“班級 學(xué)號 姓名 題目”命名，在 1月 3日下午 1:00前發(fā)送至 。 附件包含：實驗報告、仿真電路。 設(shè)計報告要求 13 14 一 電子技術(shù)綜合實驗 智力競賽搶答器 電氣與電子工程學(xué)院 電氣 11** 1234567890 張三 王赟 1周 2022 1 17 目 錄 設(shè)計任務(wù)書 一 、 綜合實驗的目的與要求 二 、 設(shè)計框圖及電路系統(tǒng)概述 三 、 各單元電路的設(shè)計方案及原 理說明 、 參數(shù)計算 四 、 調(diào)試過程及結(jié)果分析 五 、 設(shè)計及調(diào)試中的體會 六 、 參考文獻(xiàn) 設(shè)計報告要求 設(shè)計報告要求 一、綜合實驗的目的與要求 1. 正文為宋體，五號字 行間距為 21 二、 設(shè)計框圖及電路系統(tǒng)概述 ，五號字 行間距為 21 三、 各單元電路的設(shè)計方案及原理說明、參數(shù)計算 ，五號字 行間距為 21 四、調(diào)試過程及結(jié)果分析 ，五號字 行間距為 21 五、設(shè)計、安裝及調(diào)試中的體會 ，五號字 行間距為 21 設(shè)計報告要求 附錄 （宋體，五號字 行間距為 21 ） 附錄 1：設(shè)計流程圖或系統(tǒng)框圖 附錄 2 ：系統(tǒng)電子圖 附錄 3：數(shù)據(jù)表格或真值表等 附錄 4：測試數(shù)據(jù)等 …… 參考文獻(xiàn) [1] 作者 1, 作者 2? 書名 . 出版單位 , 版本 . 出版日期 [2] 作者 1, 作者 2? 書名 . 出版單位 , 版本 . 出版日期 設(shè)計報告要求 一、繪制電路原理圖要規(guī)范， 不能亂飛線，不能畫斜線 ，根據(jù)整體規(guī)劃后的結(jié)果合理地預(yù)分配不同器件在原理圖編輯區(qū)中的位置。這樣，即保證電路的整齊，更方便最后的調(diào)試。 二、盡可能的 分模塊或者分步驟調(diào)試 ，這樣可以節(jié)省大量的重復(fù)工作量。 三、善于通過現(xiàn)象判斷出錯位置，并借助儀器觀察出錯位置以及相關(guān)位置的輸出變化，進(jìn)而找出錯誤。 設(shè)計方案的正確性與合理性； 實驗動手能力 (電路圖實際水平、調(diào)試中分析解決 問題的能力以及創(chuàng)新精神等 )； 設(shè)計過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)和科學(xué)精神； 答辯情況 (課題的論述和回答問題的情況 )； 總結(jié)報告的規(guī)范性、邏輯性和合理性。 綜合評定總成績：優(yōu)、良、中、及格和不及格。 課題一 移位寄存器型彩燈控制器 課題二 智力競賽搶答器 課題三 電子拔河游戲機 課題四 交通信號燈控制器 課題五 電子秒表 課題六 電子密碼鎖 課題七 數(shù)字電子鐘 一、 數(shù)字系統(tǒng)的基本概念 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)中介紹的編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、加法器、計數(shù)器、寄存器等電路，都只能實現(xiàn)某種單一的特定的功能，因此稱為 功能部件級電路 。 由若干這樣的數(shù)字電路和邏輯部件構(gòu)成的 ， 按一定順序處理和傳輸數(shù)字信號的設(shè)備 ， 稱為 數(shù)字系統(tǒng) 。 數(shù)字系統(tǒng)從結(jié)構(gòu)上可以劃分為數(shù)據(jù)處理單元和控制單元兩部分 ， 如圖所示 。 整體規(guī)劃： 從要求出發(fā)，將整體設(shè)計分解為多個小模塊或者多個 步驟。 具體設(shè)計： 根據(jù)不同小模塊或不同步驟的功能查找可用器件，并 輔以外圍電路將功能實現(xiàn)。 調(diào)試整合： 將小模塊進(jìn)行組合或者將不同步驟按順序依次實現(xiàn)。 撰寫報告： 設(shè)計報告是學(xué)生對課程設(shè)計全過程的系統(tǒng)總結(jié)。 二、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟 三、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計的一般方法 數(shù)字系統(tǒng)的設(shè)計方法有兩種，即自上而下的設(shè)計方法和自下而上的設(shè)計方法?，F(xiàn)代數(shù)字系統(tǒng)的設(shè)計常采用自上而下的設(shè)計方法。 自上而下的設(shè)計方法是針對數(shù)字系統(tǒng)層次化結(jié) 構(gòu) 的特點， 將系統(tǒng)的設(shè)計分層次、分模塊進(jìn)行。通常
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