【正文】 落實(shí)教育規(guī)劃綱要 服務(wù)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革開創(chuàng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展新局面——在全國醫(yī)學(xué)教育改革工作會議上的講話教育部部長 袁貴仁（2011年12月6日）尊敬的韓啟德副委員長、陳竺部長，各位專家，同志們:今天，教育部、衛(wèi)生部在這里聯(lián)合召開醫(yī)學(xué)教育改革工作會議，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會重要講話精神和教育規(guī)劃綱要，深入推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育綜合改革，全面提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，為我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保證和強(qiáng)力支持。會前，劉延?xùn)|國務(wù)委員對醫(yī)學(xué)教育改革作出了重要批示，對開好這次會議提出了殷切希望。韓啟德副委員長一直高度重視醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展,在百忙之中親自出席這次會議并將發(fā)表重要講話；陳竺同志將代表衛(wèi)生部作專題報(bào)告，他們對醫(yī)學(xué)教育的改革發(fā)展將提出要求，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，全面貫徹落實(shí)。在此，我先講三點(diǎn)意見，供同志們參考。一、大力推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革，是醫(yī)學(xué)教育面臨的重要而緊迫的任務(wù)教育是民族振興的基石，健康是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)教育是國家教育體系的重要組成部分，也是醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國醫(yī)學(xué)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件逐步改善，教育教學(xué)和管理體制改革進(jìn)一步深化，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的醫(yī)藥衛(wèi)生人才，取得了大批優(yōu)秀的科研成果，為醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和人民群眾健康做出了重要貢獻(xiàn)。當(dāng)前，我國教育事業(yè)和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展進(jìn)入到一個新的歷史階段，醫(yī)學(xué)教育站在了一個新的歷史起點(diǎn)上。第一，胡錦濤總書記重要講話和教育規(guī)劃綱要為醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展指明了新方向去年7月，頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》，為教育事業(yè)改革和發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖。今年4月，胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上發(fā)表重要講話，圍繞全面提高高等教育質(zhì)量這一核心任務(wù)，對高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出深刻闡述。這是新世紀(jì)以來我們黨對高等教育作出的最全面、最系統(tǒng)的部署和要求。講話明確指出了不斷提高質(zhì)量是高等教育的生命線，要把提高質(zhì)量作為高等教育改革發(fā)展最重要最緊迫的任務(wù)；突出強(qiáng)調(diào)了“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人觀，希望大學(xué)生把文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，把創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來，把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?？倳浀闹匾v話和教育規(guī)劃綱要為包括醫(yī)學(xué)教育在內(nèi)的高等教育改革發(fā)展指明了方向。第二，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革對醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展提出了新要求2009年，中共中央、國務(wù)院出臺了《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》和《醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革近期重點(diǎn)實(shí)施方案（20092011年）》，確定了我國深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的基本目標(biāo)和政策措施，明確提出要建立可持續(xù)發(fā)展的醫(yī)藥衛(wèi)生科技創(chuàng)新機(jī)制和人才保障機(jī)制，加強(qiáng)醫(yī)藥衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)高層次科研、醫(yī)療、衛(wèi)生管理等人才隊(duì)伍建設(shè)；要求調(diào)整高等學(xué)校醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)和規(guī)模，加強(qiáng)全科醫(yī)學(xué)教育，加大醫(yī)學(xué)教育投入，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量。黨中央、國務(wù)院深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的戰(zhàn)略部署，對醫(yī)學(xué)教育更好地服務(wù)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提出了新的更高要求，也為醫(yī)學(xué)教育改革提供了強(qiáng)大的推動力。醫(yī)學(xué)教育責(zé)任重大、使命光榮，要抓住機(jī)遇，既為推進(jìn)國家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革做貢獻(xiàn)，也要在推進(jìn)醫(yī)改事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身的新發(fā)展。第三，醫(yī)學(xué)發(fā)展新趨勢對醫(yī)學(xué)教育提出了新挑戰(zhàn)隨著經(jīng)濟(jì)社會、科技文化的不斷發(fā)展，世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域正在發(fā)生著深刻變化。一是醫(yī)學(xué)的社會性更加突出。醫(yī)學(xué)與國家衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和人民健康聯(lián)系更加緊密，直接關(guān)系人民生活水平的提高，直接影響國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，醫(yī)學(xué)的社會責(zé)任更加重大。二是健康需求的廣泛性更加凸顯。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和生活水平的日益提高，人民群眾對健康的需求更趨全面、個性與多樣，更加注重生理、心理、社會、環(huán)境等方方面面整體健康。適應(yīng)這一需求，醫(yī)學(xué)任務(wù)正從以防病治病為主逐步向以維護(hù)和增進(jìn)健康、提高人類生命質(zhì)量為主轉(zhuǎn)變，醫(yī)學(xué)模式正由傳統(tǒng)的生物模式向著生物—心理—社會—環(huán)境模式轉(zhuǎn)變。三是醫(yī)學(xué)公平性更加重要?！叭巳讼碛谢踞t(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”成為每一個人的基本權(quán)利，也是世界醫(yī)學(xué)界共同的奮斗目標(biāo)。能不能以有效的體制機(jī)制保證醫(yī)學(xué)的公平性，體現(xiàn)著社會的公平與進(jìn)步。四是醫(yī)學(xué)整合性更趨明顯。適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展需求，醫(yī)學(xué)內(nèi)部各學(xué)科之間、醫(yī)學(xué)與人文社會學(xué)科之間、醫(yī)學(xué)與其他自然學(xué)科之間交叉與整合加速進(jìn)行，醫(yī)學(xué)正在突破傳統(tǒng)的局限，向更加廣闊的學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展。五是醫(yī)學(xué)國際化加速發(fā)展。醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)日趨國際化、信息技術(shù)飛速發(fā)展、國與國之間衛(wèi)生關(guān)聯(lián)性不斷上升，使得醫(yī)學(xué)國際化趨勢日益凸顯。面對中央的要求、人民的期待和醫(yī)學(xué)發(fā)展的新趨勢，我們必須清醒地認(rèn)識到，我國醫(yī)學(xué)教育還不完全適應(yīng)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和時代發(fā)展的需要。醫(yī)學(xué)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，尤其是服務(wù)基層的全科醫(yī)生培養(yǎng)工作亟待加強(qiáng)；醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提高，尤其是醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)及實(shí)踐能力亟需提高；醫(yī)學(xué)教育管理體制和機(jī)制有待完善，尤其是綜合性、多科性大學(xué)辦好醫(yī)學(xué)教育的體制機(jī)制亟需創(chuàng)新和完善；醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合有待強(qiáng)化，尤其是醫(yī)學(xué)教育服務(wù)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的主動性亟需增強(qiáng)。因此，醫(yī)學(xué)教育必須與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新。一是要求醫(yī)學(xué)教育更加主動服務(wù)國家醫(yī)改和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。適應(yīng)醫(yī)改需求，滿足醫(yī)改需要，是歷史賦予醫(yī)學(xué)教育的新任務(wù)、新使命。去年9月2