ett之課程設(shè)計(jì)技巧(已修改)
2025-02-02 12:43 本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)指南 E T T 課程體系 課程目標(biāo) ? 熟悉成人學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律 ? 理解培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)原理 ? 掌握培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)流程 ? 掌握培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方法 課程大綱 ? 引言 ? 第一章 :培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的一個(gè)“中心” ? 第二章 :培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的二項(xiàng)“基點(diǎn)” ? 第三章 :培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的三種“理論” ? 第四章 :培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的四大“模塊” ? 第五章 :培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的五條“譜線” ? 第六章 :培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的六頂“帽子” ? 第七章 :培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的七類“方法” ? 第八章 :培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的八步“流程” ? 第九章 :培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的九枚“插件” ? 第十章 :培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的十個(gè)“故事” 引言 現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)概論 什么是課程設(shè)計(jì) ? 課程 .程 .設(shè) .計(jì) 課程設(shè)計(jì) 課程實(shí)施 “設(shè)計(jì)”的含義 ? ? ? ? ? 施計(jì)劃或方案為終點(diǎn) 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的任務(wù) 構(gòu)建一門培訓(xùn)課程的形式和結(jié)構(gòu) , 包括廣義層次的基本價(jià)值選擇和具體 層次的技術(shù)上的安排和課程要素的實(shí)施 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的要素 ? 課程目標(biāo) ? 課程內(nèi)容 ? 課程教材 ? 課程模式 ? 課程策略 ? 課程評(píng)價(jià) ? 課程時(shí)間 ? 課程空間 ? 學(xué)習(xí)者 ? 執(zhí)行者 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的資源依據(jù) ? ? ? 現(xiàn)代培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)程序 ? 從需求的調(diào)查與分析出發(fā) ,明確課程目標(biāo) ,根據(jù)目標(biāo)要求 ,進(jìn)行課程設(shè)計(jì) ? 安排課程內(nèi)容 ,確定教學(xué)模式 ,組織課程執(zhí)行者 ,準(zhǔn)備培訓(xùn)教材 ,選擇課程策略 ,確定評(píng)價(jià)方案 ,預(yù)設(shè)分組計(jì)劃 ,分配時(shí)間 . ? 論證與反饋 課程設(shè)計(jì) 基本原則 發(fā)展趨勢(shì)、未來(lái)人才 從實(shí)際出發(fā) 考慮縱、橫層面 崗位和職業(yè)的實(shí)踐及形式 基礎(chǔ)能力、新技能 跨崗位、跨職業(yè) 沒(méi)有萬(wàn)能的課程設(shè)計(jì)程序 , 只有更好的課程設(shè)計(jì)藝術(shù) ! 第一章 :一個(gè)“中心” 現(xiàn)代培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)以“參訓(xùn)者”為中心 第二章 : “二項(xiàng)基點(diǎn)” 企業(yè)戰(zhàn)略 服務(wù) 實(shí)用性 為準(zhǔn)繩 第三章 :三種“理論” 三種課程設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ) “經(jīng)驗(yàn)之塔” 第四章 :四大“模塊” 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的組成部分 第一模塊 :課程目標(biāo) 課程目標(biāo)的類型 課程目標(biāo)的要求 課程目標(biāo)的形式 課程目標(biāo)的誤區(qū) 課程目標(biāo) ? 是指培訓(xùn)課程對(duì)學(xué)員在知識(shí)與技能 ,過(guò)程與方法 ,情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)上期望達(dá)到的程度 ? 知識(shí)方面 +能力方面 +情感方面 理論基礎(chǔ) ? ? 行為目標(biāo) 。問(wèn)題解決目標(biāo) 。表現(xiàn)性目標(biāo) ? ? 行為取向 。生成性取向 。表意取向 ? ? 認(rèn)知領(lǐng)域 。情感領(lǐng)域 。技能領(lǐng)域 成人培訓(xùn)目標(biāo)表 1 ? 認(rèn)知領(lǐng)域 學(xué)習(xí)水平 定義 ? 知識(shí) 事實(shí)性信息的回憶 ? 領(lǐng)會(huì) 理解和運(yùn)用信息的能力 ? 應(yīng)用 用抽象原理來(lái)解決問(wèn)題 ? 分析 區(qū)分和領(lǐng)會(huì)各種關(guān)系 ? 創(chuàng)造 結(jié)合各部分為新的整體 成人培訓(xùn)目標(biāo)表 2 ? 情感領(lǐng)域 學(xué)習(xí)水平 定義 ? 接受 自在的面對(duì)刺激 ? 反應(yīng) 自愿的對(duì)刺激回應(yīng) ? 價(jià)值判斷 對(duì)刺激形成一種態(tài)度 ? 信奉 一貫的按照內(nèi)發(fā)的穩(wěn)定 的價(jià)值體系行事 ? 成人培訓(xùn)目標(biāo)表 3 ? 動(dòng)作 學(xué)習(xí)水平 定義 技能 模仿 按照指示 /指導(dǎo)下從事簡(jiǎn)單的技能 領(lǐng)域 操作 能獨(dú)立完成一項(xiàng)技能 熟練 能準(zhǔn)確的自動(dòng)的完成一項(xiàng)技能任務(wù) 課程目標(biāo)的要求 ? ? ? ? ? ? 設(shè)定目標(biāo)
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